教學人生格言大全3篇
教師人生格言座右銘
老師糊涂一時，學生糊涂一世。下面是小編收集的教師人生格言座右銘，希望大家喜歡。
【第1句】：喜歡孩子，善待孩子。
【第2句】：一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
【第3句】：俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
【第4句】：習于智長，優與心成。
【第5句】：表揚用喇叭，批評用電話。
【第6句】：愛己之心愛人，律人之心律己。
【第7句】：教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
【第8句】：學生的需求，我們不懈的追求。
【第9句】：愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
【第10句】：德高為師，身正為范。
【第11句】：播種希望，收獲明天！
【第12句】：不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
【第13句】：不計得失，努力工作。
【第14句】：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
【第15句】：我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
【第16句】：一切為了學生。
【第17句】：用真情教書，用真心育人。
【第18句】：寬容別人等于祝福自己。
【第19句】：為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
【第20句】：傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
【第21句】：不自滿者受益，不自是者博聞。
【第22句】：把一切知識教給一切人。
【第23句】：勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
【第24句】：一心育幼苗，兩肩擔未來。
【第25句】：為學生的一切，一切為學生。
【第26句】：十年樹木，百年育人。
【第27句】：把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
【第28句】：學高為師，身正為范。
【第29句】：執著杏壇，樂于奉獻。
【第30句】：打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
【第31句】：一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
【第32句】：欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
【第33句】：輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
【第34句】：用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
【第35句】：要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
【第36句】：中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
【第37句】：不要隨便給一個人定性。
【第38句】：才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
【第39句】：成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
【第40句】：努力把自己當成一個孩子。
【第41句】：好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
【第42句】：教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
【第43句】：每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
【第44句】：掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
【第45句】：生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
【第46句】：不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
【第47句】：為人要正直，做事重責任。
【第48句】：教給學生能借助已有的知識去獲取新的'知識，這是最高的教學技巧之所在。
【第49句】：永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
【第50句】：每一個學生都是好學生。
【第51句】：教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
【第52句】：親其師，信其道，惡其師，疏其道。
【第53句】：永遠不要嘲笑別人的夢想。
【第54句】：志于道，據于德，依于仁，游于藝。
【第55句】：美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
【第56句】：仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
【第57句】：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
【第58句】：業精于勤，荒于嬉。
【第59句】：揚黃牛精神，做平凡工作。
【第60句】：好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
【第61句】：班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
【第62句】：愛生如子，愛校如家。
【第63句】：把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
【第64句】：教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
【第65句】：無怨無悔，有心有意有追求！
【第66句】：人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
【第67句】：事在人為，境由心造。
【第68句】：教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
【第69句】：教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。、
【第70句】：愛是教師與幼兒心靈溝通的橋梁。
