網站方案 模版

為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

網站方案 模版篇一

在市場分析上我們需要注意以下幾個問題

1.網站的功能

在網站中一定會有新穎的內容會出現，新的頁面效果及功能不僅可以吸引來訪者，也可以給來訪者提供娛樂休閑。

2.網友的利益

網友從網站本身得到什么，是我們最為關心的，建立一個網站要知道本身的價值意義，就必須得讓網友知道他們從中得到什么，這樣才能體現出網站本身的意義。

3.醫院的客戶（網友）

客戶也是一種宣傳力，可以讓不了解的人了解，了解的人更深為了解。

4.站點的建設應該符合醫院的整體形象。

1、根據第三方網站的目的和功能策劃網站內容。

2、網站欄目考慮采用網站編程專人負責相關內容。注意：網站內容是網站吸引瀏覽者最重要的因素，無內容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客。可事先對人們希望閱讀的信息進行調查，并在網站發布后調查人們對網站內容的滿意度，以及時調整網站內容。

1、網頁設計美術設計要求，網頁美術設計一般要與網站整體形象一致，要符合ci規范。要注意網頁色彩、圖片的應用及版面策劃，保持網頁的整體一致性。

網頁的設計就由美工師來把關了，整體形象和規范一定要按照ci來，而且上下相呼應，圖片和模塊的擺放也有自己的特色和風格。

2、在新技術的采用上要考慮主要目標訪問群體的分布地域、年齡階層、網絡速度、閱讀習慣等。

不同的人都有自己的習慣，就象左撇子一樣，所以我們要針對不同的年齡和網絡速度還有閱讀的習慣來選定一個適中的模式讓人人都覺得看起來讀起來都很舒服。

1、內容的更新、調整等。

網頁在一段時間里必須進行更新、調整內容，以便瀏覽者看到新的內容。

2、制定相關網站維護的規定，將網站維護制度化、規范化。

出表一張網站維護的制度和規范表，由專人負責，這樣才能保證網站的運營質量和效率。

1、網站測試后進行發布的廣告活動。

網站測試以后，可以通過媒體或者網絡宣傳進行廣告效應，以達到更多的訪問量。

2、網站推廣

線上推廣：郵件群發、短信、電話、軟文、網盟、論壇群發、sns、微博、資源合作等。

線下推廣：單張、海報、平面媒體、logo禮品、會員卡。

網站方案 模版篇二

信息技術的發展給我們的生活帶來了不可估量的沖擊，以計算機、網絡技術為代表的信息技術，為實現學習者開放性的自主探究學習提供了廣泛的可能。這樣一種以開放、交互與共享為特質的技術有效運用于基礎教育，將有可能通過技術的變革帶來人們在觀念、方法，乃至機制方面的變革。世界各國都在加快教育信息化的進程，我國基礎教育階段的信息技術教育，也正在實現以下幾個特點的轉變：

1、從注重傳授計算機學科知識，轉移到將現代信息技術與課程的整合上；

2、從利用計算機進行課件制作來輔助傳統教學，轉移到運用計算機網絡技術促進學習方式的變革；

3、從相對封閉的校園局域網絡環境應用，轉移到基于互連網豐富資源的共享開放型學習；

網絡將作為一種工具促進學習方式的變革，實現與課程的有機整合。由學科教師作為主體建設的站將是實現四大重心轉移的中堅力量；而站的建設與發展，將是校校通工程中教育信息資源增值的巨大潛力，為最終實現基礎教育跨越式發展提供可能。

毋庸置疑，校園生活的核心是學習活動，校園生活的主體是學生與教師。因此，體現人主觀能動性的站、應該成為校園網絡環境的核心組成部分。而目前學校的網站多以介紹學校概況為主，充其量只是把學校宣傳欄的數字化工作。然而，僅僅是這樣的學校網站，將無從談起網絡與課程的整合與學習者學習方式的改進。那么如何來體現技術以人為本、實現信息技術與課程整合？如何通過新技術的采用來實現學習方式的革新呢？這就是今天我們思考這些問題的重要意義與應有價值。

什么是學校站？它是否體現了對學生主體地位的充分尊重？是否為促進學生自主學習的發展創造了可能？我們又如何來評價？等等等等……試圖就這些問題展開討論。

這里所指的學校站：是指基礎教育階段，具有學校、教師鮮明教育教學特色的、由學校或教師個人建設的，以體現學生學習活動為核心的網站。

依據網站實現的效用，我們可以將其粗略地劃分為以下幾種類型：

1、交互學習類網站。

交互站是指提供各類學習活動的網絡環境下的學習的平臺，它包括主動學習的學生、積極探索的教師、科學組織的信息資源三個基本要素。此類網站最大的特點就是為學生在網上的交互學習提供充分探索、充分交流與充分表達的網絡環境，為學習的全過程提供支持，并能通過網站很好的整合網上網下的學習活動。網站一般由學科教師與他的學生們共同建設與維護。

例如：

（1）上海虎林路小學的“習客”ehulin/seeker/，小學語文互動拓展閱讀的學習苑地；

（2）“大眼睛科技教育網”eyecn，由一群科學家志愿者、教師志愿者聯盟共建的中小學跨校、跨地域的科學互動研究站；

（3）上海寶鋼二中的“憩心林”here.k12.，是中學生的文學互動學習園地；

（4）上海月浦新村小學的“小學生做研究”doit.k12.是小學開放性主題研究的學習的平臺；

（5）上海楊浦區六一小學的“兒童哲學樂園”（20xx年1月正式發布）；

（6）廣州恒福中學的“保護綠色家園”league.k12.，初中生環保主題站；

（7）華南師范大學的“網上語文課堂”classbegin；

（8）千帆竟發——u.；

2、專題資訊類網站。

專題資訊網站是指提供各類供學習者使用的專題學習資訊的信息平臺，它包括了積極探索的教師、具有鮮明個性特色的內容主題、經過科學組織的大量圖文資訊三個基本要素。一般由學校或教師個人建設維護。

例如：

（1）廣東順德一中“中學化學”hff.21cn：91/file/；

（2）廣東順德一中“中學地理”yeschool./zhp/；

（3）上海高行中學“花匠”gardener.k12.科學名著專題網站；

（4）福州八中的“史海泛舟”laoluo.高中歷史學習資源網站；

（5）上海四川南路小學的“書香門第”freeshine/book/電子書庫網站；

3、綜合類網站。

綜合類網站是指混合了上述兩種以上類型的網站。一般由學校或民間教師網站聯盟建設維護。

基于上述思考，我們試圖從以下五個方面構建學校站的評價內容。

（一）建設的主體。

這個維度反映了學校在教育信息化進程中的師資準備工作的力度，學校、教師教育觀念的轉變程度，教師與學生的主體地位是否得到體現，教師的主動性是否得到發揮。

1、教師學生在學習活動中共同建設。

2、學科教師群為主體共同建設。

3、學科教師與計算機教師共同建設。

4、計算機教師建設。

（二）教育科研。

這個維度反映了學校、教師在教育信息化進程中，指導思想上是否體現了以教育教學應用為先導，工作方法上是否體現教育科研方法為指南。

1、課程整合領域的教育科研課題市級立項。

2、課程整合領域的教育科研課題區級立項。

3、學校以課程整合設想、方案為應用先導，或者教師個人有課程整合應用設想、方案。

4、無教育教學改革設想、方案為應用先導。

（三）學習活動方式。

這個維度反映了學習者學習方式的轉變程度。

1、過程性。

（1）充分體現了經歷了一個體驗過程的探究性自主學習。

（2）體現了學習者探究性學習過程。

（3）初步體現了學習者的學習過程。

（4）沒有體現學習者的學習過程。

2、主動性。

（1）充分體現了探究性自主學習過程中學習者的主動性。

（2）體現了探究性學習的主動性。

（3）初步體現了學習的主動性。

（5）傳統的被動接受的學習。

（四）資源建設。

這個維度反映了網絡教育信息資源建設的深度廣度，以及網絡教育信息資源是否得到了科學的組織。

1、主題。

（1）主題鮮明、定位準確。

（2）主題明確、定位基本合理。

（3）主題模糊、定位失當。

2、內容。

（1）原創內容、相關網絡資源鏈接豐富。

（2）有原創內容，有網絡資源鏈接。

（3）內容貧乏。

3、開放性。

（1）互聯網發布、信息共享。

（2）封閉的局域網中發布。

4、適用性。

（1）資源經過科學組織，適用學習者學習。

（2）資源經過組織，基本適用學習者學習。

（3）資源無序，不適用學習者學習。

5、協同性。

（1）資源在學習的過程中協同建設，學習的過程也是資源建設的過程。

（2）資源建設與學習過程基本協調。

（3）資源建設與學習不相關。

（五）特色項目。

這個維度反映了教育信息化進程中，圍繞學校、教師或學生在一個發展過程中新生的活動目的，所派生出來的、有價值的學習發展活動。通過這些活動，可以進一步促進學校、教師或學生個性鮮明的整體性發展。該項目需要特定的個案分析的評價方法。

1、分層評價原則：

（1）對于不同硬件投入的學校，因其教育教學應用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網站發展的要求不同，評價結果因此也不同。一所硬件重點配備的學校與一所自力更生建設經濟適用性校園網絡環境的學校相比，對前者在教育教學應用方面應該提出更高的要求，進而對前者的學校教育網站的發展要求更高。在兩者的學校教育網站發展水平相同的情況下，對后者的評價高度將遠高于前者。

（2）對于不同類型的學校，因其教育教學應用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網站發展的要求不同，評價結果因此也不同。一所人才濟濟的重點高中與一所普通小學相比，對前者的教育教學應用要求要比后者高，當兩者學校教育網站發展水平相同的情況下，對后者的評價高度將遠高于前者。

（3）處于教育信息化不同發展階段的學校，因其教育教學應用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網站發展要求的不同，評價結果因此也不同。所起步較早的學校與一所剛剛起步的學校，對兩者的教育教學應用要求不同，當后者學校教育網站發展水平低于前者的情況下，對后者的評價高度可能會與前者相同。

2、動態發展原則：

（1）處于教育信息化不同的發展階段的同一所學校，因其教育教學應用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網站發展要求的不同，評價結果因此也不同。在兩次評價之間，一個學校教育網站若停滯不前，那么后一次的評價高度將低于前一次評價。

（2）相等時間段，不同的評價對象因其發展速率不同，對其教育網站發展的評價結果不同。兩所條件相似的學校，在相同長度的時間段，若一方比另一方發展的速度快，那么對前者的評價高度將超過后者。

3、整體性原則：

對學校教育網站的評價不能替代對學校教育信息化進程的整體性評價，它可以是學校教育信息化進程整體性評價的有機組成部分。

（一）基本方法。

1、等級量表法：對學校教育網站的建設主體、教育科研、學習活動方式與資源建設等內容的評價采用等級量表，以學校自評與有關部門抽查核準相結合的方法進行。各指標的具體量化，需要通過實踐不斷摸索，需要根據整個教育信息化不同的發展階段、根據每個時期的工作重點、根據不同的評價對象、根據評價對象不同的發展階段選擇不同的權重。

2、個案分析法：在學校教育信息化進程中，圍繞學校、教師或學生在一個發展過程中新生的活動目的，所派生出來的、有價值的學習發展活動，采用特定的個案分析的評價方法。學校要注意收集、整理相應的資料，由教育科研人員組成的專家小組根據學校積累的案例素材，進行個案分析，從而做出相應的定性評價。

最后，從參與評價的主體來看，基本上可以采取“網絡自評主動呈交”和“行政業務部門抽查”的辦法。行政及業務管理部門可以在網絡上制作自動呈交的評價表，結合抽查定期評定。

（二）實施流程。

（略）

我們關于學校教育網站評價方案的思考僅具有有限的階段價值。隨著我國教育信息化進程的深入，整體發展的各個階段對學校教育信息化工作的要求不同，學習者的發展對學校教育網站諸因素的要求也將隨之發生變化。這需要我們在實踐中不斷研究探索，不斷發展學校教育信息化的評價方案。

1、陳至立：《在中小學信息技術教育會議上的報告》國中小學教育教學網

2、柳棟王天蓉：《校園網新概念——關于校園網絡環境評價標準的再思考》惟存教育being.k12./sikao/sch。htm

網站方案 模版篇三

中國是全世界互聯網網民最多的國家，截止20xx年年末，中國網民數量已經達到了6.88億，而其中網絡視頻用戶規模達5.04億，比例高達73%。網絡視頻正以其方便快捷又內容多樣的優點吸引著越來越多的網民加入其中，可以預見，網絡視頻這把火將會越燒越旺。

但是網絡視頻也有問題存在。由于其用戶群龐大且分布廣闊、數據文件大，下載量大的特點，會導致數據傳輸速度變慢，傳輸節點擁堵，造成用戶觀看視頻時加載不出來或下載視頻緩慢等后果，長此以往，訪問量減小，客戶流失量變大，造成的損失無法估量。

為了解決這這些問題，diycdn網站加速平臺提出了一系列的解決方案：

diycdn獨創基于動態dns解析的大數據分析技術，獨創多端智能分析、節點智能辨別高速源與在線源技術，使用戶站點始終連接到最近最穩定的節點。從根本上確保了通訊的穩定性和及時性，使網站保持極致加速狀態。

diycdn實現了全網監控，調度精準，節點豐富，實時動態優化訪問線路，在保障極致加速狀態的同時，提供抵抗ddos攻擊的網絡防護體系，提高網站防御力。

diycdn保證流量突發時的服務質量，diycdn的加速節點采用智能冗余機制，可有效提升應對突發流量的能力，支撐高并發訪問量，保障網站穩定運營。

diycdn網站加速系統可提供準實時帶寬、流量以及地區和加速命中率統計等多元化數據，有豐富的數據報表支持，業務發展方向更直觀，讓網站不再為流量丟失而困擾。

1.極致加速的狀態，給用戶完美觀看體驗。

2.免費零元的機制，大幅度減少網站運營投入。

3.高效的技術支持，有效降低源站帶寬壓力。

網站方案 模版篇四

1、網站管理員要嚴格遵循崗位職責，要有高度的社會責任感和強烈的工作責任心，確保網站信息發布及時、準確、公正、客觀，并力求網站內容豐富。

2、網站管理員負責公司網站的內容更新，包括網站各類資料的收集、整理、匯總、發布。

3、未經公司主管領導同意或批準，網站管理員不得擅自改動網站主界面。

4、網站管理員要保證公司網站的正常運行，若發現網站運行出現異常，要及時采取有效措施。

5、網站遭到惡意攻擊和破壞時，網站管理員應及時向主管領導匯報情況，共同做好補救與維護。

1、網站必須實時更新，發布的內容應充分展現公司生機勃勃的發展態勢和健康向上的精神風貌，要充分發揮正面宣傳和引導作用，不得傳播低級庸俗和影響公司聲譽、形象的內容。

2、網站管理員要及時與各類信息提供部門聯系、溝通，及時掌握行業動態、政策法規，確保更新內容的準確性和及時性。

3、公司原創新聞、公告、信息等需經主管領導審核批準后發布。

1、各信息提供部門要指定專人負責網站信息的提供工作，并將負責人名單交由網絡管理員備存，以便網站管理員及時聯系與溝通。

2、新聞中心、政策法規、企業概況由綜合管理部提供，行業最新動態內容要求每周更新，企業概況每年更新一次，信息提供者要具備敏銳的思維與洞察力，及時、準確的向網站管理員提供相關信息。

3、人事招聘、員工培訓內容由人力資源部提供。

4、產品介紹、客服內容由市場部負責提供（燃氣及燃氣器具銷售價格、燃氣相關收費標準等，收費價格調整時要及時更新）。

5、設備招標、原材料的采購信息由物資采供部負責提供，

6、工程招投標信息由規劃建設管理部提供。

7、公司新聞信息的發布經相關領導審批后及時發布，其他信息至少每月更新一次。

8、為保證網站內容更新的時效性，公司各相關部門應積極配合網絡管理員日常工作。網站管理員可根據情況向相關部門索要新聞通訊或資料文件。

1、各部門提供網站信息必須嚴格遵守公司保密制度，對涉及技術或其他保密內容，不得隨意發布。

2、網站發布信息必須履行嚴格的審批手續，未經領導批準，不得隨意發布。

3、網站管理員要保守相關機密，不得將密碼泄露，不得擅自更改后臺密碼。

網站方案 模版篇五

目錄

第一章 需求分析 ........................................................................................................................................... 2

1.1 網絡現狀 ..................................................................................................... 2

1.2 存在的問題 .................................................................................................. 3

第二章 系統升級改造方案 ......................................................................................................................... 3

2.1 系統改造思想及網絡拓撲 ............................................................................ 3

2.2 應用的主要網絡技術 ................................................................................... 4

2.3 網絡設計..................................................................................................... 6

2.4 新網絡系統分析 .......................................................................................... 7

第三章 系統改造實施文檔 ......................................................................................................................... 8

3.1 施工過程..................................................................................................... 8

3.2 割切成敗測試.............................................................................................. 9

第四章 售后服務 ........................................................................................................................................... 9

4.1 售后服務機構狀況..................................................................................... 10

4.2 系統質量保證期 ........................................................................................ 10

4.3 產品設備維護措施 ......................................................................................11

4.4 質量保證期后的技術服務措施：................................................................ 12

第一章 需求分析

1.1 項目概況

xxx坐落于繁華的泉州市田安南路，學校投資近2億元，占地近50畝，建筑面積5萬多平方米，嚴格按照省一級達標學校的標準要求進行規劃、設計、建設，現有專任教師293人（其中21位教師具有碩士研究生學歷），學生3811人，擁有先進的計算機校園網絡、交互式校園網、功能齊全的多媒體實驗室、優雅的語音室、壯麗的教學觀摩中心和課件制作中心、寬敞的電子閱覽室、嚴格的安全監控系統、標準的塑膠跑道等，全校所有教室均為多媒體教室，“三機一幕”進課堂，實現教育技術信息化。學校現有3棟教學樓，其中新教學樓6樓與綜合樓9樓設有專門的網絡機房新教學樓的各教室均配有高考監控攝像頭。

學校為了進一步的提高教育教學質量和更好的落實素質教育，積極地推進課改計劃的實施。經過和校方交流，擬對一些未能完全滿足未來發展需求的設備進行更換及整改。

1.2 網絡現狀

現有的網絡現狀為，采用一臺港灣公司的6802做交換核心，放置于新教學樓機房，其提供10個千兆電口與2個千兆光纖接口，交換容量32g，包轉發率48mpps，能夠提供線速轉發能力。教新學樓的辦公、教學、監控和綜合樓的教學網絡通過港灣公司的接入層交換機u24堆疊以千兆上聯到核心6802，用于教學網絡的無盤工作站服務器、高考監控服務器以及網管工作站通過千兆鏈路直接連在核心6802上。綜合樓配置一臺港灣的5010做匯聚層交換，通過單鏈路千兆光纖上聯到核心6802，綜合樓的辦公和工會網絡網絡通過港灣u24與華為3024以百兆鏈路上聯到匯聚交換機5010，綜合樓的代理服務器、web服務器、網管工作站與防火墻直連在會聚交換機上。綜合樓的教學網絡通過百兆光纖收發器連入核心6802。舊教學樓通過百兆光纖收發器連入會聚交換機。

整個網絡規劃若干vlan，vlan間通過核心6802的三層轉發功能實現。學校的internet上網通過綜合樓匯聚交換機5010經過防火墻聯到電信。隨著學校規模的擴大，現有網絡在諸多方面存在問題或急需改進。

現有網絡拓撲見書尾附圖1

1.2 存在的問題

1、 現有核心交換機6802只插入一塊業務板，只有10個千兆位電口和2個千兆位光口，普遍的接入層千兆位上聯的模式缺乏足夠的端口。

2、 會聚層交換機5010性能低下，且只提供2個千兆接口模塊插槽，同時又承載著綜

合樓的辦公網絡、工會網絡以及部分服務器服務的流量，造成網絡擁塞

3、 隨著網絡的快速發展，現有基本是100mbps桌面接入，1000m上聯的模式，交換

機間的上行帶寬已現不足

4、 現有網絡中部分接入交換機的個別端口已經無法使用，影響了個別電腦的使用

5、 現有vlan的規劃顯得雜亂無章，影響后期網絡的快速檢驗

6、 綜合樓的教學網絡通過100mbps的光纖收發器連接到核心6802，鏈路帶寬過低，

容易產生擁塞，影響教學質量

7、 現有6802交換機提供32g背板帶寬與48mpps的包轉發率，性能較低，且只提供

2個業務板，擴展能力較差，不適用將來網絡業務的發展

8、 核心交換機6802只提供2個業務板插槽，可擴展性較差，且其性能為交換容量

32g，包轉發率48mpps，性能較低，不利于將來網絡教學的發展。

第二章 系統升級改造方案

2.1 系統改造思想及網絡拓撲

計算機網絡系統本著統一領導、統一規劃、統一標準、共同建設的指導原則，采取了以網絡中心機房為整個系統交換中心，系統建設能夠適應c/s、b/s、異步數據傳送以及透明數據共享和intranet等多種要求，一個具有較高可靠性和安全性、較強的網絡管理能力、

具備較好的擴充性，能夠充分保護現有系統投資。我們為貴校的校園網采用以千兆位以太網為技術，實現10/100m交換式快速以太網到桌面相結合的解決方案。具體改造方案應針對當前網絡存在的問題進行一一對應的解決。

新網絡拓撲見書尾附圖2

2.2 應用的主要網絡技術

2.2.1虛擬局域網技術

為了便于管理，并提高網絡的效率和安全性，除了網絡的物理設計外，還需要對網絡進行邏輯設計，即劃分虛擬網(vlan)以及選用合適的路由技術(路由技術略)。

虛擬網技術是將網絡的物理基礎設施與網絡的邏輯基礎設計相分離，使得網管人員能方便而動態地建立和重構虛擬網絡，以適應今后部門機構的協作與變動，方便網絡管理，降低網絡管理的成本。

在交換式網絡體系結構中，虛擬局域網vlan是一個重要的組成部分。通過vlan的合理設置，網絡中的用戶可以方便地在網絡中移動，而不需硬件線路的改變。這樣，可以從邏輯上對用戶和其它網絡對象進行分組，并設定相應的安全和訪問權限，然后，由計算機自動根據配置形成相應的虛擬網絡工作組，充分發揮交換網絡的優勢，體現交換網絡高速、靈活、易管理等特性。采用vlan具有下述優勢：

? 控制網絡上的廣播風暴

? 增加網絡的安全性

? 集中化的管理控制

綜合以上優勢，我們在設計網絡時采用

了vlan技術，使得網絡更加高效、穩定、安全。

2.2.2鏈路聚合協議

以太網通道技術不僅起到容錯作用，更是鏈路帶寬擴容的一條重要途徑。它可在100m(快速以太網通道，簡稱fec)或1000m(千兆以太網通道，簡稱gec)以太網端

口間實現，用于將多條并行鏈路的帶寬疊加起來。h3c交換機產品最大支持8個100m/1000m端口聚合，聚合帶寬高達1.6g/8gbps。這樣多條鏈路被用作單條高速數據通道，通道中部分線路的故障不會影響其它線路的帶寬聚合，從而也保證了網絡的可靠性。

以太網通道技術也體現了產品的可擴充性能，能充分利用現有設備實現高速數據傳輸。h3c公司的全線交換機產品和帶快速以太網端口的路由器都可以實施以太網通道技術，并且還可與多家廠商(intel、xircom、adaptec等)的網卡構造以太網通道，在交換機和服務器之間建立高速連接。

2.2.3三層交換技術

三層交換（也稱多層交換技術，或ip交換技術）是相對于傳統交換概念而提出的。眾所周知，傳統的交換技術是在osi網絡標準模型中的第二層——數據鏈路層進行操作的，而三層交換技術是在網絡模型中的第三層實現了數據包的高速轉發。簡單地說，三層交換技術就是：二層交換技術＋三層轉發技術。

三層交換技術的出現，解決了局域網中網段劃分之后，網段中子網必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統路由器低速、復雜所造成的網絡瓶頸問題。

一個具有三層交換功能的設備，是一個帶有第三層路由功能的第二層交換機，但它是二者的有機結合，并不是簡單地把路由器設備的硬件及軟件疊加在局域網交換機上。其原理是：假設兩個使用ip協議的站點a、b通過第三層交換機進行通信，發送站點a在開始發送時，把自己的ip地址與b站的ip地址比較，判斷b站是否與自己在同一子網內。若目的站b與發送站a在同一子網內，則進行二層的轉發。若兩個站點不在同一子網內，如發送站a要與目的站b通信，發送站a要向“缺省網關”發出arp(地址解析)封包，而“缺省網關”的ip地址其實是三層交換機的三層交換模塊。當發送站a對“缺省網關”的ip地址廣播出一個arp請求時，如果三層交換模塊在以前的通信過程中已經知道b站的mac地址，則向發送站a回復b的mac地址。否則三層交換模塊根據路由信息向b站廣播一個arp請求，b站得到此arp請求后向三層交換模塊回復其mac地址，三層交換模塊保存此地址并回復給發送站a,同時將b站的mac地址發送到二層交換引擎的mac地址表中。從這以后，當a向b發送的數據包便全部交給二層交換處理，信息得以高速交換。由于僅僅在路由過程中

網站方案 模版篇六

一、 整改理由：

校園網于1999年上半年投資建成。本人沒有參于組建網絡，在初建時，把網控中心設在三樓是合理的，但設在陽面是不合理的，而且窗戶非常多而且大，應該設在不朝陽的房間比較合適。本人于1999年下半年在領導直接安排下接管了校園網的管理工作。那時的各種信息技術設備都非常貴，所以規模并不大，只是在部分辦公室布置了一個或者2個終端接口。隨著信息技術不斷的發展和學校教育對信息技術不斷的需要，在學校領導的指導下，本著節約、節省、簡單、方便的原則，在原來的基礎上進行添加、補充各種設備以及布線擴建。從而形成較復雜的布局。另外在每年的暑期中，交換機、收發器、網卡、計算機等信息技術設備曾多次被雷擊現象。 二、 整改建議：

根據以上原因不難得出學校網絡結構不合理，網絡負載不平衡，帶寬不足的原因。比如,簡單的將一個交換機加到一個現有的交換機上，隨著交換機等設備的不斷增加，數據包必須經過額外的跳數才能到達目的地，使網絡帶寬不足，造成網絡通信效率降低。現有網絡建于12年前，網線、rj-45接頭、跳線等由于品質、性能差，老化等原因造成網絡通信效率下降。隨著網絡技術的發展，現有網絡技術已經被淘汰，現在最新的網絡標準是七類網絡規范。現有網絡中光纖還是百兆的多模光纖，目前網絡施工中都已采用千兆單模光纖。交換機等設備由于質量或老化等原因容易造成網絡中斷。各種設備經常遭到雷擊。

為了使校園網結構及布局更合理與優越，更加安全可靠，快速順暢，管理和維護更加方便快速，從而提高校園網絡的性能，特此對校園網進行整改提出以下合理化意見，敬請領導審閱批示：

1、 建議把網控中心與教務處辦公室互換。這樣機房的設備則處在不朝陽的房間，省去空調的管理費用，網控中心與教務處就一墻之隔，互換很容易實施，完全可行。

2、 在校園網線中布置避雷措施。避雷方案待網絡方案確定后設計實施。 3、 整改建議：

學校現有信息點125個。根據教學樓分布情況，整改后在設中心機房一個，分機房兩個。中心機房在樹人樓三樓南區（現有房間朝陽面，最好調整到北邊隔壁教務處）；一號機房在南行政樓三樓微機室；二號機房在育德樓一樓樓梯下方。一號跟二號分機房的信號接入由中心機房通過光纖接入，辦公室及教室所有信息點由中心機房及分機房接入，一號二號機房用48口帶1光纖模塊的交換機，這樣就減少了原來需要在中心機房和一、二號機房處添加光纖收發器這一層級，從而實現樓宇之間完全是通過高速的光纖信號接入，形成主干網為千兆的網絡結構，并建議更換光纖，因為現在最新的網絡標準是七類網絡規范。現有網絡中光纖還是百兆的多模光纖，目前網絡施工中都已采用千兆單模光纖。樹人樓每層樓設立1個24口樓層交換機，樓層交換機直接連接到中心機房的主交換機上，但從中心機房處到樓層交換機處需要接入兩根網線，以備終端需要。這樣就把以前的24口交換機都用到樹人樓的樓層交換機處。樹人樓樓層交換機處分別設在一樓的財務室、二樓的政教處，三樓的網控中心，四樓的英語辦公室。改造時做到原來能用的網線都盡量用上，用完原來的網線后，不夠的再用新網線布線，用多少算多少。改造完畢后，信息端口總數達到232個。通過這樣改造，減少了網絡層級，優化了網絡結構，提高了網絡運行效率。具體對比如下：

北教學樓現有信息點75個，改造增設62個網絡端口，共計137個網絡端

口

南行政樓信息點20個，改造增設20個網絡端口，共計40個網絡端口。 西教學樓信息點30個，改造增設25個網絡端口，共計55個網絡端口

三、改造前后網絡結構拓撲圖如下：

改造前：

internet

。。。。。。。。。 。。。。。。。。。 。。。。。。。。。 。。。。。。。。。 客戶端

改造后：

internet

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、整改資金預算：（以下資金只是預算，整改后按實際使用材料結算。）

五、 整改時間：建議在10月1日至10月7日國慶節期間進行。

電教中心

網站方案 模版篇七

一、資金需求說明(用量/期限)

項目需要啟動資金135萬元左右，期限一年。第二年以后可視發展情況選擇追加投資進行升級或者維持現狀。

二、資金使用計劃(即用途)及分期

1、建站費用，包括購買域名和服務器，購買電子商城軟件，與支付平臺或者銀行網關的連接費用。預計不超過1萬元。

2、辦公費用：包括辦公地點租用，水電，設備，辦公用具等費用。預計不超過10萬

3、營銷費用：建站初期三個月內使用，主要是與其他網站合作等產生的費用。預計20萬元以內。

4、宣傳品紀念品：建站最初三個月內使用，預計1萬元左右。

5、網絡推廣費用：建站最初3個月內使用，預計3萬元左右

6、人員工資：最初三個月人員工資較少，一年預算為10萬元-20萬左右。

7、其他資金在網站正式運行后，在中期的營銷推廣過程中視情況使用。

三、投資形式

本項目由總公司獨家投資。

四、投資者介入公司管理之程度說明

網站獨立運行。業務上由總公司統一調度和領導。

網站方案 模版篇八

各區屬學校，鎮（鄉）街道教輔室、中心初中、中心小學：

根據《xx區中小學德育工作意見》文件精神，為加強和推動我區中小學德育信息化建設工作，激勵各中小學不斷探索運用信息化手段開展德育工作的新方式，發揮優秀德育網站、網頁在德育信息化建設中的示范帶頭作用。經研究，決定在全區中小學開展區德育網站征集和中小學優秀德育網站、網頁的評優工作。現將有關事項通知如下：

一、評選內容（一）征集到的區德育網站程序；（二）各中小學德育網站或學校網站中的德育專欄網頁。

二、評選標準（一）區德育網站1、網站頁面布局結構合理，頁面整齊；有統一的色彩風格和主色調，能體現我區德育的特色；頁面文字規范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現象。

2、網站使用對象要針對德育行政人員、教師、家長及學生，其中學生對象要分小學、初中和高中。欄目設置上主要包括德育信息、德育管理、主題教育、團隊建設、班主任工作、家庭教育、德育科研等，突出民族精神教育、心理健康教育、環保法制教育、校園文化建設等專題。

3、具有上傳、審核、編輯、發布、查詢、統計等內容管理功能；網頁能兼容多種瀏覽器，保證用戶正常瀏覽；在寬帶環境下能保證用戶的瀏覽速度，打開網頁沒有明顯延遲。

4、能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術，網站、網頁形式效果與主題相呼應。

5、網站對于不良信息有過濾或監控手段，對于不良網站和有安全防范措施，確保網站內容健康，運行安全。

（二）各中小學德育網站、網頁1、網站、網頁布局結構合理，頁面整齊；有統一的色彩風格和主色調，符合中小學生審美特點，能體現各校的特色；頁面文字規范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現象。

2、網站、網頁內容面向學生、面向家長和教師提供服務，發揮參與、溝通、傾聽的作用。網站、網頁能根據學生思想、生活和德育工作的實際，定期組織開展網上德育活動，活動主題符合各學段學生的需求和德育的要求，確保發揮網絡德育的時效性。

3、德育網站、網頁資源豐富。內部構架系統、科學、合理，邏輯關系清晰。注重加強對德育網站、網頁的建設和管理，有專門人負責網站、網頁建設。內容完整、準確，鏈接資源豐富、有效，維護工作定期、及時。

4、注重研究網站、網頁管理功能的特點，善于通過網站、網頁為德育工作服務，為學生和家長提供服務，得到學生、家長和教師的認同。

5、德育網站、網頁能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術，網站、網頁形式效果與主題相呼應。

6、網站、網頁對于不良信息有過濾或監控手段，對于不良網站和有安全防范措施，確保網站、網頁內容健康，運行安全。

三、評選工作的組織與實施由區教育局組織區教研室、儀器站、德育研究會等相關專家共同組成領導小組，具體評審工作由區儀器站組織實施。

區教育局聯系人：xxx。

區儀器站聯系人：xx。

四、評選程序（一）區德育網站征集1、制作階段（4月初--10月底）：區德育網站可以由不同單位的老師聯合制作，制作者最多3人。各區屬學校、教輔室至少推薦一件作品。制作完成后準時將評審表和網站源程序上報至區儀器站。

2、評審階段（11月初--12月底）：評審小組將結合網站實際進行評審，入圍網站將在xx教科網上進行展示并公示，公示期兩個月，并進行網上投票，作為評優參考。

3、頒獎階段（08年1月初）：舉行頒獎儀式，并正式開通區德育網站。

（二）各中小學德育網站、網頁1、制作階段（4月初--7月底）：各中小學德育網站、網頁以各校為單位進行制作。制作完成后準時將評審表上報至區儀器站。

2、評審階段（8月初）：

3、頒獎階段（8月底）：宣布評審結果。

網站方案 模版篇九

一、政策風險

目前國家有政策，藥品不能隨意在網絡上出售。對于保健品尚未有此種規定，但由于保健品市場魚龍混雜，良莠不齊，不排除國家將來會有限制的可能性。

雖然不允許直接出售，但是完全可以在網站上做宣傳，引導客戶到藥店去購買，這并不違反政策。

二、資源風險

貨源由總公司統一進貨，網站不涉及具體進貨適宜，但是不排除由于上游生產商產業整合等因素造成的停產或缺貨。

三、技術風險

主要是網站安全性風險。在網站達到一定規模時，技術可以外包。

四、市場風險

有可能遭遇到競爭對手的惡意中傷。本項目模式易于被其他醫藥公司復制，如果不能保持網站自身的核心競爭力，將有可能遭遇失敗。

五、內部環節脫節風險

缺貨狀態不明，尤其是長期缺貨時，如果由于信息不及時，將造成難以彌補的損失。另外還有由于信息溝通不暢而造成的進貨不足，進貨過多等情況。

另外網上訂購藥店付款藥店取貨，還需要一整套內部流程來確保實施的準確性。

六、成本控制風險

營銷費用和人力資源費用有可能大大超過預算。與政府有關部門的招待費用和禮品費用也有可能非常高昂。

七、競爭風險

同行之間競爭激烈，網站模式易被復制。

八、財務風險(應收帳款/壞帳/虧損)

如果采用網上直接到賬的方式和藥房付款的方式，應收賬款應能正常收回。如果是支付寶等第三方交易平臺，有可能導致長期糾紛。

虧損風險依然存在，營銷方案失誤等導致網站流量不夠，生意清淡。會大大延長投資回收期

九、管理風險(含人事/人員流動/關鍵雇員依賴)

網絡企業的人員流動頻繁，辭職率遠高于傳統企業，網站對此應有足夠重視。

十、破產風險

如有危機事件發生，有可能導致破產風險。