蒙特梭利早教格言集錦70句

《蒙臺梭利早期教育法》父母讀后感

兒子已經快到了上幼兒園的年齡，便對幼兒教育格外的關注，尤其對近幾年幼兒園興起的蒙式教育方式更感到好奇。前年，身邊一個朋友的孩子上幼兒園了，跟她一起交流時得知她的孩子上的幼兒園里的蒙式班，這是我第一次聽說這個新式的教育名詞，蒙式班是個什么樣的班呢？蒙式班的教育方式和別的普通班的教育方式會有什么不同嗎？我上網查找了很多關于蒙式教育的資料，才弄明白何為蒙式教育？原來，“蒙”指的就是蒙臺梭利，她是世界著名的幼兒教育專家。近百年來，她的教育理念和教育方法，一直對世界幼兒教育產生著積極的影響。蒙臺梭利教育法是對幼兒實施素質教育及潛能開發的一種優秀教育模式。隨著對蒙式教育的了解，我對這種新產生的教育模式越來越感興趣了，也逐漸明白了為什么蒙式班會這樣受到家長們的青睞。一日，在書店閑逛，正好發現了一本關于蒙臺梭利早教類的書籍，便不假思索地買下它，回到家中細細品讀。

在書中的作者簡介里得知，瑪麗亞.蒙特梭利是意大利現代教育的先驅，她因蒙特梭利教學法而聲名遠播流傳至今。她是第一個獲得羅馬大學醫學位的女性。畢業后她開始從事心智障礙兒童的教育工作，并在那段期間研究出她的教學法。她的教學法在于讓孩童透過感官教育來發展智力，并強調讓孩童選擇自己的學習工具。她相信兒童透過學習成就并獲得自主學習的快樂后，便能產生學習興趣。她的著作被譯成了37種語言文字，許多國家設立了蒙臺梭利協會或蒙臺梭利培訓機構，以她名字命名的蒙臺梭利學校遍及110個國家。讀完全書，有這樣兩點感受：

【第1句】：尊重孩子，給他們自由

蒙臺梭利把她辦的學校稱之為“兒童之家”，她認為兒童有種與生俱來的“內在生命力”，這種生命力是一種積極的、活動的、發展著的存在，它具有無窮無盡的力量。教育的任務就是激發和促進兒童“內在潛力”的發揮，按其自身規律獲得自然的和自由的發展。她主張，不應該把兒童作為一種物體來對待，而應作為人來對待。兒童不是成人和教師進行灌注的容器；不是可以任意塑造的蠟或泥；不是可以任意刻劃的木頭；也不是父母和教師培植的花木或飼養的動物，而是一個具有生命力的、能動的、發展著的活生生的人。自由是兒童不受任何人約束，不接受任何自上而下的命令或強制與壓抑的情況，可以隨心所欲的做自己喜愛的活動，生命力的自發受到壓抑的孩子決不會展現他們原來的本性，就像被大頭針釘住了翅膀的蝴蝶標本，已失去了生命的本質。在平時的教學中，老師們總會再三強調學生們要守紀律，在課堂上不許隨便亂動，或像啞巴一樣不作聲，也許孩子們會這樣去做，但是這只是一種高壓政策下的不容辯駁的“不許動”，此時的孩子們只是一個失去自我的人，而不是一個守紀律的人。那么作為老師的我們，為人父母的我們，究竟怎么樣才能在給孩子自由的同時教會他們守紀律呢？蒙臺梭利指出：只有當孩子成為自己的主人并遵循一些生活規則時，他才能管住自己的行為，我們才認為他是一個守紀律的人。但這里所謂的給孩子自由，不同于放縱或無限制的自由。蒙臺梭利說：“讓孩子學會辨別是非，知道什么是不應當的行為。如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團體的活動，都要受到嚴厲的禁止，逐漸加以根絕。必須耐心地輔導他們，這是維持紀律的基本原則。”在兒童之家的教室里，我們會看到所有的孩子在教室里自由地走來走去，但都在做一些有益的、充滿智力的.自覺活動，沒有任何的粗魯行為，這些孩子才是真正遵守紀律的。

【第2句】：讓孩子學會獨立

沒有獨立就沒有自由，因此，我們必須指導孩子的個性得到自由、積極的表現，使之通過自己的活動達到獨立。蒙臺梭利指出：有效訓練小孩的所有教育活動，都必須幫助孩子們在獨立的道路上前進。我們必須幫助他們學會走路，學會跑，學會上下樓梯，學會撿起掉落的東西，學會自己穿衣服和脫衣服，自己洗澡和吃飯，清楚地表達自己所需要的東西。所有這些，都是獨立教育的一部分。可往往在現實生活中，作父母的總是習慣性的侍候孩子。就像我吧，兒子已經二歲八個月了，好多他本應該自己做的事情卻都是我幫助做的。實際上很多時候，兒子都特別想獨立，好多事情都一直要求自己做，但是作母親的我總是擔心他這做不好，那樣不安全，所以好多事情總是拒絕他獨立完成。而這種做法是極端錯誤的，這不是在愛孩子，用蒙臺梭利的話說就是在奴化他們，這樣還很危險，因為這將抑制他們有益的、自發的活動。作為家長的我們都傾向于孩子就像木偶，為此我們像對待洋娃娃一樣給他洗澡，喂他吃飯。我們從來不會停下來想一想這些什么都不知道的孩子的感受。孩子必須自己做這些事情。大自然賦予了他們進行各種活動的身體條件和學會如何去做的智力因素。作為家長的責任應該是，在任何時候幫助他們征服大自然所賦予他們的有益活動。

《蒙臺梭利早期教育法》這本書，是蒙臺梭利博士對自己親手創立的“兒童之家”的經驗總結，她獨特的教育觀念——讓孩子通過自己的努力去自由地學習，讓我有眼前一亮的感覺。無論是在兒子今后的成長道路上，還是在今后的教學生涯中，我要做到的是：要給予孩子們充分的尊重與理解，讓他們自自由地發展，健康快樂的成長。我想這是我能做到的，也是我應該做到的。

蒙臺梭利的教育名言

【第1句】：兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。

【第2句】：我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。

【第3句】：當兒童還沒有發展起控制能力的時候，讓兒童想干什么就干什么是與自由觀念相違背的。

【第4句】：激發生命，讓生命自由發展，這是教育者的首要任務。

【第5句】：兒童的進步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。

【第6句】：兒童有著他自己的人格，他自身具有創造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛護。

【第7句】：教育體系是以感官基礎，以思考為過程，以自由為目的。

【第8句】：兒童教育是人類最重要的一個問題。

【第9句】：道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害，正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。

【第10句】：兒童對活動的需要幾乎比食物的需要更為強烈。

【第11句】：建立在規則上的`自由，才是真正的自由！

【第12句】：教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發展這種精神。

【第13句】：教師必須為形成較好人類而獻出一切。

【第14句】：我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。

成功父母的14個家庭教育法寶

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看成功父母的14個家庭教育法寶，希望有所幫助！

【第1句】：父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關系的基礎。所有關于生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

【第2句】：如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

【第3句】：培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發

靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人后，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。

【第4句】：合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標準，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。

【第5句】：用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個"能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

【第6句】：接納、確認孩子的各種情緒(尤其是消極的)

當父母否認孩子的感覺時，孩子覺得他得不到理解。只有當孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會良好，因為孩子是生活在感覺的世界里。

傾聽孩子的心聲有經驗的父母提出，通過說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小，都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。與孩子說話，為我們提供了一次了解和教導孩子的機會。立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對我們來講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當孩子與我們談話時，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望了，他可以感受到他對我們是多么的重要，他也就會更多地把心里話告訴我們。

【第7句】：設立明確家規，定期召開家庭會議

孩子需要知道界限在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合于家里的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

【第8句】：在一定范圍內給孩子選擇權

隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。

在一定范圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的`實踐機會。如"睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事?”"你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤?(如孩子兩者都不選，父母可問："是我幫你選，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負責任都是日常的行為，對于發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

【第9句】：游戲是兒童的主要活動，兒童通過游戲學習

兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關的東西學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，游戲使兒童放松且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習，這樣會限制孩子的思維，因為幼童的心智還沒成熟，對抽象的概念還無法理解。

【第10句】：正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么

傳統型教育者的居高臨下的姿態，總是對孩子說"不準打人，不準在沙發上吃東西”等等，這種負面的口氣只會將注意力引向并集中于負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如"你忘記了與人和平相處”或"我們是在餐桌上吃東西的!”

【第11句】：每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情

每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

【第12句】：不要忘了給自己留下一點休息時間

我們應該主動地尋找一點時間，暫把孩子放在一邊。這是為孩子創造更好的心理環境。撫養孩子并不意味著我們要放棄我們個人的需要和夫妻間的交流，夫妻關系的和諧對家庭穩定至關重要,另外，我們需要點空閑時間做自己喜歡的事情，遠離繁瑣的家務和工作。要有一點幽默感，不要為自己的一點點錯誤懊悔不已。調整一下自己的心情，放松一下緊張的神經，善于休息，才能更善于工作。

【第13句】：讓孩子的爸爸發揮作用

心理學家研究表明，爸爸對孩子的成長很重要，爸爸不僅是一個監督者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個集體，討論教育的原則，與孩子一起游戲，一起談話，這樣會收到更好的效果。讓周圍的人幫助你，使你自己的生活輕松。

【第14句】：享受孩子帶來的快樂

成功的父母們深刻的感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發現和享受孩子帶來的快樂!

父母應該了解的家庭教育法則

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。下面和小編一起來看父母應該了解的家庭教育法則，希望有所幫助！

一個人人格的形成，從小時候就開始了，父母的影響，學校教育的影響都是重要因素。幼年時期人格的培養對人的一生有著深刻的影響和至關重要的作用。日本家庭教育手冊記載的如下內容，堪稱家庭教育的黃金法則。

【第1句】：全家人一起吃飯

吃飯時愉悅的氣氛，父母費心做出的飯菜飄出的香氣，已經將父母的愛自然地傳達給孩子，由此得到的滿足感、信賴感能使孩子開朗、堅強地成長。所以，趕緊商量一起吃飯的'時間，養成家人一起吃飯的好習慣吧。

【第2句】：積極向上的生活姿態

家長常常要兼顧事業和家庭，工作將家長與孩子相處的時間奪走了不少。但家長疼愛孩子、為了美好未來而努力奮斗的形象一定會深深銘刻在孩子的心中。父母言傳身教的力氣有時是無法估量的。因此，無論何時，都要充滿自信地養育孩子，表現出積極向上的生活姿態。

【第3句】：不會珍惜自己的人，也不會珍惜孩子

養育孩子確實很重要，但是繁重的家務和社會壓力會使人神經緊繃，誰也吃不消。慢慢的，父母的煩躁不安就會傳染孩子。所以擁有屬于自己的時間，保持心理健康就顯得尤為重要，父母二人應相互配合，共同承擔。另外，求助并不是可恥的。鼓起勇氣，去家庭教育咨詢中心、保健中心、兒童咨詢所等處跟專家談談。在家里，父母布滿幸福的笑臉會使孩子感受到幸福。

【第4句】：父親需要投入很多

養育孩子是母親的事，有這種想法的父親要當心。通常以為，在現代家庭里，父親的權威地位受到威脅，使孩子是非分明的能力大大減弱了，所以不要忽略自己作為父親的責任，為了孩子的教育，平時要多投入精力。

【第5句】：父親和母親的育兒方針基本一致

父親站在與母親不同的角度教育孩子能糾正過于密切的母子關系。父母的默契配合很有必要，母親應留意不要在孩子眼前貶低父親；父親也要留意不要在孩子眼前大聲斥責母親。

【第6句】：交談是最好的溝通方式

未必一說就知道，但不說就更不知道了。在現代社會，人與人之間假如什么都不說，要互相理解是很難的，親人也不例外。不斷增加父母之間、父母和孩子之間的對話是建立幸福家庭的基礎，而交談是最好的溝通方式。

【第7句】：安寧、愉快的家庭需求全家人有意識的共同努力

當問及孩子“你對家庭有什么更高的期望時”，孩子回答的最多的是“家里人都能愉快地過日子”。孩子的祈求是理所當然的，父母應當直面如此的現實。只要提供必要的條件，孩子就能夠自然地成長的時代已經過去了。安寧、愉快的家庭需求全家人有意識的共同努力。為了孩子、為了自己，請對家庭進行一次再熟悉吧。另外，在家庭關系中，還有很多活動對增進親密關系是非常有益的，比如最普通的一起吃飯。全家人一起吃飯很主要，規律的飲食不但對兒童的身體健康有益，對兒童的心理發展也有深遠的影響。

【第8句】：規矩是為誰定的？

家規不但包含日常問候、關燈時間等，還包含不給別人添麻煩、不撒謊等社會規范。為了讓孩子懂規矩，并讓孩子遵守規矩，父母要經過認真討論，定出明確的家規，父母和孩子一起遵守這個家規。而傾聽孩子的意見與跟孩子共同制定家規同樣重要。

假如孩子最好的朋友是電視、錄像、玩電子游戲的話，那他太寂寞了。長期沉溺于虛擬的影音娛樂世界里，輕易造成溝通能力欠缺、冷漠、生與死的現實感薄弱等問題。無法區分現實和假想世界，給孩子的身心健康留下陰影。給孩子制造與其他小朋友一起玩的機會，鼓勵他到大自然當中去，定出定時看電視、錄像、玩電子游戲的規矩，并使孩子養成遵守這些規矩的習慣。