2024年教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話
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教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇一
今天我到x教育體育局調(diào)研，主要是看一看全市教育發(fā)展大會召開一個半月來，x教育體育局如何落實教育質(zhì)量提升的主體責任？都想了些什么？做了些什么？制定了哪些工作計劃？出臺了哪些政策措施？推進了哪些具體工作？取得了哪些實際成效？如何加強教育教學評價管理？如何建立考核評價機制？如何督促檢查落實？還需要市委市政府協(xié)調(diào)解決哪些問題等等，和大家一起研究、集思廣益、合力攻堅，共同推動xx教育高質(zhì)量發(fā)展。剛才，大家聚焦xx教育高質(zhì)量發(fā)展這個主題作了很好的發(fā)言，有思考、有見地、有水平，聽了很有感觸、很受啟發(fā)。x教育體育局是全市教育的主管部門、主責部門、主戰(zhàn)部門，不能只停留在“等”和“靠”的層面，既要不折不扣貫徹落實好中央決策部署、省級工作要求和市委市政府的工作安排，更要注重發(fā)揮好主觀能動性，主動謀、主動推、主動干，創(chuàng)造性地抓好工作落實。
第一，要解放思想。思想是行動的先導。我們很多工作推進不力、效果不好，從根子上講就是思想認識出了偏差。我在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的現(xiàn)象，大家總是習慣性地把素質(zhì)教育和應試教育對立起來。一講考試、一講分數(shù)，就搬出上級文件來作擋箭牌、扣大帽子，這也違反政策、那也不符合文件，這也不能干、那也不能干，直接鉆進死胡同。我認為素質(zhì)教育和應試教育都是教育手段，二者應該是相互融合、相互促進、相輔相成的，機械簡單地把二者對立起來有百害而無一利，那叫“素質(zhì)教育陷阱”。無論“德智體美勞”，最終都是要用考試來檢驗的，都是要通過分數(shù)來量化的，都是要體現(xiàn)在具體的分數(shù)上的。如果考試不行、分數(shù)不行，你能說你的素質(zhì)教育是成功的嗎？特別是高考，你分數(shù)考不好去跟人家講素質(zhì)，人家會錄取你嗎？不可能的！近段時間來，全國各地都推出了高考改革方案，沒有哪個省的方案是不需要考試的，無非是“考什么”和“怎么考”的問題。在這個問題上，大家一定要有清醒清楚清晰的認識，千萬不能視考試和分數(shù)為“洪水猛獸”，而要真正解放思想，既要把素質(zhì)教育抓扎實，也要努力考出好成績。
第二，要強化教研。方向不對努力白費，方法不對白苦白累。應該說，全市廣大教職員工包括教育體育局的干部職工，都為xx教育發(fā)展付出了很多心血，我相信大家都是想把xx的教育辦好、辦出彩的。但為什么各級黨委政府的滿意度不高，教師的滿意度不高，學生和家長的滿意度不高，廣大人民群眾的滿意度不高。我想還是方式方法出了問題，用現(xiàn)在流行的話來講就是“打開方式不正確”。我始終堅定地認為，xx的教職員工、教育體育局的干部職工不比別人笨、不比別人差，只要大家樹牢終身學習的理念，愛學習、肯鉆研，是一定能夠把教育抓得更好的，是一定能夠辦好人民滿意的教育的。我的理解，教研就是教育的研究，教育管理的研究，教學的研究，教學管理的研究，教學精細化管理的研究，就是讓我們的管理、教學精耕細作，研究提高教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)是什么？策略措施是什么？方法技巧是什么？考核獎懲是什么？等等。只有大家都在研究的狀態(tài)下，才能找準找實提高質(zhì)量的辦法和途徑。我們必須把教學研究擺在更加突出的位置，不能只是教研所、教研室、老師來研究，大家都要來研究，局長要研究、副局長要研究、科長要研究、干部職工要研究。局長要帶領研究如何做好高質(zhì)量發(fā)展的頂層設計，做好質(zhì)量提升的三年攻堅行動計劃，提出質(zhì)量提升的目標，每年高考高分段人數(shù)、一本人數(shù)、二本人數(shù)提升多少；中考與其它州市橫向比高分段、平均分高多少，與往年比平均分、各高分段提高多少；小學畢業(yè)考試平均分、優(yōu)秀率、及格率是多少。副局長要帶領研究好質(zhì)量提升的措施辦法，制定出臺教學精細化管理、教師培養(yǎng)培訓、考核獎懲的系列制度。要對標先進地區(qū)、一流學校，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入研究人家為什么管得好、為什么教得好、為什么學得好、為什么考得好，找方向、定方略、明方法，加強合作與互動，避免“內(nèi)卷”和“躺平”。教研是需要花錢的，但這點研究的小錢與其它教育的支出、投入相比不算多，市委市政府一定會研究保障好。要不斷優(yōu)化教育教學理念、改進方式方法，真正出成果、出成績、出亮點、出經(jīng)驗、出品牌。
第三，要創(chuàng)新創(chuàng)造。當前，我們既要落實“減負”要求，又要實現(xiàn)“提質(zhì)”目標，這實質(zhì)上是對教育工作提出了更高要求，考驗的是大家的能力、大家的水平、大家的擔當。如果我們還是按照過去的老傳統(tǒng)、老辦法、老套路抓教育，總是“濤聲依舊，重復昨天的故事”，這是行不通的。根本出路就是創(chuàng)新創(chuàng)造，敢于打破條條框框，敢于打破壇壇罐罐，敢于打破陳規(guī)舊習，敢于同束縛我們的一些所謂的經(jīng)驗做法“斷舍離”，敢于用先進的東西指導我們、引領我們。如果沒有一點變化、沒有一點創(chuàng)新、沒有一點突破，過去什么樣現(xiàn)在還是什么樣，去年什么招今年還是什么招，那就不叫創(chuàng)新創(chuàng)造，那叫自然生長，是因循守舊、畫地為牢、裹足不前。創(chuàng)新創(chuàng)造可以有很多方面，比如理念的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新、制度的創(chuàng)新等等。但我認為，我們現(xiàn)在最需要創(chuàng)新的是考試測評。過去我們的監(jiān)測基本都是各吹各的號、各唱各的調(diào)，看似鑼鼓喧天、轟轟烈烈，正所謂沒有對比就沒有傷害，沒有對比就沒有激勵，實則是自娛自樂、自以為是。下一步，我們要探索實行全市統(tǒng)考統(tǒng)測，一張試卷考到底、測到底。我們既要縱向比、也要橫向比，既要比入口、也要比出口，既要同自己比、也要同別人比，將來我們甚至還要和xx、xx等先進州市比，真正比出壓力、比出動力、比出活力、比出競爭力，形成你追我趕、比學趕超的濃厚氛圍。把文件學通學透、把政策用活用好，要建立一整套考試評價的科學體系，保證考試的公平公正，杜絕弄虛作假，客觀真實地評價各縣（市、區(qū)）、學校、老師、學生。同時也要分類、分層考核評價學校、老師，讓大家都緊起來、動起來，共同努力，提高質(zhì)量。
第四，要提升師資。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。加快xx教育高質(zhì)量發(fā)展，最根本的是要有一支素質(zhì)過硬、師德高尚的教師隊伍。要強化師德教育。教書育人是教師的天職，為師要以任教為榮，任教要以提質(zhì)為榮。要大力弘揚xxx老書記“自討苦吃”和“干革命干到腳直眼閉”的精神，廣泛開展向xxx學習活動，教育引導廣大教師以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，以“上好課、出成績”為光榮，摒棄那些晉了職稱就不想上課、不想干事和“庸懶散慢”的不良風氣。要強化交流學習。堅持“請進來”與“走出去”相結(jié)合，一方面，積極主動與國內(nèi)、省內(nèi)一流培訓機構(gòu)對接，邀請專家團隊到xx對我們的老師進行培訓；
另一方面，要分批分期組織教育管理干部和優(yōu)秀骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)或優(yōu)秀學校考察學習，吸納先進的教學管理經(jīng)驗和做法。同時，市內(nèi)各學校、各學段、各學科之間也要加大校際交流學習力度，把身邊的先進經(jīng)驗、成熟模式直接“拿來”為我所用。要強化示范引領。前不久，市、縣、鄉(xiāng)、村各級都大規(guī)模開展了表彰獎勵活動，選樹了一大批教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀代表，我們要深入挖掘和宣傳他們的先進事跡，發(fā)揮好示范引領作用，積極開展“青藍工程”“師徒結(jié)隊”“同伴互助”等活動，廣泛形成學先進、爭先進、當先進的良好氛圍。
第五，要優(yōu)化管理。管理是一門藝術，好的管理不僅出成績、出效率，而且出經(jīng)驗、出人才。現(xiàn)實中，我們經(jīng)常會聽到某位老師動不得、不能調(diào)，否則會影響某個學校的教學質(zhì)量。這是我最反對的一件事。我說這是因為沒有成熟的制度，缺乏科學的管理。一所好的學校，一定有好的管理，就像一個搖籃，能夠培育出一批又一批的教育教學和管理人才，而不會因為換了某位老師、某個校領導，就導致教學質(zhì)量下滑。學校管理的實質(zhì)是過程管理，我們只有把工作抓在日常、抓在經(jīng)常，把功夫下在平時，才會有好的結(jié)果。要著力抓好課堂管理。課堂是開展教育教學活動的主陣地，要加強教師“備、講、批、輔、考”等教學環(huán)節(jié)的管理，尤其是要加強課堂教學環(huán)節(jié)的管理，將課堂教學納入對教師的考核，通過集體備課、示范講課、集中觀課、反思議課、科學評課等手段，不斷規(guī)范教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率，讓學生有效地學習、輕松地學習、快樂地學習。要著力抓好教師管理。全面落實好“縣管校聘”管理改革，根據(jù)學校辦學規(guī)模、生源情況等，統(tǒng)籌分配教職工崗位職數(shù)，規(guī)范職稱聘任，真正形成“人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降”的競爭機制，推進城鄉(xiāng)、校際師資優(yōu)化配置，增強教師隊伍活力。要著力抓好考評管理。進一步完善學校目標管理考核辦法，科學設置考核指標，強化結(jié)果應用，把考核評價結(jié)果與職務晉升、評先選優(yōu)、工資績效等掛鉤起來，充分調(diào)動廣大教師的積極性。要著力抓好安全管理。管理千萬條，安全第一條。無論課堂的安全還是課后的安全，無論睡覺的安全還是吃飯的安全，無論校內(nèi)的安全還是校外的安全，都要認真負責、扎實有效地抓緊抓好，這是底線也是紅線，絕對不能出問題。
第六，要督查督導。我在全市教育發(fā)展大會上提出了“十個狠抓”，今天又講了很多，這些都不是講講就過了的，是要落實的、要交賬的。督查督導作為我們推動工作落實的有效手段，x教育體育局要緊扣“十個狠抓”等重點任務，加強督查督導，特別是要對各縣（市、區(qū)）加強日常指導、給予關心支持。但今天我不是要和大家說督什么、怎么督的問題，而是重點要和大家講一種觀念，就是要樹立“自己督查自己”的意識，把監(jiān)督檢查變成自覺行動，這應該是最有效的督查。也就是說，x教育體育局不能總是等著市委督查室、市政府督查室、市紀委市監(jiān)委來督查，也不能總是等著市委市政府分管領導來指導，更不能總是讓市委市政府天天給你們打工，天天跟你們搞調(diào)研、定細則、出文件，天天跟你們講小學怎么教、初中怎么教、高中怎么教。而是要充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，積極擔當起主體責任，主動跟蹤市委市政府安排的重點工作落實得怎么樣，主動跟分管領導報告工作的進展情況，主動反思自己工作中還存在什么不足，真正做到“不待揚鞭自奮蹄”。只有這樣，工作才能落實得快、落實得了、落實得好。當然，日常的教學督導也不能荒廢，尤其是校級教學督導要緊緊圍繞督教、督學、督管的“三督”（即對教師教學過程的監(jiān)督、對學生學習的監(jiān)督、對教學管理工作的監(jiān)督）職責，盡心盡責開展督導工作，充分發(fā)揮督導在教師教學能力提升、學生學習效率提升、教學管理水平提升的積極作用。在督導工作中，還要正確處理和把握“督”與“導”的關系，做到“以督促導、以導為主、督導結(jié)合”，在“導”字上下功夫，在“督”字上花力氣，努力達到最佳效果。
第七，要建好班子。大家都知道，抓學生的成績，要靠有一批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師；
抓教師隊伍建設，要靠有一批有目標、有思想、有靈魂、有激情、有熱情、有愛心的好校長；
而抓校長培養(yǎng)，就要靠教育部門有一個思想統(tǒng)一、團結(jié)務實、高效有力的領導班子。可是怎么樣才能建成這樣一個領導班子？我認為，“思想統(tǒng)一、團結(jié)務實、高效有力”這12個字既是對你們的要求，也是達到這個要求的方法，既是“過河”的任務，也是“過河”的船和橋。“思想統(tǒng)一”是干好一切工作的基礎。對于教育體育局的領導班子而言，思想統(tǒng)一就是要“把一個團隊變成一個人”，把認識統(tǒng)一到“大抓教育、狠抓教育、長抓教育”的要求上來，做到消除雜音、摒棄雜念；
把工作聚焦到“三年有起色、五年上臺階、八年爭優(yōu)秀”的目標上來，做到上下同欲、目標同向；
把行動落實到“十個狠抓”的任務上來，做到擰成一股繩、勁往一處使。“團結(jié)務實”是我們戰(zhàn)勝一切風險挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證。對于教育體育局的領導班子而言，就是要在教育事業(yè)上做志同道合的同志，在思想上做肝膽相照的知己，在工作上做密切配合的同事，在生活上做相互關心的摯友，就是要說實話、辦實事、求實效，少講“給我上”、多喊“跟我上”，少講“不能干”、多想“怎么辦”，真正形成一盤棋謀教育、一條心抓教育、一股勁干教育的生動局面。“高效有力”是班子運轉(zhuǎn)的根本要求。對于教育體育局的領導班子而言，就是要言出必行、雷厲風行、馬上就辦、辦就辦好，特別是要健全人人負責、層層負責、環(huán)環(huán)相扣、科學合理、行之有效的工作責任制，把目標任務分解到科室、具體到項目、落實到崗位、量化到個人，以責任制促落實、以責任制保成效，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面，決不能“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇二
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天我們隆重召開第一學期期中考試表彰大會，獎勵成績優(yōu)異的同學和老師，并邀請了各學生的家長來參加，首先請允許我代表學校對大家的到來表示熱烈的歡迎！同時向刻苦學習的同學和默默奉獻的老師們表示最衷心的感謝！向受表彰的老師、同學表示最熱烈的祝賀！今天我們表彰成績優(yōu)異的同學和老師，不如說我們在表彰他們背后所付出的努力和汗水，如果沒有不斷的追求和頑強的毅力，就不會擁有優(yōu)異的成績，我們要將這種刻苦奮進，不斷追求的精神在我們xx學校繼續(xù)發(fā)揚光大。
老師們、同學們，上半學期結(jié)束了，剛才的頒獎有人歡喜有人憂。在此，我希望大家認識到，一次考試不是學習的終點，而是學習的“加油站”、“維修站”，成績好的要從喜悅中走出來，成績差的更要從沮喪中走出來，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的不足，克服困難，迎頭趕上。
結(jié)合當前學校實際情況，我就后半學期學校工作提幾點希望：
希望通過本次表彰大會，進一步激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。
也希望在本次受到表彰的老師、同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。
希望其他師生以受表彰的老師、同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
我更希望大家要正確處理好競爭與合作的關系，發(fā)揮合作學習的效能，互幫互助，共同提高。
老師們、同學們，世上最重要的事，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。只要我們上下一心，群策群力，自我拼搏，頑強奮進，xx學校的各項工作一定會取得更大的進步。希望全體師生能在后半學期樹立信心、下定決心、勤奮好學、多動腦筋，使自己的成績再上新臺階。
家長們：現(xiàn)在的孩子，在家里都是“皇帝”，在學校老師如果對孩子嚴加管教，稍加指責，家長一聽立馬就找到學校、上級部門或網(wǎng)上亂發(fā)圖片，不讓老師及時糾正孩子的壞習慣，家長自己教育方式又有所欠缺，不夠科學，這樣孩子怎么能教好？有句話說道：現(xiàn)在的孩子不好管，父母不舍得管，外人不方便管，老師不敢管。那么，結(jié)果自然是孩子永遠都沒有得到正確的管教，成長怎么可能會好呢？孩子的成績不好，或是品行不好，在這樣的情況下，再埋怨老師，就不太合適了，因此，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處體諒支持學校，孩子的成長需要學校和家長的共同努力。我們真誠希望家校合作，并軌同行！
再次祝愿全校師生學有所獲，業(yè)有所長，家長們身體健康，萬事如意！祝愿xx學校的明天更美好！
謝謝大家！
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇三
各位領導，各位同仁：
xx一中今天的崛起，歷經(jīng)艱難。回首20xx年前，一中教學質(zhì)量嚴重下滑，優(yōu)質(zhì)生源流失，全縣中考成績前300名學生到市里上學的近200人！尤其是20xx年，高考成績跌至谷底，全市重點高中學校倒數(shù)第一！百姓的無情指責，領導的嚴厲批評，一中人臉面全無，尊嚴盡失！
知恥而后勇。20xx年，縣委政府為打破這種困局，調(diào)整了一中的領導班子。新班子帶領一中人，痛定思痛，以壯士斷腕的決心，奮力作為。歷經(jīng)七年，終于換得了今天的浴火重生。學校連續(xù)六年被評為xx市“高中教學質(zhì)量先進學校”。
先后被南開大學、吉林大學、同濟大學、xx大學等授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”。全市高中教學質(zhì)量排名，由20xx年的倒數(shù)第一，一躍進入“xx市高中四強”。今年的升級級考試，20xx級總分平均分文理科均居全市第一。高考一本上線率、本科上線率均居縣區(qū)高中學校第一，高考提升積分排名位居全市所有高中學校第一。
更值得一提的是，20xx年中考入學成績571分、全縣第85名、全市第1857名的'王xx同學以701分被北京大學政府管理學院錄取，這是繼2024年郭xx之后，xx一中又一名同學考入北大。
飛速提升的教學成績，吸引了周邊縣區(qū)、市直優(yōu)秀學生慕名前來就讀，各地市、縣區(qū)兄弟學校也紛紛來我校參觀交流。
七年的蛻變之路，我們主要做了如下努力和嘗試：
一是公平公正，制度立校。
我們先后出臺了46項規(guī)定，建立起過程管理、考核評估、競爭激勵和獎優(yōu)罰劣等機制。老師工作實行積分制，按照“德能勤績”的要求，分解指標，進行量化。根據(jù)所教班級、學科成績，換算為個人得分并進行排序公示。公示結(jié)果無疑義后，印制成冊，人手一本。老師們不僅能看到自己的得分排名，也能看到別人的得分排名。得分排名套制度，就能清楚得多少獎金，能否被提拔晉級，將被評為哪一級模范等。利益分配公開、公平、公正，極大地調(diào)動了干部教職工的工作積極性，形成了靠制度管人，按程序辦事，以能力定位子，用業(yè)績發(fā)票子，講功勞，不講苦勞的良好氛圍。堅決讓優(yōu)秀者政治上吃香、經(jīng)濟上沾光、社會上有聲望！
二是陽光財務，廉潔治校。
工程建設、物品采購嚴格招標程序，金額大、不用招標的項目由副校長牽頭，多個中層干部共同參與，組建多人小組推進。這種“陽光財務”制度的實施，根除了滋生腐敗的土壤，使干部沒有了經(jīng)濟上的相互猜疑，減輕了思想負擔，消除了后顧之憂。大家不爭利益為事業(yè)，無私無畏，工作上人人奮力作為，個個敢抓敢管！
三是激發(fā)斗志，管理興校。
教職工工作分配實行“競爭上崗、擇優(yōu)聘任”。我們相信，只有壓力才能激活動力，增強動力。我們的口號是“今天工作不努力，明天努力找工作”。近年來，先后有6名教師被拉下講臺、7名職工落聘，其中因連續(xù)兩年落聘，3名教職工被強行調(diào)離學校，2名職工被強行終止工資關系。這一措施的推行，既對教職工形成了工作壓力，也給干部的人事管理賦予了權(quán)力，提高了干部工作的執(zhí)行力，取得了很好的工作效益。
七年“長征”路漫漫，各種酸甜苦辣咸。
我們的體會是：一是校領導干部要有強烈責任感和干事創(chuàng)業(yè)的精神，尤其是校長一班人要志存高遠，有辦成一座名校的雄心壯志。我們信奉：官不在當大小，關鍵是讓越來越多的人感受到自己的存在！二是領導干部要做到廉潔治校，一身正氣。只有校領導干部嚴以修身律己，才能秉公心而不怕觸私益，敢干大事，敢碰硬事。我們信奉：錢不在掙多少，關鍵是讓自身越來越值錢！三是傾聽教師訴求，尊重教師利益，公平處事，激發(fā)教師“追名逐利”的正當欲望并不斷地給予滿足。四是堅持制度立校，用制度規(guī)范人、約束人。我們深刻地體會到：領導干部是制度的制定者，也是制度的最大破壞者。所以領導干部執(zhí)行制度要不畏權(quán)貴，頂住人情風，不做人情事，以身作則，身體力行。
新學年，新起點，xx一中將繼續(xù)大刀闊斧，開拓進取，鏟除舊弊，刷新圖治！“轉(zhuǎn)作風，提標準，抓落實”，20xx年高考實現(xiàn)一本上線率突破60%，力爭清華北大錄取3人，為實現(xiàn)xx教育強縣做出更大貢獻！
各位領導，各位同仁，我代表一中領導班子宣誓：當一任校長，獻一腔熱血，興一方教育，建一方文明，利一方百姓！謝謝大家！
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇四
各位校長、老師們：
大家上午好！
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們送走了20xx-20xx學年，迎來了20xx-20xx學年，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學質(zhì)量先進單位，列全縣第四位的教學成績，繼去年第一位，又列全縣前五位的好成績，這個成績的取得得力于我們肖校長的英明領導；得力于各位校長的管理有方；得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學的副校長，謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，銳意進取！向大家道一聲：您們辛苦了！
回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學工作：
各位老師都能認真的用好周練試卷，每周組織學生利用上課（一節(jié)課）時間進行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
每月月考我們都將認真對待，由中心小學統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成績及時的、別開生面的進行分析，使各校長隨時掌握自己學校各年級各學科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢，隨時調(diào)整教師的教學行為，各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會，分析得與失。
xx這幾年的成績能這么優(yōu)秀，我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關系，每個學校都進行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學習。做學問，搞教學，首先時間上要保證好。
我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研計劃，在抓計劃落實上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為xx的特色工作。
1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年進了相當一部分新老師，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務水平，縣局每年都會舉行語文、數(shù)學、英語、品社科學教學業(yè)務競爭。中心小學從選人、指導、參賽等嚴把每一關，使我們的教師在參賽中脫穎而出，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎、數(shù)學研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。
我們教學質(zhì)量評估細則既重視平時的常規(guī)檢查、教學競賽、完成任務等，平時下去檢查我們不走過場，對學校的評估從實從嚴入手。靖樟小學從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名，這是十分難得的成績，希望各校向靖樟小學、中心小學、黃沙小學看齊。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：
1、周練：有的學校有的老師拿到周練試卷不當一回事，隨便應付，要么發(fā)給學生回家去做、不講評、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學花了錢去印發(fā)的。
2、教學常規(guī)：教學常規(guī)是老師的常規(guī)工作，很多學校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來，有的班子成員不備課，這次評估每個學校都滿分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來抽查，然后納入評估分中。
3、參加競賽：大部分學校對參加教學業(yè)務競賽不重視，學校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實不然，這次靖樟、黃沙進前三就是他們學校有老師參加了縣語文和科學教學競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學校的榮譽。
4、教學質(zhì)量：教學質(zhì)量是我們學校永恒的話題，什么時候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，學校沒有質(zhì)量一切免談。有的學校兩個學期的各門學科都列全鄉(xiāng)倒數(shù)，平時管理一盤松散，校務成咬心斗角，這樣的學校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作：安全工作是學校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學的安全事故是血的教訓，我們每個學生要時刻繃緊安全這根弦，為此這次長賴小學定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇五
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！今天我們聚集一堂，共商xx教育質(zhì)量提升之大計，在此，我代表xx中學全體師生向各位的到來表示熱烈的歡迎！
當前，國家教育形勢發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國教育大會以后，國家層面相繼就教師隊伍建設、幼兒教育、義務段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價機制、辦學活力、勞動教育、美育體育等方面出臺政策文件，這些政策的逐步實施，將推動教育發(fā)生巨大的變化。
作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了xx教育的巨大變化。
xx中學作為一次性投資3.6個億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學校，承載著全縣人民、組織對教育的期盼，作為校長，我更感責任重大、使命在肩，我們始終會把辦xx老百姓家門口的好學校，作為學校發(fā)展的目標和追求，突出五個著眼，力爭再有三到五年，將xx中學建成一所教育教學質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學子向往的現(xiàn)代化中學，為國家富強和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會棟梁。
一要著眼理念創(chuàng)新。進一步強化發(fā)展學校、成就學生、幸福教師的辦學理念，努力把學生成就人生夢想、教師收獲職業(yè)幸福作為學校發(fā)展的基石，積極打造敢為人先、團結(jié)奉獻的富中精神。認真落實立德樹人根本任務，堅持素質(zhì)教育，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀，并引領學校的管理和發(fā)展，努力形成有富中特色的辦學思路和育人模式，在管理機制、素質(zhì)教育、隊伍建設、課堂改革、學生綜合實踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面，探索實踐，積累經(jīng)驗，以先進的育人模式、科學的管理經(jīng)驗、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學模式和奮發(fā)的校園氛圍，為xx教育增添活力。
二要著眼全面育人。只有成績，就沒有明天。積極創(chuàng)設載體，優(yōu)化主題活動，不斷增強學生胸懷家國、敢于進取、文明守紀、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實好全員導師制度、課前候課制度、無縫隙安全管理制度和校園首問負責制。強化學生性格塑造和習慣養(yǎng)成。將研學旅行、校園開放、內(nèi)務比武、社團匯演等特色活動固化，建立功能完備、形式多樣的德育活動體系。開辦家長學校，開展心理輔導，進行教育，組建興趣社團，多方面助力學生品質(zhì)形成，努力塑造多才多藝、知書達禮、自信陽光的富中學子形象，讓富中藍成為富中學子獨有的文明象征和富中名片。
三要著眼管理優(yōu)化。要始終關注群眾需求、重視師生服務、強化制度建立和狠抓工作效能，堅持把師生的根本利益擺在首位，各項重大決策事項，認真征求教師意見，充分醞釀討論，進行民主表決。要定期召開教代會、工會會和家長會，鼓勵大家為學校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學校各個方面，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓練和健康講座等活動，以人性民主的科學管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強全體師生的榮譽感和歸屬感。
四要著眼質(zhì)量提升。沒有成績就沒有今天。要切實落實教學常規(guī)管理要求，落實課程方案，加強督促檢查，推廣集體備課，重視天天教研，開展教學反思，真正做到發(fā)力在課前，用力在課堂，借力在課后。堅持以新課改為指導，以有效教學為抓手，積極構(gòu)建高效課堂。通過課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評課和中高考試題研討等途徑，引導教師更新觀念，明確學生主體地位，加強合作學習方法研究，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。進一步加強校本課題研修，鼓勵校本教材編寫，積極促進教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復課工作，加強方向研究和信息采集，要充分調(diào)動各科老師的積極性，全力提高復課質(zhì)量，力爭明年高中考取得優(yōu)異成績。
五要著眼隊伍建設。制定并實施《xx中學教師隊伍提升三年規(guī)劃》，加大對教師的培訓培養(yǎng)力度。要認真開展教師崗前培訓、暑假全員培訓、年度教學年會和新老教師結(jié)對子活動，推行中高考試題研習活動，舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報課，組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動。要進一步加強和兄弟學校的聯(lián)誼交流，努力通過各種形式，轉(zhuǎn)變教師觀念，開拓教師視野，提升業(yè)務能力和競爭意識，為教師的專業(yè)成長營造氛圍，全力促進xx中學教師隊伍素質(zhì)的提升。
同志們，我們將以這次會議為契機，凝心聚力，乘勢而為，全力做好今年的各項教育教學工作，以優(yōu)異的辦學實績，為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。
最后，真誠感謝各位領導、各位同仁一直以來對xx中學的關心支持！讓我們共同努力，奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天！
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇六
同志們：
今天，我們在這里召開現(xiàn)代物流業(yè)高質(zhì)量發(fā)展座談會，主要目的是研判我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦難點問題，及時補齊短板，促進我市現(xiàn)代物流業(yè)持續(xù)向好發(fā)展。剛才，各部門都作了關于現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)言，分析都很到位，總結(jié)也很全面。總體來看，各部門均十分非常重視現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展，同時對于今后如何走好這條路也都有自己的思考。
現(xiàn)代物流業(yè)是以現(xiàn)代運輸業(yè)為重點，以信息技術為支撐，以現(xiàn)代制造業(yè)和商業(yè)為基礎，集系統(tǒng)化、信息化、倉儲現(xiàn)代化為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)。發(fā)展好現(xiàn)代物流業(yè)必將對我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、企業(yè)發(fā)展后勁蓄能、營商投資環(huán)境提升等方方面面產(chǎn)生巨大的促進作用。
一是快速化物流網(wǎng)絡正高規(guī)格構(gòu)建。通達的交通路網(wǎng)是現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的根本保障，我市目前正全力打造的“快準穩(wěn)”道路網(wǎng)絡，不僅能便利廣大市民出行，更能極大促進現(xiàn)代物流行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。對外物流道路暢通銜接，316國道一期工程建成通車，成俞公路有序推進，岳巖高速已入規(guī)劃，30分鐘市域交通圈加快形成；市內(nèi)物流通道持續(xù)完善，北三環(huán)建設快速推進，老316國道、老鐵路快速化改造已啟動實施；鐵路物流發(fā)展成績突出，德?鐵路本月就將啟動運營，貨運東站建設投入使用后，預計年貨物吞吐量可達900萬噸。
二是多層次物流體系正高標準形成。我市未來將圍繞物流多樣化服務需求，打造“一核、兩翼、三主、五副”的物流空間布局體系。“一核”即建設中的中國商品物流港；“兩翼”是指位于城市東西兩側(cè)的物流小鎮(zhèn)和南方中央倉儲園；“三主”是指規(guī)模較大的都安物流中心、國際物流中心、城西物流中心三個物流節(jié)點；“五副”是指金屬材料物流中心、廢舊鋼鐵市場、回歸園物流中心、南希物流中心、東成物流中心五個鎮(zhèn)級物流中心。
三是智能化物流平臺正高質(zhì)量提升。智能化物流平臺整合了物流業(yè)各環(huán)節(jié)的要素信息，打破了物流園區(qū)、物流企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)和商貿(mào)流通企業(yè)之間的“信息孤島”，將信息技術和物流業(yè)進行了深度融合，加快了傳統(tǒng)物流業(yè)迭代升級的步伐。目前已建成4個供應鏈平臺，獲評國家級試點企業(yè)1家，省級試點企業(yè)3家，連續(xù)兩年獲省供應鏈創(chuàng)新與應用專項激勵。如中央倉儲中心整合直播生態(tài)鏈上下游，協(xié)同智慧物流網(wǎng)絡，打造出了以“人、貨、場”為核心的電商全鏈條生態(tài)中心；歐派物流自主開發(fā)“歐派城配信息平臺”“tms運輸系統(tǒng)平臺”“木門erp系統(tǒng)”等智慧化系統(tǒng)，實現(xiàn)整體效率的最優(yōu)化，企業(yè)物流成本降低5%，車輛閑置率降低6%。
我市物流行業(yè)亟待解決的問題還有很多，涉及到方方面面。綜合來看，以下幾個問題較為突出。
一是政府監(jiān)管體系尚未形成合力。物流要素分屬不同的行業(yè)和部門，難以形成統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，職能部門之間缺乏高效協(xié)作，監(jiān)管分割的現(xiàn)象較為突出，現(xiàn)代物流集約化、一體化的優(yōu)勢難以發(fā)揮。缺乏針對物流市場的專項行業(yè)監(jiān)管體系，也缺少專門的物流行業(yè)管理法規(guī)條例，對物流市場的違法行為打擊難度較大，物流產(chǎn)業(yè)還處于相對無序的發(fā)展狀態(tài)。比如有部分貨車司機未辦理營業(yè)執(zhí)照就開展運輸業(yè)務，同時沒有固定經(jīng)營場所，監(jiān)管上存在“真空地帶”。
二是物流行業(yè)總體現(xiàn)狀低端粗放。物流行業(yè)市場主體絕大多數(shù)為個體戶，企業(yè)占比不高，注冊資本1000萬元以上的企業(yè)僅有32家，物流行業(yè)集約化也程度不高，總體呈現(xiàn)“小、散、弱”格局，缺乏具有核心競爭力的大企業(yè)，尤其是缺乏本土大型國際貨運及代理企業(yè)，難以滿足巨大的國內(nèi)外市場需求。我市物流行業(yè)的主力軍仍為傳統(tǒng)物流，信息化程度普遍偏低，經(jīng)營范圍仍停留在倉儲、運輸、搬運等低層次服務上，極度缺乏上規(guī)模、上檔次、多功能的綜合性大型現(xiàn)代物流企業(yè)。且多數(shù)物流企業(yè)的經(jīng)營和管理屬于粗放型，與現(xiàn)代物流的高效率、低成本不相適應，在物流服務的專業(yè)化、個性化、社會化等方面存在明顯不足，于真正意義上的現(xiàn)代物流企業(yè)相差甚遠。
三是物流行業(yè)高端人才儲備不足。現(xiàn)代物流業(yè)是我國四大新興產(chǎn)業(yè)之一，物流專業(yè)人才已被列為十大緊缺性人才之一。物流人才的短缺，已經(jīng)成為現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的瓶頸。目前，我市物流企業(yè)人才缺乏比較嚴重，特別是一些懂技術、會管理、市場開發(fā)能力強的專業(yè)性人才更是奇缺。“人才匱乏”已成為制約企業(yè)發(fā)展的主要因素，物流專業(yè)從業(yè)人員的基本素質(zhì)不高、缺乏專業(yè)人員已經(jīng)成為我市物流發(fā)展的“硬傷”。
四是配套基礎設施建設有待加強。我市制造業(yè)基礎雄厚。但從全局看，與我市產(chǎn)業(yè)集群相匹配的物流園區(qū)數(shù)量偏少，物流基礎設施建設缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，網(wǎng)點布局不盡合理，一站式物流服務發(fā)展緩慢，內(nèi)外通道銜接還不是很通暢，極大影響了物流集散和運輸效率。現(xiàn)有的物流基礎設施一定程度上制約了我市現(xiàn)代物流業(yè)的正常發(fā)展，難題亟待破解。
一是高位謀劃統(tǒng)籌領導。按照“監(jiān)管有效、部門協(xié)同”的原則，成立實體化運作的現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展工作專班，加強對現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強化部門聯(lián)動，明確責任分工，狠抓工作落實，扎實推動我市現(xiàn)代物流業(yè)朝著科學合理規(guī)范的方向邁進。
二是加快建設基礎設施。現(xiàn)代物流業(yè)需要穩(wěn)固的基礎設施支撐，所以加快建設與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相配套的物流基礎設施勢在必行。今后一段時期，我們要合理規(guī)劃物流基礎設施和運輸倉儲網(wǎng)點布局，建設集中型配送中心，從而促進各類物流要素互聯(lián)互通，促進物流集聚區(qū)和制造產(chǎn)業(yè)集群的深度融合。此外，也要強化數(shù)字物流基礎設施建設，推動物流全流程數(shù)字化、智能化發(fā)展，推廣應用物流機器人、智能倉儲、自動分揀等新型物流技術裝備，發(fā)力智慧物流新基建，激發(fā)產(chǎn)業(yè)新動能，鍛造出數(shù)字物流的“永康樣板”。
三是整合資源耐心培育。積極扶持本地或引進具有競爭力的現(xiàn)代物流企業(yè)，鼓勵通過兼并重組、合資合作，引導傳統(tǒng)貨運企業(yè)向綜合物流服務上轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而減少市場的惡性競爭，提高資源有限利用率。同時，要加大對本土大型物流企業(yè)、頭部型物流企業(yè)的培育力度，耐心涵養(yǎng)一批具有核心競爭力的龍頭物流企業(yè)。最后還要大力實施物流企業(yè)畝均效益綜合評價，引導物流企業(yè)提質(zhì)增效。
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇七
同志們：
今天召開的會議，是安全生產(chǎn)暨廉政警示教育的會議。這表明了公司領導對反腐倡廉工作的高度重視和堅強決心。作為工程公司黨支部書記，黨風廉政建設和反腐敗是每會必談的。大家不要以為我們位卑權(quán)小、或者是平頭百姓，然而廉政建設只有從一言一行做起、從一分一厘拒之，才能永葆潔身自好的品德。對于多年在電力施工的一線員工，大家也經(jīng)常會在手機或其它媒體上看到、聽到一些典型性違法案件，這些案件的主角，有的曾是我們熟悉的面孔和聲音，有的是身居要職的官員，曾經(jīng)獲得過不少榮譽和掌聲，但都因為沒有很好地把握好自己，走上了人生的歧途，違反了黨紀，觸犯了法律，不但丟掉了顏面，也失去了自由，更成為他們家中永遠的痛。作為電力施工企業(yè)的一員，大家一定要潔身自好，對得起自已、對得起企業(yè)、對得起社會。
黨的十八大后，提出黨風廉政建設和反腐敗工作永遠在路上，所以，我作為基層黨支部書記，必須將黨風廉政建設和反腐敗工作經(jīng)常掛在嘴邊、抓在手心、扛在肩上、放在心里，以“保持定力，敢于擔當，嚴格執(zhí)紀”為工作總要求，扎實有效推進黨風廉政建設和反腐敗工作，確保分公司全年不出現(xiàn)違規(guī)違紀和違法亂紀行為。
在每一年年初或重大節(jié)日前,我們都和全體黨員干部、重點崗位人員和外協(xié)施工隊伍簽訂廉潔從業(yè)承諾,以此作為承諾并隨時接受組織監(jiān)督和檢查。
同志們，反腐倡廉不是“突擊風”，更不是“應付仗”，我們要保持足夠的定力，要有打持久戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)的決心和勇氣。要經(jīng)常性開展廉政談話活動，對苗頭性、傾向性問題及時提醒、及時制止，要敢于唱“黑臉”，對違紀違規(guī)的“身邊人”要敢抓敢管、勇于批評。強黨性、明紅線、守紀律、作貢獻。增強服務意識、責任意識，消除官本位思想和“四風”問題，將反腐倡廉工作推向新的層次。
作為國企，維護黨和國家的利益、服務人民才是每一個參與者的使命。十八大以來中央共查處17個中管企業(yè)正職領導，國企反腐一直以來都是紀檢監(jiān)察部門工作的重點領域之一。我注意到，在《中國紀檢監(jiān)察》雜志披露的國資委黨委書記的講話中提到，僅去年一年，駐國資委紀檢監(jiān)察組和央企紀檢監(jiān)察機構(gòu)處置問題線索近5萬件，初核近4萬件，立案9888件，處分1萬4千多人，移送司法機關100人；運用監(jiān)督執(zhí)紀四種形態(tài)處理6萬多人次；國資委黨委完成2輪對12家中央企業(yè)的巡視任務，發(fā)現(xiàn)問題356個，移交問題線索404件。
這17個被查處的中管企業(yè)正職領導至少包括以下15人：東風汽車公司原總經(jīng)理朱福壽、南方航空原總經(jīng)理司獻民、中石油原總經(jīng)理廖永遠、中石化原總經(jīng)理王天普、武鋼原董事長鄧崎琳、中國電信原董事長常小兵、中國一汽原董事長、中國鋁業(yè)原總經(jīng)理孫兆學、香港中旅（集團）有限公司原總經(jīng)理王帥廷、華潤原董事長宋林、中國農(nóng)業(yè)銀行原行長張云、中化集團原總經(jīng)理蔡希有、中國人民保險公司原總裁王銀成、中國華融資產(chǎn)管理公司原董事長賴小民、中國船舶重工集團原總經(jīng)理孫波，……。自此，腐敗現(xiàn)象蔓延勢頭得到了有效遏制，監(jiān)督執(zhí)紀也由“懲治極少數(shù)”向“管住大多數(shù)”拓展。
同志們，反腐倡廉工作任重道遠，正風肅紀，沒有休止符。黨的十八大以來，中央八項規(guī)定精神得到有效貫徹落實，黨風政風為之一新，八項規(guī)定已成為我們黨一張亮麗的名片。十九大報告指出，鞏固拓展落實中央八項規(guī)定精神成果。這就需要黨組織時刻保持清醒，不斷加強黨員干部的思想教育、黨性教育，經(jīng)常性開展自查與自糾，對歪風邪氣、違紀違規(guī)做到抓早抓小，預防“四風”問題反彈。我們工程公司作為電力施工的最前沿，環(huán)境和條件，決定了我們肩上的責任重大，我希望廣大黨員干部和外協(xié)施工隊伍負責人都能夠具有“堂堂正正做人、清清白白做事”的覺悟和意識，都能夠擁有“謀利當謀天下利，流名當流萬世名”的胸懷，為公司2024年安全生產(chǎn)和廉政建設添磚加瓦。
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇八
尊敬的各位家長：
感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，你們的到來對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲。對老師和學校來說是理解，是支持，是欣慰。關心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿，使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標，我們需要共同努力。下面我從以下幾個方面談起。
請家長拿出防溺水，防交通安全的安全責任感，請家長認真閱讀，準確填寫，全部完成后上交。這是一份責任，一份監(jiān)管，請家長配合好學校，真正做到家校共育。
1、周六周日學校冒著風險，免費為學生間周補課。2、班主任每天督促學生早上6:20入班早讀，晚自習第4節(jié)住校生在教室上自習，中午監(jiān)管學生午休。3、每次成績?nèi)昙壟抨牐寣W生能準確找到自己的位置。4、看勵志電影及學法指導視頻。5、支持創(chuàng)建班級文化。
1、學生靜不下來，主要表現(xiàn)在自習課上，不能安靜自覺主動上自習。對策：組長監(jiān)督，值日班長記錄。及時在班上公布并發(fā)送至家長群。
2、靜下來拼不上去。現(xiàn)在學生晚上第一節(jié)小自習很安靜，但部分同學學習不專，不鉆，也就是沒拼上去。對策：加強方法指導和勵志教育，創(chuàng)設目標樹，張貼勵志警示語，懸掛勵志條幅，警示語如：靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風采。行動是成功的階梯。9年臥薪嘗膽6月1馬沖天。智慧在每天中積累;勇氣在奮進中高漲。寧吃幾日苦，不留終身憾。要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖。用拼搏創(chuàng)造奇跡，用努力成就未來。沖刺中考，入室即靜，入座即學。拼搏到無能為力。努力到感動自己等等。創(chuàng)建班級文化，激勵學生奮進。
3、第4節(jié)晚自習紀律差，出現(xiàn)高聲說話和亂跑現(xiàn)象，不能保持安靜。對策：方法指導，同桌監(jiān)督，組長記錄，值日班長總結(jié)并及時上交。創(chuàng)設目標樹，內(nèi)容包括姓名，目標，距離，最激勵自己的座右銘，并張貼在教室墻上，接受全班學生的監(jiān)督。
4、早讀不能按時到班。不會高效早讀。對策：不能按時到班的班長及時點名批評及提醒并由班主任公布家長群批評。對于表現(xiàn)好的家長群里重點表揚。讓學生站著舉著書朗讀。
5、做作業(yè)有照抄現(xiàn)象。引導學生及時的訂正和糾錯，做的不夠讓學生寫出原因，組員監(jiān)督組長負責一周一評選做作業(yè)進步的同學，并及時表揚。鼓勵大家勤思善問。
6、不主動向老師問問題，主動學習不夠。對策：方法指導，大力表揚愛問會問問題的同學。
7、部分同學吃零食，亂花錢。對策：家長控制零花錢，老師在校多教育，在精神生活上多投資，淡化物質(zhì)追求，豐富學生的精神世界。
1、確保安全。
2、嚴明紀律。
3、主動學習，自強自律。
4、用好第1輪和第2輪復習資料。
5、沖刺中考。
1、了解學校對學生的要求，積極配合學校工作。
2、與班主任、課任老師多溝通，陪讀的家長要積極配合，我在這里給大家提出具體的三點建議：觀察孩子的具體表現(xiàn)，了解孩子的在校情況，幫孩子找到對策，提出具體適當?shù)囊蟆?/p>
3、多些精神教育，淡化物質(zhì)追求。
4、分析已知的中考成績，關注最新模擬成績，預想中考報名，做好鼓勵。這是人生的第1次跳板臺，家長要高度重視。
5、關注學生成績的方法指導：關注學生的總分、班級名次和校名次。關注學生是否有薄弱學科，查找具體原因，查看督促平時的作業(yè)，毫不松懈、毫不動搖的關注孩子的點滴。
6、著手思考孩子兩個月以后何去何從。
7、關注家長群里老師發(fā)的孩子的表現(xiàn)并做好記錄，到周末時及時有效溝通。
學生走到自己家長的面前，面對家長，莊嚴大聲說出自己的目標，離目標的距離，激勵自己的座右銘。相當于對家長的一次莊嚴宣誓。家長也要對孩子說出自己的期待和要求。
只剩最后兩個月，1440個小時，我們可以做很多事情，可以改變很多事情，也可以創(chuàng)造很多奇跡。每年都有平時考試平平的同學后來都創(chuàng)造了奇跡。每個人都可以當黑馬，但是你必須先是一匹馬。加油吧，孩子們，這是你人生的第1次跳板，跳不好了會留下終生無盡的遺憾。拼搏吧，孩子們，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏?沉下心來，不驕、不燥、不餒。認真做好每次模擬考試，在反思中總結(jié)糾錯調(diào)整提升。讓所有的問題都解決在你說閑話前，睡覺前。讓我們攜起手來，共筑孩子們更美好的明天。家長會到此結(jié)束，謝謝大家。
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇九
各位領導，同事們:
大家上午好!
今天，我來講一個人，一個生活在我們身邊的人，他是一個不普通的普通的人，一個不平凡平凡的人，他參加儲備工作十余年來，始終把服務儲備，奉獻儲備作為不懈的人生追求，他以補實、勤奮的優(yōu)良作風，以苦為榮、無私奉獻的精神，詮釋著儲備人的深刻內(nèi)涵，他被我們大家親切的稱為辛勤耕耘的“老黃牛”，不辭勞苦的“銜泥燕”，倉庫的“好管家”，職工的“貼心人”，他就是勞動模范xxx。
5.1前夕，xxx被陜西授予了“陜西省勞動模范”。的稱號。當他的先進事跡在儲備系統(tǒng)內(nèi)傳誦時，我的心著實被他深深的震撼。他服從大局主動要求由二線工作崗位調(diào)入往一線工作;他主動而為，不論是在庫區(qū)巡邏、節(jié)假日值班、蹲點守候，還是日常小事，突發(fā)事件總是一馬當先;他勤奮好學，利用節(jié)假日和日常空余時間，刻苦鉆研理論知識，虛心向老同志請教經(jīng)驗，迅速掌握了倉庫保管技能，成為行家里手;他愛崗敬業(yè)，嚴把入口關，精心設計垛位，確保了庫房內(nèi)“四無六凈，賬證物卡”四相符。他扎實工作，從小事做起嚴格控制，認真核對物資數(shù)量和批次，確保質(zhì)清量準;他無私奉獻多年來克服了諸多家庭困難，從不計較個人得失;他大事面前挺身而出，爭先恐后的干好所有工作;他服務職工，滿腔熱情為大家做好事，維護職工的合法權(quán)益;他清正做人，廉潔做事，認真履行了監(jiān)督員和施工員的職責。在他身上，儲備核心價值觀得到全面而真實的體現(xiàn)，他讓儲備之歌永久的唱響在高高的藍天。
我，從未親眼見過xxx，可是依稀之間，我又仿佛又看到了無數(shù)個xxx，是的，他，就在我們的身邊。
你看啊!又是半夜12點了，處領導辦公室的燈光依然明亮，那是他們正在為提高職工生活水平，為老職工安居樂業(yè)而精心計劃、他們正為我處能夠早日走出現(xiàn)今種種困境，研究，規(guī)劃今后的發(fā)展方向。
你看啊!我們那些工作在一線上的物資保管員，又在整理自己查庫前的被裝，即將踏上開往一線戰(zhàn)場庫區(qū)的征途，為了達到庫房內(nèi)“四無六凈”、物資品種質(zhì)清量準，確保“物證帳卡”四相符，無論是冬季北風呼嘯，凍手凍腳。還是夏季烈日當頭，一身臭汗。整天對著枯燥單調(diào)的匯報詞，打交道最多的笤帚、掃帚、抹布，他們始終默默無聞、任勞任怨，在艱苦的工作環(huán)境面前，他們沒有退卻，而是年復一年、日復一日。早上從單位出發(fā)，從庫區(qū)回家已是下午一兩點鐘甚至更晚，每天都要面對饑與渴的考驗，就為了完成好當天的工作任務，顧不上接送孩子上下學、更沒有時間給孩子做上一頓可口的飯菜，也顧不上與老人一起拉拉家常。就是這樣，一批甘愿為儲備事業(yè)奉獻的“老黃牛”，他們就在我們身旁。
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇十
尊敬的各位領導、老師們：
學校教育的整體目標在《基礎教育課程改革綱要》中具體闡述為：“新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；
具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。”
中職語文除了培養(yǎng)提高學生聽說讀寫能力，加強對學生觀察力、注意力、記憶力、想像力、思維力的訓練外，還肩負著上述的培養(yǎng)目標。我校教學中，在關注學生學習的過程中，以“立德樹人”為根本核心，讓學生的懂得責任與擔當，認清時代的責任和歷史使命，使自身思想政治修養(yǎng)及技能水平都得到大幅提升，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓人人都成為正能量的傳遞者。因此，我們語文教師在教學實踐中，注重引導學生在學習過程中體驗語言文字的內(nèi)在情感，使學生在德智兩方面均得到發(fā)展。
首先，以教學教材為依托，將思政教育融入語文課堂。我校語文教材中的每篇文章都是精心挑選出來的，其中有抒情感人的故事，如《地震中的父與子》、《窮人》；有英勇豪邁的章節(jié)，如《狼牙山五壯士》；有尊老愛幼的美篇，如《姥姥的剪紙》；《往事依依》；有感念恩情的詠嘆，如《讀山便是讀我的父親》、《背影》、《世上唯一在等我的人》；有家國情懷的抒發(fā)，如《懷念母親》、《燈光》；有激勵前行、昂揚斗志的召喚，如《一面》、《我是激流》；有歷史人物的回顧，如《毛主席在花山》、《文成公主》；有對人生的思考和感悟，如《提醒幸福》、《牡丹的拒絕》；有對家鄉(xiāng)的贊美，如《青海月餅圓如月》《美麗的青海湖》；也有引導正確愛情觀的詩詞，如《致橡樹》等等。
其次，從教學設計開始，將思政教育融入語文教學。我校語文教師集體備課，資源共享，找準課文與思政的切入點，根據(jù)課文內(nèi)容的不同，細化情感、態(tài)度和價值觀，進行分層設計，做到思政目標具體化。每一篇新課備課，教師首先明確思政教育的目標是什么，通過哪些手段引導學生達成目標，開講后將目標明確轉(zhuǎn)換為學生學習目標，提升課堂教學與思政的實效。在教學過程中，引導學生對學習材料、學習背景、思政目標進行梳理，為課堂探究做好準備。課內(nèi)探究立足于教材的二次轉(zhuǎn)化，適度補充主題相近、內(nèi)容相似的多個學習材料。課后拓展讓學生走進生活，提升解決實際問題能力。比如傳承孝親敬老的傳統(tǒng)美德，弘揚開拓進取、善于創(chuàng)新創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成寧靜致遠、淡泊名利的品格等，我們要善于借助典范的文學作品，對學生進行思想的陶冶，政治的引領，品格的培養(yǎng)，以充分發(fā)揮語文的人文性教育功能。這樣在整個教學活動中，教師不僅教授給學生語文基礎知識，還注重引導學生的人生觀，利用圖文和視頻，通過聲情并茂的形式向?qū)W生展示中心思想，引起學生情感上的共鳴，達到“潤物細無聲”的效果。使他們成為有理想、有道德、有文化的人。
最后，將思政教育貫穿融入語文課堂，融入教學活動。把知識和道理設計在活動中，讓學生進入情境，在教中學，在學中教。在長期的教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，在情境教學中，學生的感悟最深、理解最透。學習《世上唯一在等你的人》時，許多學生體會著作者的感受和悔恨，感受到“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”無奈，重新審視父母，寫出了不少情真意切的作文。欣賞阿累先生的《一面》，在引領同學們解讀魯迅先生的偉大品格時，我們更多的是讓同學們穿越時空，去了解魯迅先生一生的抉擇和戰(zhàn)斗，拓展學生視野，讓同學們了解魯迅先生偉大的愛國主義情懷。講授《最后一課》時增加鄭振鐸的同題文章、老舍先生《四世同堂》片段的賞析，激發(fā)學生的感受和愛國激情，拓展引領同學們解讀中國的脊梁是哪些人，如文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國思想，譚嗣同為了中國的強大“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”舍身求法的大無畏的革命精神，李大釗為了中國的獨立和解放，在黑暗中摸索救國救亡的新路而英勇獻身的精神，還有無數(shù)革命先烈為了中華民族的復興獻出了年輕的生命，讓同學們了解我們的民族是一個偉大的不屈不撓英勇斗爭的民族，我們也要學習革命先烈仁人志士，為我們中華民族的偉大復興而努力學習，為國奉獻！
語文教學中融入思想政治教育是一項長期、復雜的綜合性工程。我們語文教師必須深刻認識到思想政治教育在整個教育體系中的重要地位，了解學生的心理特點，把握時機滲透思想政治教育。真正實現(xiàn)思想政治教育進課堂，進入每一位學生的頭腦、心靈的目標，促使學生成為綜合素質(zhì)高、全面發(fā)展的人才。
教育高質(zhì)量發(fā)展座談會發(fā)言稿 教育高質(zhì)量發(fā)展座談會講話篇十一
尊敬的xxx：
今天，我們在這里召開全市基礎教育教學教研工作會議，主要任務是貫徹落實全市教育體育工作會議精神，總結(jié)回顧上一學年的基礎教育教學教研工作，安排部署全市新學年的教學教研工作。中心議題是“求實創(chuàng)新，加壓奮進，全力促進基礎教育教學教研工作高質(zhì)量發(fā)展”。下面，結(jié)合我市實際講三個方面意見。
上一學年，全市基礎教育戰(zhàn)線全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，按照省、市教育工作會議部署，改革創(chuàng)新，各項工作實現(xiàn)了新的提升。
（一）推進課程建設，育人特色逐步彰顯
堅持立德樹人，突出課程育人功能。堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用，統(tǒng)籌中小學思政課一體化建設，推動各類課程與思政課形成協(xié)同效應。積極推進思政課教學改革。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，寓德于教。將中小學德育內(nèi)容細化，落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程，切實增強了課程育人效果。深化義務教育課程改革。開展了基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程實施有效性研究。加強了對語文、歷史、道德與法治三科統(tǒng)編教材的教師跟進培訓和教學指導，組織587人參加了全國新教材遠程直播培訓研討會，舉辦了“鶴壁市2024年小學《科學》教材培訓會”等，引導教師準確把握教材價值導向，在學科教學中落實新課程理念，培育和踐行社會主義核心價值觀。積極準備，迎接新高考、新課程改革。舉行了普通高中新課標培訓，邀請原浙江省教研室主任、副總督學、特級教師繆水娟等3位專家分別從新課標背景下學校課程與教學的重構(gòu)、新課標下的高中課程理解與實施等方面作了專題報告，全市普高校長、業(yè)務副校長、各學科教師，市、縣（區(qū)）教研室教研員共520余人參加了培訓會，為我市穩(wěn)步推進新課程改革奠定了思想基礎。各高中學校聚焦新高考、新課程，也積極開展了有針對性地多方面研究和準備。
（二）深化教學改革，內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)增效
推進特色學校和特色學科建設。通過特色課程建設、課堂教學模式建構(gòu)、名師引領等活動，推進了學校特色發(fā)展和特色學科建設。舉行了全市教改成果展示交流暨教育科研論壇活動，邀請了省基礎教研室專家汪豪浩，作了《河南省基礎教育研究成果審視及培育》專題報告。浚縣教研室、鶴山區(qū)中新小學、淇濱區(qū)福源中學、市綜合高中、市淇濱小學、市蘭苑中學、市第二中學、市外國語中學、市高中等9個單位，分別在論壇上進行了展示交流。獲市基礎教育教學成果一等獎的21項成果通過展板進行了展示，1000余人次參加了報告會和分論壇活動。特色教學教研豐富多彩。如淇濱區(qū)在全區(qū)組建了11個城鄉(xiāng)教研共同體，總校與分校統(tǒng)一安排教學教研活動，促使城市和農(nóng)村學校同發(fā)展、共提高；示范區(qū)教研室充分發(fā)揮科研先導的作用，精心制定教育科研規(guī)劃，８項省級課題、７項市級課題順利結(jié)題；浚縣一中全面推行“學案導學”課堂教學改革，激發(fā)了教學活力，提升了教學實效；淇縣一中注重探詢高中生學習規(guī)律、高效課堂規(guī)律，學生成績明顯提升；開發(fā)區(qū)松江小學在校內(nèi)地磚上鐫刻了2500個漢字，指導學生進行地書臨摹，讓孩子們領會寫字的要領，傳承傳統(tǒng)文化；市淇濱中學探索的“分層走班制”教學模式、“班主任組合制”班級管理模式等，提高了課堂教學效率，減輕了師生負擔；市鶴翔小學以自主學習“1+5”教學模式，著力打造生本愉悅、智慧高效的課堂；市實驗幼兒園立足園本，開展多元教研，讓教學和科研的目標指向每一位幼兒，為幼兒進入小學學習打下良好的基礎。各縣區(qū)、各學校還有很多教改教研特色，不再一一列舉。
（三）加快教研創(chuàng)新，教師素質(zhì)切實增強
舉行了全市基礎教育優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動。去年10月中旬，在市湘江小學、市蘭苑中學、市高中三個會場同時舉行了全市基礎教育優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動。小學、初中、高中三個學段21個學科52名市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲獎教師，分別作了示范課。全市5000余名教師參加了聽課觀摩，名師還對展示課作了點評，這一活動有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。還開展了名師引領活動。組織19個學科45名名師、教研員，舉辦了名師大講堂、專題講座、觀摩研討課，3000余人次參加了觀摩研討，進一步優(yōu)化了課堂教學，提高了教學效率。網(wǎng)絡遠程教研工作成效突出，走在全省前列。積極參與省遠程教研互動平臺建設。截至目前，基本做到了全學段、全區(qū)域覆蓋。市級學科網(wǎng)絡教研活動順利展開，全市共計3.7萬余人次參與了網(wǎng)絡教研。小學教研聯(lián)盟工作取得新進展。市第四小學、市師范附小成立了教研聯(lián)盟。兩所學校圍繞教學常規(guī)管理、教研活動開展、課題實驗研究、教師專業(yè)成長等方面，定期開展雙向交流活動，提高教學教研工作水平，共同促進教師專業(yè)成長。我們還開展了送教下鄉(xiāng)，助力精準扶貧。通過教研方式、方法的不斷創(chuàng)新，教師專業(yè)素質(zhì)顯著增強，在省幼教、心理健康和中學語文、歷史、地理等學科優(yōu)質(zhì)課評比中，我市9名教師獲省一等獎。在全國中小學教師讀寫大賽中，我市6名教師獲一、二等獎，市教研室獲優(yōu)秀組織獎。
（四）強化教育科研，助推教學更加有力
認真做好省市教科研課題立項、結(jié)項評審工作。省級以上課題申報和研究工作取得新成效。省教育科學研究優(yōu)秀成果評審中，我市12項成果獲省一、二等獎；2024年度市級立項課題182項，結(jié)項課題199項。多文本閱讀教學實踐研究有了新起色。山城區(qū)第五小學、市外國語中學等市直及縣區(qū)14所中小學被評為第一批河南省中小學多文本閱讀教學實踐研究實驗學校。目前，各學校已按照實施方案，啟動了實驗研究。
（五）開啟空中課堂，線上教學扎實有效
按照“停課不停學”的要求，出臺了全市疫情防控期間網(wǎng)上教學實施方案和指導意見，推薦9個免費線上教學平臺，指導學校因校制宜開展線上教學。同時，加強指導，確保效果。組建了由160余名教研員、中小學學科帶頭人等組成的線上教學指導組，分學段分學科指導教學。還組織了全市2100余名教師、11000余名學生參與的疫情防控期間網(wǎng)上教學情況在線調(diào)查，及時反饋到學校，進行溝通指導。復學后線上線下教學銜接指導嚴密無縫，根據(jù)學生不同情況開展了針對性復習教學，鞏固了線上學習效果。
（六）統(tǒng)籌推進工作，教學質(zhì)量持續(xù)提升
依托“鶴壁市學前教育教學研究中心組”，加強了對全市幼兒園教育教學的研究和指導。通過這一系列活動的開展，有效促進了我市學前教育教學質(zhì)量的提升。完善義務教育教學考評機制，強化分析與指導。開展了小學五、六年級和中學各年級質(zhì)量檢測，加強了中考研究與指導。通過強化反饋分析和指導，優(yōu)化了教學，提高了教學實效。克服疫情影響，精準抓好高中教學。經(jīng)過共同努力，2024年，我市基礎教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，普通高考再創(chuàng)佳績。本科上線率、一本上線率均比上年又有提升。
還有，我們的教育學會工作、語言文字工作等都扎實開展。如國家普通話水平測試，2024年二級乙等以上等級人數(shù)達到90%以上。2024年中華經(jīng)典誦寫講大賽和教育部“誦讀中國”評選中，我市4篇作品入圍，作品入圍比例在全省名列前茅。
疫情防控常態(tài)化下，我市基礎教育教學又取得喜人的成績，是全市廣大教師、教育工作者努力奮斗的結(jié)果。在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們還應當清醒地認識到，我市基礎教育教學教研工作還存在一些問題：課程計劃落實不夠到位，有的學校沒有按照國家課程計劃開齊開足，如書法及英語、科學、勞動等課程，有些學科只是停留在課程表上，沒有落實到教學中；少數(shù)單位教學改革喊得多做得少，縣區(qū)之間、城鄉(xiāng)學校之間的教學改革還不平衡；基礎教育課程改革和教學改革的研究、指導、服務需要進一步加強；教研隊伍、教師隊伍的建設需要進一步加強等等。這些都需要我們高度重視，認真思考，在工作實踐中采取有力措施加以解決。
新學年，全市基礎教育教學教研工作的總體思路是：以新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實教育部《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》《關于加強新時代教育科學研究工作的意見》《中共河南省委河南省人民政府關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的實施意見》要求，堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。緊緊圍繞全市教育大會提出的“三個率先”目標，以提高教學教研信息化水平為抓手，持續(xù)深化課程改革和教學改革，以基礎教育教學教研工作的高質(zhì)量促進全市教育事業(yè)改革發(fā)展的高質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。具體來講，要凝心聚力抓好五個方面工作：
（一）堅持立德樹人，課程建設再加強
要堅持以全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務為中心，加強課程管理與指導，開展課程育人研究，推動課程全面實施。一要推動新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。統(tǒng)籌線上線下，利用學校和社會資源，把新時代中國特色社會主義思想貫穿教育教學全過程，豐富中小學教學內(nèi)容，改進教學形式，廣泛開展豐富多彩的教學實踐活動。把新時代中國特色社會主義思想作為中小學教師培訓的重要內(nèi)容，增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。二要規(guī)范課程建設。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，不得出現(xiàn)“兩張課表”。落實國家關于校本課程有關規(guī)定，加強學校課程體系建設研究與指導，引導學校構(gòu)建多樣化、有特色的課程體系，滿足學生全面而有個性的發(fā)展需求。制定出臺《鶴壁市教育體育局關于進一步加強全市中小學校本課程建設的指導意見》。繼續(xù)加強對語文、歷史、道德與法治三科統(tǒng)編教材的教師培訓和教學指導，在學科教學中培育和踐行社會主義核心價值觀。三要堅持“五育”并舉，補齊短板弱項。要突出德育實效。推進全員全過程全方位育人，切實提高學校思想政治工作實效。加快提升學校思想政治工作質(zhì)量和水平，配足配齊思政課教師，全面輪訓思政課教師，成立思政課骨干教師工作室，改進思政課教學方法，深挖理論“源頭”，引入實踐“活水”，深化思政課改革，建設一批思政課精品課程，不斷增強思政課的親和力、針對性。要提高智育水平。貫徹以學習者為中心的理念，著力培養(yǎng)認知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，充分發(fā)揮教師主導作用，積極探索因材施教有效路徑。突出學生主體地位，注重保護學生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學習興趣，讓學生主動、自主地學習、體驗、感悟、創(chuàng)造，提高學習能力。加強科學教育，廣泛開展多種形式的讀書活動。加強監(jiān)測和督導，堅決防止學生學業(yè)負擔過重。要強化體育鍛煉。落實學生體質(zhì)健康標準及評價辦法，開齊開足體育課，結(jié)合實際打造學校體育特色，切實保證每天1小時校園體育活動，定期舉辦運動會或體育節(jié)，在教會、勤練、常賽上下功夫，讓每位學生掌握1至2項運動技能。完成青少年近視防控目標，肥胖率控制到全國平均水平以下。要提升美育素養(yǎng)。嚴格落實音樂、美術、書法等課程，面向全體學生開展校園藝術活動，鼓勵組建各類學生社團，幫助每位學生學會1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。加強校園環(huán)境和文化建設，提高學生審美和人文素養(yǎng)。要加強勞動教育。構(gòu)建勞動教育體系，建立全面實施勞動教育的長效機制，開設勞動教育必修課程，確保每周不少于1課時。充分發(fā)揮家庭、學校、社會在勞動教育中的基礎作用、主導作用和支持作用，廣泛開展勞動教育實踐活動，培養(yǎng)學生勞動觀念、勞動意識和勞動技能。四要積極做好迎接新高考、新課程的準備工作。教研部門要積極介入，加強學習，及時了解新高考、新課程的相關信息，幫助基層學校學習相關政策，領會改革精神，為我市穩(wěn)步推進新課程改革創(chuàng)造條件。做好普通高中新課程方案和課程標準的解讀培訓工作，積極探索將學科核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量標準融入教育教學實踐的方式方法，確保國家的課程設計理念在我市落地生根。各縣區(qū)、各高中學校要加強學校教學設施建設，優(yōu)化學校學科教師結(jié)構(gòu)，聚焦課程有效實施，對普通高中課程改革中的選課走班、分層教學、綜合素質(zhì)評價等難點問題提前介入研究，提出適合本校實際的實施策略，確保順利進入新課改。
（二）激發(fā)教學活力，教學改革再提速
要聚焦課堂，突出主體，大膽創(chuàng)新，深化教學改革，積極探索建立以學為中心的綠色生態(tài)課堂。一要健全教學管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學計劃，形成教學管理特色。嚴格依據(jù)課程標準實施教學，不得隨意改變難度、調(diào)整進度，杜絕“非零起點”教學。加強對教師教學工作的過程性管理。抓好備、講、批、輔、查等教學環(huán)節(jié)，注意發(fā)現(xiàn)教學管理中的新情況、新問題、新經(jīng)驗，要及時總結(jié)反饋。特別要加強對薄弱學校的教學常規(guī)管理工作進行指導，幫助學校提高管理水平。二要優(yōu)化教學方式和教學環(huán)節(jié)，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，重視情境教學。要優(yōu)化作業(yè)設計，統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量和時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。堅決反對違背教育教學規(guī)律，加班加點，以犧牲學生的身心健康為代價來換取一時好成績的做法。教師教學中要面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量。通過開展課堂教學模式建構(gòu)、名師引領、基礎教育優(yōu)質(zhì)課教學評選等活動，不斷深化課堂教學改革，逐步形成各具特色的教學模式。三要切實提高學科教學信息化水平。落實我市提出的在全省率先實現(xiàn)教育信息化目標，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教學、互聯(lián)網(wǎng)+教研”信息化工程，實施中小學教師信息技術應用能力提升2.0行動計劃，學校要落實信息化經(jīng)費保障，推進信息技術與教學教研深度融合。努力探索人工智能、大數(shù)據(jù)應用新模式，促進中小學課堂教學模式變革和信息技術背景下的教研模式改革。總結(jié)推廣疫情防控期間線上教學的經(jīng)驗和做法，推進信息化融入教學、培訓、教研、管理全過程；創(chuàng)新網(wǎng)上教學教研活動，開展跨區(qū)域、跨學校網(wǎng)絡集體備課和教研活動，推動“優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”常態(tài)化，促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動。
（三）立足學生發(fā)展，評價力度再加大
《中共河南省委河南省人民政府關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的實施意見》要求：將義務教育課程設置方案設定的除綜合實踐活動外的全部科目，納入初中學業(yè)水平考試范圍。各級教研機構(gòu)、各中小學校要高度重視評價工作，認真學習領會文件精神，研究國家考試改革有關政策，把握改革方向，加強研討交流，進一步推進教育教學和評價改革持續(xù)、健康開展。要完善學生綜合素質(zhì)評價實施辦法。探索建立符合素質(zhì)教育要求的評價指標體系，實行全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合的激勵性、綜合性評價。要突出重點,規(guī)范過程,增強可操作性,強化激勵、診斷與改進功能。要加強質(zhì)量監(jiān)測評價。樹立科學的教育質(zhì)量觀，倡導“綠色評價”“增值評價”，克服唯分數(shù)、唯升學的頑疾。嚴禁片面以升學率考評學校和教師，嚴禁公布學生成績和排名。各縣區(qū)、各學校要認真組織開展教學質(zhì)量調(diào)研測試活動，市基礎教研室要認真組織好初中和高中畢業(yè)年級模擬考試。要強化考試管理，嚴格考試程序，規(guī)范考試過程，確保考試的嚴肅性、有效性、科學性。要從控制作業(yè)量和考試次數(shù)入手，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。要深入學習、認真研究高考改革政策，積極探索新高考模式下的高中教學工作。加強高三教學的指導和管理，突出對學生學科素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)和考查，改進高中教學工作，全面提高教學效益，努力實現(xiàn)普通高考成績再創(chuàng)新高。
（四）增強研究合力，科研效益再突出
要堅持以教育科研為先導,突出教研、科研兩位一體的優(yōu)勢，加強教科研力量，推進全市教科研工作規(guī)范化、科學化。一要明晰工作職責。充分發(fā)揮教科研機構(gòu)在推進區(qū)域課程教學改革、教學診斷與改進、課程教學資源建設、培育推廣優(yōu)秀教學成果等方面的重要作用。市、縣兩級教科研機構(gòu)要重心下移，深入學校、課堂、教師、學生之中，緊密聯(lián)系教育教學一線實際開展研究。學校領導特別是業(yè)務領導要帶頭開展教育科研。注重增強教師即時研究問題的意識，努力形成隨時發(fā)現(xiàn)、隨時研究、隨時解決的良好科研習慣。二要提高科研效益。各級教研部門要從教育教學實際出發(fā)，認真做好課題的規(guī)劃工作。學校要根據(jù)本校實際，形成與學校發(fā)展目標和辦學特色緊密聯(lián)系的核心課題。實施“教育科研下鄉(xiāng)活動”，支持農(nóng)村學校教師開展應用性課題研究。把教育實驗、成果推廣與農(nóng)村學校“科研興校”結(jié)合起來，把普及與提高結(jié)合起來，使廣大農(nóng)村學校借助教育科研不斷提高教學質(zhì)量。三要加速成果轉(zhuǎn)化。進一步增強科研成果轉(zhuǎn)化意識，積極探索建立健全優(yōu)秀教育科研成果轉(zhuǎn)化機制，激發(fā)教科研機構(gòu)、學校轉(zhuǎn)化和應用科研成果的積極性，拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化形式，推動教育科研成果及時有效轉(zhuǎn)化。加大科研成果轉(zhuǎn)化的獎勵激勵。
（五）服務實踐需求，專業(yè)支撐再加力
要緊緊圍繞“聚焦教改關鍵領域，破解教學主要問題”開展研究，指導教學，引領教學，服務教學。一要健全教研機構(gòu)。按照《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》及《中共河南省委河南省人民政府關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的實施意見》要求，進一步完善市、縣、校教研體系。二要加強隊伍建設。嚴格按照專業(yè)標準和準入條件完善教研員遴選配備辦法。建立專兼結(jié)合的教研隊伍，通過招聘遴選等多種途徑，市、縣兩級教研機構(gòu)應配齊所有學科專職教研員，有條件的應分學段配齊所有學科專職教研員，實現(xiàn)學科教研全覆蓋。各級教研機構(gòu)可在中小學或其他相關機構(gòu)聘請若干名符合條件的兼職教研員。要加強教研員培訓，促進其專業(yè)發(fā)展。三要強化校本教研。校本教研要立足學校實際，以實施新課程新教材、探索新方法新技術、提高教師專業(yè)能力為重點，著力增強教學設計的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高基于課程標準的教學水平。學校要健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組在研究學生學習、改進教學方法、優(yōu)化作業(yè)設計、解決教學問題、指導家庭教育等方面的作用。
一要加強領導，提升站位。各級教育行政部門、各級各類學校，要加強對教學教研工作的領導、管理和支持。要切實做到認識到位，領導到位，指導到位，服務到位，投入到位，獎勵到位。廣大教育工作者、教研人員、教師，要積極投身教學教研工作，激發(fā)工作熱情，鼓足工作干勁，提高工作實效。
二要加大投入，強化保障。要加大資金投入。各縣區(qū)、各單位要建立經(jīng)費保障機制，設立教學教研專項經(jīng)費，為促進教學教研工作的開展提供經(jīng)費保障。學校要根據(jù)實際，健全機構(gòu)，充實教研隊伍。在制度上為教學教研提供強有力的支持，努力創(chuàng)造有利于教師、教研人員成長的環(huán)境。鼓勵教師不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力，多出、快出科研成果，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出、成名成家。要加大對優(yōu)秀教師的獎勵力度，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面大力傾斜。努力形成工作上向教學教研傾斜、用人上向一線傾斜、表彰上向優(yōu)秀傾斜的明確導向，著力形成凝心聚力抓教學、群策群力提質(zhì)量的強大合力。
三要加大宣傳，營造氛圍。要通過電視臺、報刊、網(wǎng)站等多種媒體，全方位、多角度，大力宣傳我市課程改革和教學改革的新舉措新成就，教育教學教研工作的成功經(jīng)驗、典型事跡。營造全市關心支持教育教學教研的良好氛圍，推進科研興教、科研興校進程，激發(fā)教學教研活力。
隨著基礎教育課程教學改革的深入推進，教學教研改革與發(fā)展必然會面臨許多新情況、新問題需要我們深入思考、認真解決。強國必先強教，強教必興科研。2024年是“十四五”規(guī)劃的開啟之年，讓我們攜起手來，堅定信心，鼓足干勁，真抓實干，為不斷提升基礎教育教學質(zhì)量做出新的更大的貢獻！
