2024年珍惜糧食主題教案設計

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2024年珍惜糧食主題教案設計

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

珍惜糧食主題教案設計篇一

1、使幼兒了解糧食的生長過程,知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的,要學習珍惜糧食。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學ppt

1、觀看圖片,談話導入的教師提問:你覺得這樣好嗎?為什么?

提問:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

2、認真看《愛惜糧食》動畫,啟發思考,教師提出如下問題:

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結:小朋友們,農民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

4、教師提問:為了節約糧食,我們應該怎樣做?

師引導幼兒總結:糧食來之不易,是農民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來?

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來?

農民伯伯種出來,一粒稻谷一滴汗,愛惜糧食理應該。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

珍惜糧食主題教案設計篇二

珍惜糧食,吃好盤中餐

通過召開這一次主題班會,從小養成愛惜糧食的習慣,讓同學反思自己對待糧食的態度,從而懂得日常飲食的一些良好習慣,能做到愛惜勞動果實;讓同學們養成物盡其用,不浪費,勤儉節約的好品質。

表演、小品、背誦等

(一) 主持人宣布班會開始導出班會主題

古人云:身披一縷,當思織女之勞;日食這餐,每念農夫之苦。如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發展。

(二) 讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪,并將采訪答案與同學交流。

(三) 請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了,“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品,我們不難得知隱藏其中的道理。

(四)以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性,培養同學們勤儉節約的好品質,好品質。最后,宣布班會結束。

我們不妨算這樣一筆帳:倘若一個人每天節約一米粒米,那么十億人可節約多少?五千多公斤!一年可以節約將近兩千萬斤,折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算,則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計,則可使七萬多名失學兒童重返校園!難道你不為這筆數目所震驚嗎?你的心不為之一顫嗎?

(五)教師小結。

節約糧食,不僅僅是一種口號,不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁,我們希望它是一種情結,熔鑄在你與我的心中,從而自覺的作到節約糧食,從我做起,從身邊做起,從現在做起!

珍惜糧食主題教案設計篇三

1、了解大米的來之不易,萌發愛惜糧食的情感。

2、初步認識袁隆平爺爺,知道要珍惜糧食,不浪費食物。

課件準備:“米飯”圖片;“舊中國饑荒”組圖;“袁爺爺”組圖;《我不浪費糧食》動畫視頻;“我不浪費糧食”組圖;“種水稻”組圖;“珍惜糧食”組圖。

出示圖片“米飯”,引導幼兒討論米飯的由來。

——看看這是什么?

——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎?

出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”,引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

1、出示組圖“舊中國饑荒”,引導幼兒感知當下生活的幸福。

——看看圖片上的人們有大米吃嗎?

小結:以前,因為水稻產量很低,很多人沒有米飯吃,常常挨餓。

2、出示組圖“袁爺爺”,引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

——后來,有位厲害的老爺爺讓水稻結出了很多籽粒,讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢?我們一起來認識一下吧。

——這就是袁隆平爺爺。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯,他都做了哪些事情呢?

小結:袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻、研究水稻,把自己的時間和精力都奉獻給了水稻。在一次次的失敗和改進后,袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”,讓水稻結出了很多籽粒,讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。

播放動畫視頻及組圖《我不浪費糧食》、組圖“種水稻”,引導幼兒了解大米的來之不易,萌發愛惜糧食的情感。

1、播放動畫視頻,引導幼兒感知大米的來之不易。

——不僅研究水稻很不容易,種植水稻、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧。

2、出示組圖“我不浪費糧食”,引導幼兒了解大米的由來。

——種植水稻要做哪些事情呢?

——水稻成熟后是怎么變成大米的呢?

小結:農民要經過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程,等待水稻成熟;水稻成熟后,還要進行收割、干燥、去殼才會變成白花花的大米。

3、出示組圖“種水稻”,引導幼兒進一步感受農民的辛苦,萌發愛惜糧食的情感。

——看看圖片上農民們正在做什么?

——他們是怎么插秧/打農藥/收麥子的呢?(雙腳泡在冷水中,彎著腰;背著重重的農藥箱;頂著太陽彎腰割麥子)

小結:水稻從種植到收割再到變成白花花的大米,要花上農民們一百多天的辛苦勞動。大米來之不易,每一粒都是農民們用辛勤的汗水換來的,我們要愛惜糧食。

出示組圖“珍惜糧食”,引導幼兒了解珍惜糧食的方法。

1、鼓勵幼兒討論紀念袁爺爺的方法。

——2024年5月22日,袁隆平爺爺永遠地離開了我們。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢?

2、出示組圖“珍惜糧食”,討論圖中的現象。

——這些行為對不對?應該怎么做?

小結:我們要懂得珍惜糧食,吃飯的時候雙手扶好碗,不掉米粒,吃多少盛多少,不隨意丟棄;去飯店用餐時點菜要適量,吃不完的菜可以打包,不能浪費糧食。

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1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜,珍惜食物。

2在過渡環節可適當播放“寶寶巴士app”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞,引導幼兒進一步萌發愛惜糧食的情感。

家園共育

請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣,倡導“光盤行動”,幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。

珍惜糧食主題教案設計篇四

1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義,初步學習古詩。

2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

3.知道珍惜農民伯伯的勞動成果,愛惜糧食。

自制古詩圖片1幅。

1.引導幼兒觀察圖片,初步了解古詩內容。

教師:圖畫上畫了什么?

教師:畫面上畫的是誰?他在干什么?人們是怎樣干活的?天氣怎么樣?人們在干活的時候感到怎么樣?你是怎么看出來的?

(引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等,并用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。)

2.在理解圖片的基礎上,引導幼兒欣賞、學習古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍,初步理解古詩的內容,感受其意境。

3.引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論,進一步理解古詩。

教師:古詩的名字叫什么?(引導幼兒了解古詩的名字。)

教師:你聽到古詩里說了什么?這句古詩說的是什么意思呢?(鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題,初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配,理解古詩每一句詩的大概含義。)

4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

5.教師提問:你對哪一句聽不太懂?教師:農民伯伯種糧食可真辛苦??!我們應該怎樣愛惜糧食呢?

6.幼兒個別優美的朗誦古詩

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