鏡子放在家里位置最好 鏡子心得體會

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

鏡子放在家里位置最好篇一

鏡子，是現代社會中不可或缺的物品之一，它可以反射出身體上的缺陷、容顏和微小的細節；鏡子也能夠成為裝飾和表達個性的天然物品。從文字到鏡子，機器和技術的發展不斷給人類帶來便利，但現實中人們對自信和外貌問題的關注卻日益增加。在這樣的大背景下，鏡子可不僅僅是物質的存在，我們還可以從中獲得精神上的反思、思考和成長。

第一段，反思自我形象

鏡子是我們日常生活中不可缺少的面部護理工具，人們在看自己生活中會經常用到它，它能真實地反映出我們自身的外貌和形象。在看鏡子之前，我們可能會對自身的樣子有一些基本印象，但在照到鏡子中的時候，我們才會更加清晰地認知自己的長相。因此，鏡子可以幫助我們反思自己的形象，并在具體形象上進行修飾，這也是人類所追求的完美形象的一種展現和實現。

第二段，突顯自信心

自信是人類所追求的一種情感體驗，它能夠讓我們在人際交往中更加輕松自如，也能夠讓我們更加自信從容地向前邁進。鏡子在這個背景下，也承擔了一定的責任。它可以讓我們清晰地看到自己的形象，從而讓我們感受到自己的形象和精神層面的完美。這種感受能夠讓我們更加自信和自信，從而在生活、工作和學習中不斷前行。

第三段，提升個性魅力

在現代社會中，許多人對自己的盛名、形象和個性格外看重。如何提升自己的個性魅力，成為了不少人都關注的焦點之一。鏡子在這個背景下也起到了相當重要的作用，它可以讓我們更加清晰地看到自己的特點和個性，讓我們在個性的體現上更加自然、真實和流露。因此，從大的意義上來說，鏡子可以被視為一個提升個性的重要工具和秘訣。

第四段，反思人生

隨著人類人口的增加和生活方式的變化，許多人開始感覺自己在過于追求表象的同時，忽視了內心和個人成長的重要性。人類的思想和精神準備是我們面對未來的基礎，也是我們成為一個優秀和素質高的社會人的基礎。鏡子在這個背景下也有一定的作用，它可以讓我們更加深刻地反思人生，讓我們感悟生命的珍貴與鮮活，這也是鏡子所能帶給我們的一種價值和意義。

第五段，借鑒經驗教訓

人生的歷程中不僅要看到成績的美好和成功，更要看到P了失敗和挫折，這一點我們必須認真地意識到。失敗和挫折對人的成長和前進都是必不可少的，它們可以在我們的內心深處為我們留下深刻的印象。鏡子在這個背景下也起到了相應的作用，它能夠突顯出我們的不足和經驗教訓，讓我們在失敗和挫折的過程中積累經驗，從而能夠沉淀和成長，變得更加堅強和有力。因此，鏡子不僅是一個單純的面部護理工具，它還能夠帶給我們生命的價值和意義。

鏡子放在家里位置最好篇二

鏡子，是一種神奇的存在。它不僅能夠反射光線，還能夠展示出人們的身影。人們用它來照見自己的模樣，不僅能夠整齊衣著，更能夠檢視內心。在我與鏡子相處的日子里，我領悟到了許多關于自我的心得體會。

首先，鏡子教會了我關于外貌和尊重的道理。每當我站在鏡子前，看著自己整潔的外表時，我不禁感嘆：美貌并非一蹴而就的。充分發揮外貌的優勢，把自己打扮得干干凈凈，無疑是對自己以及他人的尊重。同時，這也是對生活的尊重。我們打扮得體、大方，既可以給他人留下好的印象，也能激發我們自己的信心與自豪感。正如鏡子的唯一使命，只有照見真實，我們才能擁有世界對我們的尊重。

其次，鏡子也使我認識到自己的不足和改進的機會。在生活中，我們難免有時會忽略一些不起眼的地方。而鏡子不僅會反射出我們的形象，更會反映出我們的缺點。當我們在鏡子中發現自己有些地方做得不夠好時，我們應該充分利用這個機會來改正和改進。無論是我們的態度、行為還是外表，都會在鏡子中得到展現。鏡子樸實地給了我們改進的機會，讓我們更好地改變自我，獲得持續進步。

除此之外，鏡子也提醒了我保持自信和堅定的態度。在生活中，我們難免會遇到各種挫折和失敗。這時，鏡子為我提供了一個沉思的空間，反思自己的價值和意義。當我凝視著那面鏡子，我看見的是一個自信而堅定的人，他會告訴我不要輕易放棄，永遠相信自己的價值和能力。只有堅定自己的內心，才能在外界的困難面前保持一顆平常心，勇敢地邁出下一步。

另外，鏡子也給了我對待自己和他人的人性思考。鏡子不會對我們有任何偏見或期待，它不是判斷我們的標準，甚至也不會對我們作出任何評價。它只是反映自己眼前的一切。這讓我想到，我們對待他人和自己是否也能像鏡子一樣，不徇私情、公平公正地對待？我們能否做到拋開偏見和成見，客觀地看待世界和他人？而這一切，都源于鏡子給予我的啟示。

最后，鏡子也讓我明白了透過自我直視的內省，探求內心深處的一個真實和透明的自己。在人們的眼中，我們也許只是外貌和膚淺的一層面，但是，我們通過鏡子，可以看到自己除了外表之外的內心世界。在鏡子中，我能真正面對自己的思考和情感，甚至面對自己的內心困境和掙扎。我會感嘆：多么神奇的一面鏡子，它能夠幫助我認識自己、理解自己，甚至改變自己。換句話說，鏡子是一個與自己對話的平臺，它讓我不斷探索、形成自己的思考和價值觀。

總而言之，鏡子是一面特殊的鏡子，它見證了我們生活的痕跡與改變。通過與鏡子的相處，我懂得了外貌和尊重的關系、自我改進的機會、自信和堅定的態度、人性和思考的問題，以及透過鏡子看到真實的自己。這些心得體會使我覺得鏡子是人生的一個重要導師，它在人生舞臺上默默教誨，伴隨我們一路成長。作為與鏡子相處多年的伙伴，我深信，只有在不斷地與自己對話中，我們才能更加真實地面對生活和自己。

鏡子放在家里位置最好篇三

-------《鏡子》賞析 看了影片《鏡子》以后，我認為安德烈·塔可夫斯基，這位莫斯科著名的導演，不愧稱之為電影界的大師。20世紀70年代，在這個蒙太奇的拍攝手法已經誕生并被當作主導性的敘述手法的年代，塔可夫斯基沒有按部就班，而是以自己獨特的感情和眼光，以自己童年的故事為線索，向觀眾講述了一段亦真亦幻，或喜或悲的童年家庭生活和生命體驗。

可以說，《鏡子》是一部自傳性質的影片。電影中所呈現給觀眾的所有鏡頭，完整的，或是殘缺的，都是作者記憶中的一部分。塔可夫斯基的目的似乎不是要向觀眾講明白一個故事，對于他個人來說，更重要的是自己可以對童年的生活進行一次回味。父親創作的詩句也好，父母的破裂關系也好，自己對母親的懷念也好，導演都以一種平緩，隨意的態度娓娓道來，從而便形成了一種獨立而完整的電影語言。大量的長鏡頭以及緩慢的推拉和軌道車運動，似乎都表明導演放棄了電影拍攝的技巧手段，回到了最原始的電影拍攝。

然而，塔可夫斯基的電影語言并不可以簡單地說是走向了原始，他是在用一種超越性的手段來傳達某種精神，開創獨特的詩性敘述手法。擺脫了應接不暇的特技效果，畫面的本身意境和詩性品格反而更為清晰。從而引導觀眾進入一種凝視與思考的狀態，觀眾在沉靜中抵達導演的思考境界，在想象中體驗導演的心靈感受。

影片剛開始時一個男孩打開電視，電視中播放的是一個女醫生在幫助一個男孩開口說話的片段，男孩不能說話心里卻想要說好多話。這組鏡頭長達4分鐘左右，它被安排在影片題目出現的前面導演必定賦予了它很深的寓意。其實這個口吃的男孩就是塔可夫斯基自己的替身。他想要借電影語言講述自己的童年家庭生活，想要發泄，但是由于時間過去了好久記憶已經無法完整呈現在腦海，于是作者安排了這段暗示性的片段，以便整部影片可以按照自己的想法隨意表達。

影片的開場時一望無垠的曠野，這個長鏡頭是從坐在柵欄上的年輕的瑪利亞的視點出發的，綠油油的麥田隨風搖曳，這便是導演記憶中的一個清晰的畫面，因為這是一個彩色鏡頭，顯然表達了導演的主觀感情色彩。接著一個陌生的男人出現在畫面中，他不是父親，父親已經離家出走并且不再回來。男人離開后接著出現了母親洗頭的情景，畫面從彩色變成黑白，并且母親明明是在洗頭，漸漸站起來后似乎是在跳著一支詭異而緩慢的舞蹈，天花板上的泥灰和水流紛紛墜落，母親表情淡然地在墜落中行走，在行走中老去。于是，這樣不符合真實時間發展的狀態讓觀眾明白了，這其實是一個夢。也為整部影片敘述基調埋下了伏筆。

可以減輕影片的突兀感，觀眾不會因為場景的突變而感覺陌生。因為夢境與現實本身就不是一個實體，他們的連接必然有主觀的意識參與。夢可以代表現實，也可以代表希望，觀眾只有跟隨導演的講述慢慢思考，品位，從夢境的影像中去體會導演內心的悸動。

塔可夫斯基的獨特之處不只是體現在長鏡頭和夢境的運用方面，同時也配合了豐富多樣的電影手段。別致優美的構圖讓觀眾感受到導演內心對童年田園生活的懷念，影片中那些美麗的鄉村景象，是導演童年時光的再現，畫面越美好，表示導演的童年在他個人的心目中還是值得回憶的。當然，童年不盡是美好，父親的離去，戰爭的艱辛，都是令他難以回望的痛苦。雖然影片中并沒有出現殘忍的戰爭場面，但是景觀與物件的使用在影片中也起到了一定的象征意義。影片中穿插的黑白片展示了當時的年代處于戰爭時期，硝煙彌漫的戰場，在煙霧與泥濘中前進的部隊，人民群眾擁護共產主義的熱情，以及被烈火燒掉的房屋，風吹起伏的樹枝，作者病重時握在手里復活的鳥兒，這些都象征了導演內心對戰爭的厭惡和對和平自由的渴望。

鏡子放在家里位置最好篇四

鏡子是我們生活中不可或缺的日常用品，它可以反映出我們的外貌和形態，幫助我們打理形象。但當我們進入“怪鏡子”的時候，就會發現自己的形象變得扭曲變形，無論是身高還是身材都會變得奇怪。今天，我將分享我的“怪鏡子心得體會”，希望能幫助大家探索這些奇怪的鏡子背后的故事和啟示。

第二段：怪鏡子背后的故事

眾所周知，“怪鏡子”是一種特殊的凸面鏡或凹面鏡，它可以通過反射和折射光線來改變我們的外形。這種鏡子通常使用在游樂園和娛樂場所中，目的是為了帶給游客更多的樂趣和驚喜。凹面鏡會使你看起來臉特別大，身體特別小，而凸面鏡則會使你變得肥胖和矮小。這是因為凸面鏡和凹面鏡在反射和折射光線時會產生不同的形態和大小。

第三段：怪鏡子的啟示

我們每個人都會在自己的生活中遇到“怪鏡子”，這些鏡子可以是來自外界的壓力和偏見，也可以是我們自己內心深處的負面情緒和自我批評。當我們面對困難和挑戰時，往往會看到自己的形象變得扭曲和變形，看不到真實的自己。但是，正如怪鏡子的背后故事一樣，我們需要能夠識別和理解這些影響我們的鏡子，然后積極地應對和面對他們，才能看到真正的自己。

第四段：如何面對怪鏡子

面對怪鏡子時，我們需要意識到這些鏡子不是真實的自己，同時我們也需要有勇氣去改變或適應這些變形的形象。這可能需要我們尋找支持和幫助，以及尋求專業的建議和指導。我們還需要養成積極的態度和思考方式，學會接受自己的不完美，同時發掘自己的優點和潛力，為自己設定合理的目標和計劃，并逐步實現。

第五段：總結

怪鏡子是人生中必不可少的一部分，它提醒我們認識和理解自己，調整自己的態度和心態，以及探索和發掘自己的潛力。當我們能夠正確地面對怪鏡子時，我們就能夠看到真實的自己，并因此從中受益。讓我們一起積極面對困難和挑戰，發掘內心的力量和智慧，迎接更美好的生活。

鏡子放在家里位置最好篇五

鏡子是我們日常生活中經常使用的物品，而擦鏡子則是保持鏡子清晰亮麗的一項重要工作。我曾經有幸參與了擦拭鏡子的工作，并從中體會到了很多。下面我將結合自己的經歷，通過連貫的五段式文章來分享一下我的擦鏡子心得體會。

首先，擦鏡子是一項細致入微的工作。作為一個重要的反射工具，鏡子需要保持其表面的潔凈和光滑。在擦拭鏡子的過程中，我發現每一處污漬都需要仔細處理，不能有任何疏忽。有時候，即使是看似微不足道的細小污點，也會破壞鏡子的整體效果。因此，擦鏡子需要我們耐心和細致的心態，細心觀察每一處污漬，力求將其徹底清潔干凈。

其次，擦鏡子需要正確的方法和工具。在我與其他工作人員學習擦拭鏡子的過程中，我了解到使用適當的方法和工具是非常重要的。首先，我們需要選擇合適的擦拭布或紙巾，以免劃傷鏡子表面。其次，我們應當噴灑少量的清潔劑在鏡子表面，然后再用擦拭布沿著一定的方向進行擦拭，這樣可以更好地去除污漬，同時避免出現殘留物。正確的擦拭方法和工具能夠更好地保護鏡子，并確保其保持高質量的反射效果。

另外，擦鏡子不僅僅是一項物理操作，更是一種心靈放松的方式。在與鏡子親密接觸的同時，我們會不自覺地投入一種獨特的狀態中，感受到心靈的寧靜和放松。在擦拭鏡子時，我發現自己往往會陷入一種專注的境界，忘記周圍的喧囂和煩囂。每次完成一次擦拭任務后，我會感到內心的慢慢平靜下來，仿佛沉浸在一種平和的氛圍中。這種心理狀態的放松，使得我在工作之余得到了自我認知和成長。

此外，擦鏡子也是一種心思細膩和用心照料的體現。擦拭鏡子需要我們用心去觀察，去感受，在追求完美的過程中不留遺憾。每一次擦拭都是一次挑戰與一次機會，每次反思自己的不足并尋求改進的方法。而這樣的用心和細膩，也會從擦拭鏡子的工作中擴展到我們生活的方方面面，提升自己的綜合素質和修養。

最后，擦鏡子不僅是保持鏡子清晰的體現，更是一種修身養性的表現。擦拭鏡子的過程是一種對自我和內心的凈化和反省。在擦拭鏡子的過程中，我們會想到自己的言行舉止是否得當，對他人是否有足夠的包容和敬意。擦拭鏡子是一種行動，也是一種精神的凈化，通過這一過程，我們能夠反思自己的過去，為自己樹立正確的人生態度。

總結起來，擦鏡子是一項需要細致入微、正確方法和工具、心靈放松、心思細膩和修身養性的綜合性工作。通過擦拭鏡子，我們能夠在物理和心靈上得到一種全方位的提升。可能在平時的生活中我們很少意識到鏡子背后的體會。但只有真正親身參與其中，才能體會到其中的深刻內涵。所以，無論是擦拭鏡子還是完成其他工作，我們都應該以正確的態度去面對，并從中得到積極的收獲。

鏡子放在家里位置最好篇六

科學探究目標：

1、能用實驗證明“鏡子可以改變光的傳播路線”的結論。

2、能夠用圖形和文字的形式記錄觀察結果。

3、能用自己的話對實驗現象進行解釋。情感態度與價值觀目標：

1、能與其他同學交流自己想出的利用鏡子能做的事情。

2、能借鑒別人的想法，想出新的使用鏡子的方法。科學知識目標：

1、能正確說出平面鏡可以改變光的傳播路線。

2、能用自己的話說出什么是“反射”。

stse目標：能舉例說出鏡子能反光的性質在生活及生產設備中的用途。

知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由平面鏡

光的傳播路線

反光 鏡子

一、教師引入新課

光在傳播過程中遇到鏡子時會發生什么現象？ 注意：不要用鏡子把陽光反射到同學的眼睛上。

二、活動一：改變光的傳播路線

1、為學生準備實驗用具

學生實驗

把觀察到的現象讓在書中的橫線上

知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由 鏡子

3、提醒：改變鏡子擺放的角度，觀察有什么現象

4、給學生展示自己畫出光的傳播路線圖。

6、物體反射光的能力可能與什么有關呢？

四、拓展：鏡子反射光的游戲

1、用兩面鏡子最多可以看到多少個小熊貓影像？

并畫出光的傳播路線。學生展示

自己動手找反光能力強的物體

學生得了結論：物體反光能力與物體表面的光滑程度或與制造物體的材料有關 思考

醫院耳科醫生；潛望鏡 共同學生科學在線

學生猜想，并做實驗驗證 培養學生邊實驗邊記錄的習慣

培養學生概括能力

知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由

2、把自己的做法與同學交流，為什么我們能夠看到這么多熊貓影像？

五、總結全課

同組討論，并把討論結果寫在書中我的解釋橫線上。培養學生合作意識

鏡子放在家里位置最好篇七

怪鏡子是人們在游樂場和娛樂場所中常見的一種游樂設施。一般而言，它最大的特點不是外表，而是通過透鏡和反射鏡來扭曲人的形象，即向外擴張或縮小某些部位，使人們看起來變得相反或異形。在怪鏡子面前，我們可以看到各種型態的自己，讓人不禁聯想到人生的奇妙與變幻。今天，我想分享關于怪鏡子的心得體會，以及我們可以從怪鏡子中看到的啟示和思考。

第一段：怪鏡子的特征

怪鏡子，也就是“變形鏡”，是由一系列不同曲度的反射鏡組成的，因此，我們的形象會被反光呈現出縮小或擴張、扭曲的效果。尤其是現代怪鏡子會運用多種變形透鏡，以創造出更多種的形象效果，在不同的角度和時間中，顯現出完全不同的人物自我形象。在玩怪鏡子的同時，我們常常會被瞠目結舌地驚嘆于鏡中的自己，也為怪鏡子之神奇的魅力感嘆不已。

第二段：玩怪鏡子的樂趣

怪鏡子的娛樂價值在于它能讓我們在短時間內體驗到新鮮、有趣的感受。無論是對于大人或孩子，怪鏡子都充滿了打發時間、尋找樂趣的潛力。善于玩樂的人們，可以利用怪鏡子打發無聊時光，提高身體協調性。我們可以在玩具世界中逗笑自己或他人；也可以嘗試感官難忘的童話般的瞬間，回到童年時代。從情感上改善我們的愉悅感，同時使我們在短時間內開放心智，平靜情緒。

第三段：怪鏡子的啟示

怪鏡子雖然看似可笑和幼稚，但是我們可以從中發現許多有趣的啟示。怪鏡子告訴我們雖然可以夸張些，但是不要忘了自己真實的面貌。怪鏡子讓我們知道，我們所看到的世界不一定是真實的，也不一定是每個人所看到的同樣的景象。這提示我們，人的接受能力和視角非常重要。從這個角度來看，怪鏡子有很大的價值，因為它讓我們沉浸在自己的思想和體驗中，從而加深對自我的認識。

第四段：怪鏡子的反思

怪鏡子可以成為人生的一個隱喻，因為如同鏡中的扭曲形象，當我們面對人生的挫折、際遇和困難時，我們能否”發現”自己？我們可能會因稀里糊涂的事情而誤入歧途，可能會因忽略自己的優點而失去自信。怪鏡子展示了這樣一個現實，當你更加關注自己、提高了視角時，那么你將會看到一個不同的自己，這將會改變你如何看待自己的方式。

第五段：結尾

怪鏡子或許只是一個娛樂設施，但是玩怪鏡子卻能帶給人們無窮的快樂。當我們開懷笑聲地面對自己的形象時，也許我們能找到許多有人生哲理的想法。無論是什么，怪鏡子都可以成為我們的啟示，提醒我們的是，我們所看到的并不是唯一的，需要審視自己、找到一個新的視角。這也是人們在日常生活中需要的智慧和眼界。

鏡子放在家里位置最好篇八

有一個國王，聽到這個消息，派全部的士兵把鏡子找到。國王激動的接過鏡子，看向鏡中的自己。很快，鏡中顯示出國王躺在床上，被一位刺客所殺。

從那以后，國王對睡覺充滿，生怕自己一睡下，就再也起不來。

最后，你們猜，國王是怎么死的？沒錯，國王是抑郁而終。

其實我是想要告訴大家，人生遲早會走到死亡，與其擔心未來的事，不如先做好現在……

鏡子放在家里位置最好篇九

星期四我和媽媽一起去了沈陽世博園。世博園里有很多很多的游樂項目，讓我眼花繚亂。比如說轉轉杯、時空穿梭機、搖頭椅、鏡子迷宮等等。其中有一個項目叫“天旋地轉”媽媽把它叫成“天地旋轉”媽媽說：“是不是人上去就暈過去了”我們兩個聽了哈哈大笑。

我覺得最有趣的是鏡子迷宮。進宮之前，每個人都發一頂大大帽沿的小紅帽，我迷惑不解小紅帽與進迷宮有什么關系？我帶著疑問就被推進了迷宮里。我一進宮就像沒頭蒼蠅一樣亂撞，因為整個迷宮都是用鏡子搭的，人很難看出真相，只聽到咚咚咚不停的撞擊聲，虧著小紅帽的帽沿把我擋住了，不然我們出來以后就會變得鼻青臉腫。這時，我才真正知道了小紅帽的作用。

我們在迷宮里看到了兩個哈哈鏡，我迫不及待想直接走過去看看，只聽見咚的一聲把我彈了回來，接二連三我被彈回來了四五次，終于站到了哈哈鏡前，一個鏡子讓我變胖一個鏡子讓我變瘦，我成了一個又胖又瘦的變形金剛，我捧腹大笑想起了一個小朋友的造句“我媽媽又高又矮又胖又瘦。”媽媽聽了笑得沒完沒了。

我們費了九牛二虎之力才走出迷宮。迷宮真是太有趣了。

深圳育才四小二(2)班 夏灝軒

鏡子放在家里位置最好篇十

賓館里有兩面鏡子，一個在我的床邊，一個在衛生間。兩個鏡子都很干凈，就是覺得它們太大了。

因為床頭的鏡子上方有衣服架，所以近水樓臺先得月，被我霸占了用來掛衣服，鏡子也只能勉強從我褲腿之間的露出一小塊光亮。衛生間又因馬桶壞掉，也已荒費。自然而然地，舍友的那塊帶蓋的小鏡子成了我們賓館的公共物。

每日清晨，賓館里四個人排著隊地照，誰起得早，誰先照。大臉對著小鏡子左搖右擺地，重點還是為了發型，畢竟有話說“頭可斷，血可流，發型不能亂。”

這場景確實似曾相識啊。對于初中三年的記憶，我似乎只剩下了那塊碎了一地的小鏡子。鏡子碎了，年少的激情也順勢滑落同鏡子一般摔個稀巴爛，而我的美好初中三年也早已結束。

初三的那年，我和同桌，以及座位后面的那一桌，組成了四人幫。為的就是反抗班主任。初三一年，我們四人和班主任小對抗不斷，大沖突確實沒有。當時的問題根源在于，班主任老是沒收我們的小鏡子，我們就是不憤！下課照鏡子怎么了，整理整理儀表還不讓了！

其實，一開始班主任也不是不準學生下課照鏡子。只是私立初中，女孩化妝的問題很嚴重。為了遏制這種亂象，學校有規定，鏡子被劃到了違禁品一列。宿舍可以有，就是班里不許出現。別的同學都很自覺，很少會有人再帶鏡子到班級。可我們四人幫不怕，我們有充足的理由，我們帶鏡子又不是為了化妝！一切照舊！

一到下課，教室就活了起來。確切的說，是我們四人幫要“興風作浪”了。班主任還沒剛說下課，我塞到桌洞里的手就已經摸索到了鏡子，并且還用一種滿懷敬重的眼神目送著班主任，眼珠子跟著他轉。等到班主任徹底離開了視線，我的手猛的一抽，還沒等我把鏡子拍在桌子上，同桌一個龍爪手就從我手中把鏡子劫了去。恨得我牙癢癢！

誰能料到班主任會殺個回馬槍，和顏悅色地從同桌手中拽走鏡子。可再一轉臉，就看到同桌拉搭著驢臉。班里同學也都憋著笑。突然間，感覺自己的臉也有些發燙。所有的竊笑都是不帶感情的圍觀，同學們只是一股腦地把這種揶揄推給我同桌。現在回想起來，才發覺還包括我，包括我們四人幫的任一人。只是因為我的這些同學不屬于四人幫，因為事不關己，因為他們只是圍觀者。

我們四人幫當時覺得必須為正義而戰，憑什么要將鏡子全面封殺！鏡子風波愈演愈烈，我們不光下課明目張膽地照，上課也會偷摸地照。大概是當時我們坐的太過分，語文老師說要向班主任反映上課學生照鏡子的問題，政治老師也跟班主任打了匯報。一時間，我們四人幫成了老師，同學的征討對象。我們自己也意識到了事態的嚴重。可是對于氣盛的孩子來說，我們只明白開弓沒有回頭箭，卻沒覺悟到知錯就改善莫大焉。

班主任要給我們換座位的事像今早的冷風一般，嗖地一聲就鉆進了我的耳朵，整個下午我的耳朵都是呼呼的，好像風賴在里面了。傳聞是真的，我們四人幫被分開了，教室的四個角落一人一座。因為最后的右角落放了飲水機，我就被安排到了講桌旁邊的多媒體那兒，和老師在一個水平線上。班主任還給我冠了一個“主謀”的稱號。對于這些處罰，我們四人虔誠地接受了，沒有任何反抗，我們明白是自己過分了。

自從換了座位后，我們四人幫也算是解散了，四人還是歡歡樂樂地去食堂，去操場，只是不再跟班主任對付了。猛然間，我們也發覺班主任也不在針對我們，我們也不再討厭他的數學課，成績也有了好轉。當然，上課也沒有再照鏡子，至于下課，毛病一下改不掉，還會時不時地偷摸照一照。月考結束后，班主任又給我們調回了正常的位置。沒有擠壓，就沒有反彈，沒有針對，就沒硬剛，人與人的相處，同力一般，相互感知、相互作用。至今，我依然這樣認為，也一直這樣堅持。

可是你必須明白生活不會一直折磨你，也不會一直眷顧你。它就是要想著法子讓你明白，生活就是有酸有甜，有苦有樂。所以，甜的我嘗過了，接下來就是苦的。學校里又組織了大搜查，每個班的班主任負責檢查教室和宿舍里學生們有沒有私自藏有違禁品。查到我的座位時，負責檢查的班長從桌洞里掏出了一面鏡子。班級門口的學校領導一見，頓時來了勁。班主任的臉也氣的通紅，伸手接過鏡子，沖我呵斥著，說：“讓你這些東西別帶教室，說你多少次了！不知悔改的東西！你是不是來學習的！”我只是低著頭任由他批評，也沒有給他辯解。我確實不知道桌洞里有鏡子，因為我很久沒有在班里照鏡子了，上課沒有，下課也沒有。發了一通氣的班主任，隨手一甩，被我遺忘在桌洞里的鏡子就被摔個稀巴爛。

沒幾日，我們四人幫就參加了中考，然后是離開旁觀者的同學，離開愛發脾氣的班主任，離開口口聲聲跟別人說垃圾的初中母校。

今天早上，我們賓館的四個人頭發都是亂的，因為昨晚關燈時，我不小心把掉在地上的舍友的鏡子踩成了四半。沒有預料到，時隔多年，又有一塊鏡子在我眼前破碎。不同的是，原先屬于自己的鏡子是被別人摔碎的，而如今，別人的鏡子，卻被自己用腳踩地四分五裂。

不過還好，清早我發現，破碎鏡子在朝陽下，耀目依舊。

我想等晚上太陽消失了，我再把它們扔進垃圾桶。

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