小學周記合集10篇

【精品】小學周記合集10篇

　　時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編精心整理的小學周記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學周記 篇1

　　走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師，一節節撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了。可喜的是，在萬州區教科所的引領下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構建教學以真的精彩。我謹以個人體會談談小語教學的一點反思，與各位同仁共勉!

　　反思:給孩子一個什么樣的語文課堂?

　　記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學生就發展什么.”

　　(一)給學生一個“情感的課堂”。

　　1、一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

　　2、尊重“需要”，注重“激趣”。

　　通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀欲望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。“激趣”極大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

　　3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

　　登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

　　(二)給學生一個“交流的課堂”。

　　以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。

小學周記 篇2

　　8月17日 星期四 晴

　　在我的苦苦哀求之下，本來不同意的媽媽還是給我重新買了碗蓮種子。本文向您介紹有關《小學觀察日記五則》的內容我事先準備了一個綠盆子，等待著“小黑果”的到來。碗蓮種子到了以后，我迫不及待地拆開包裝，里面有一包種子，種子外殼黑黑的、硬硬的。要讓碗蓮發育，首先要把種子外殼打開破洞。于是，我拿來枝剪，對準種子凹陷的一頭使勁一剪，可種子像不聽話似的，滑走了，一次、兩次……經過多次努力，我終于把七顆種子全破了口，一顆一顆，小心翼翼地邊數著邊把她們放進裝著清水的綠盆子中浸泡。

　　8月19日 星期六 晴

　　今天，我幫碗蓮種子換水的時候，發現種子的頭都裂開了一道口。口里伸出一根小嫩芽，像一只黑頭綠尾的小蝌蚪，真可愛！小嫩芽大約有六毫米長，整個嫩芽是彎曲的，隨著時間的推移會慢慢展開的。此時此刻，我似乎看到了滿盆荷葉的景象，心里面美滋滋的。

　　8月27日 星期日 晴

　　我還在做黃粱美夢的時候，忽然聽見爸爸從陽臺傳來一聲驚呼：“快來看，快來看！”。我來不及穿好鞋就馬上跑到陽臺，一看，速度好快啊！原來是盆里的碗蓮種子一頭長出了白色的不定根，直直地往外伸展，好像在尋找著什么。另一頭長出一片片嫩綠的荷葉，葉片上面還托著點露珠，照著陽光，一片片荷葉閃閃發光，好似一片片金葉。看到這，我高興得手舞足蹈。

　　9月11日 星期六 晴

　　今天早上，我跟往常一樣細心地幫碗蓮換水。碗蓮又有新的變化了。碗蓮的根部有一根枝條狀的東西。那是什么東西呢？哦，原來是藕鞭，我的碗蓮長小蓮藕了！這時，我想到了網絡介紹的“長藕鞭時碗蓮就可以入泥了。”于是，我催著爸爸和我一起準備盆子和泥土。一切就緒，我戴上手套，一顆一顆地，輕輕地把碗蓮種入泥土中，輕輕地梳理著小葉片，讓小荷葉自然地浮在水面上。這就是碗蓮的培植過程。

　　9月18日 星期三 晴

　　隨著天氣的變涼，碗蓮的生長速度也越來越慢。直到有一天……

　　今天來看碗蓮，我大吃一驚，它的葉子焦黃焦黃的，一片片小荷葉無精打采的樣子。挑起一株碗蓮一看：呀！葉子竟然變黑了，蔫了！我心疼不已，有點兒沮喪。可是，再仔細一看，碗蓮的小蓮藕已經長長了、長粗了。突然間，我明白了，植物的生長要符合自然規律的。

　　同學們，生活是寫作的源泉，做生活的.有心人，細心觀察，就能寫出真情實感的的好文章。

小學周記 篇3

　　這一周最有趣的事情便是我和媽媽去釣魚。

　　我拿著租來的魚竿，媽媽安魚餌，我把魚鉤小心地放入魚群中，有些小魚很機警地圍著魚餌游，游一會兒，終于有些小魚去吃魚餌，我非常激動，心想：馬上就能釣到魚。其它魚兒看見平安無事，也都圍過去。

　　我把掛著魚餌的鉤沉到水底，果然有一條魚一口把魚鉤咬住，我馬上提起魚竿，那條魚掙扎著被帶出水面。我興奮地喊一聲：“我終于釣到魚!”

　　就這樣，我用這種辦法很快釣一小桶，圍觀的人說：“看他釣得多快!”媽媽激動地說：“我都供不上搓魚餌!”我笑笑，接著釣，簡直是“百釣百中”!

　　于是，我們付錢，帶著戰利品回家。原來釣魚這么有趣呀!

小學周記 篇4

　　“哎，終于回來了！”這是看到周記本后的第一句話。可這是怎么回事呢？

　　事情的起因還得從周五說起，星期五下午，我還是照常去其他學校上篆刻社團，我的作業也只能有勞一些去問學館同學幫忙帶了！

　　可是那天，同學徐智煒幫我帶了作業，他從書包里翻來翻去也只找出了兩項作業，他告訴我，剩下的作業在張同學那里，于是，我馬不停蹄的跑到張同學面前，跟他拿作業，他給了我一本課作和一張閱讀卷就跑去玩了，我呢也沒認真對照聯系冊。晚上，我翻來聯系冊，才發現我的周記本不在，也沒人給我，這時我急得像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，我想了想只好給陳老師打電話詢問了，在老師那兒得知在張同學那里，心里頓時舒了口氣。第二天一早我就騎上自行車來到問學館，找到張同學焦急地對他說，：“我的周記本在你這里吧？”他說：“我沒拿，陳老師放到你的抽屜里了，你回學校拿吧！”我瞬時感覺天都塌下來了，頓時沒了希望，只好心灰意冷地回家了。

　　睡過午覺后，爸爸跟我說：“你的周記本我已經拿來了，剛剛張同學叫李老師發信息來說本子在他的書包里。”我頓時一蹦三丈高，太高興了。于是立刻下了床，興沖沖地寫下了這篇《尋找周記本》的周記，想告訴張同學：靠譜比靠山更重要！！

小學周記 篇5

　　每逢放假，我都要去爺爺家度過假期，這個假期爺爺家的櫻桃終于成熟。

　　我和爺爺，弟弟一起去摘櫻桃，我第一個去取籃子，臉上洋溢著笑容，“爺爺，弟弟快走!“看似好像有什么要緊事，奶奶和媽媽則在一旁笑著。

　　到樹下，看到一個個瑩紅紅的小球掛在樹枝上，甚至是高興，加上綠葉襯托，櫻桃變的更加嬌嫩可愛，正看得入迷，只聽爺爺說：“剛才那是誰那么著急啊，這下懶啦!“對哦，可是忘正經事!可是看到這些，我倒不忍心摘，算，反正早晚也要被摘去，還不如落到我的籃子里!快到籃里來呀!看到弟弟籃里紅彤彤的一大片，不該落后!開始賣力的摘著，因為樹在半坡上，所以有些好櫻桃在靠下的位置，但是那個地方容易滑跤，所以我想大膽到弟弟不敢去地方去采摘。爺爺見我要下去，拉住我，怕我滑下去，我斜著身子，把又紅又大的櫻桃慢慢摘下，看到上面有一串十分好看的櫻桃，又要把手伸過去“爺爺，你把我的手松開吧，我要摘上面的!”“那還得!女孩子摔一屁股泥可不好看哦!”我認識堅持著“爺爺，不會的，我一會就好!”爺爺看我如此堅持，也沒有在說些什么，只是慢慢的將手松些，看起來還是不太放心，我抓住樹枝，慢慢向上移動，可是沒上去，爺爺見狀把我使勁往上托，當我抓住那一枝的時候，心里是無比的高興!

　　把采到的果實放到碗里，每個人都十分歡樂。在體驗成功的時候，我悟出一個道理“一個人如果想成功，就要努力爬，還需要旁人對你的幫助!”

小學周記 篇6

　　今天是星期天，我們在家里睡了個懶覺，我醒來之后發現媽媽爸爸和姐姐還沒起床，我就慢慢的走到了衛生間，刷完牙洗完臉之后，突然感覺哪里不對勁，仔細想來，這個家里好亂啊，應該打掃打掃，就這樣一個‘打掃小衛士”就這樣誕生啦。3起

　　我拿起掃把先把整個房間打掃一遍，然后又把抹布在水里侵泡一會把窗戶啊，桌子啊，全都擦了一遍，擦的過程中我好像就沒在干活，而是在玩，我擦窗戶的時候，一跳一跳的就好像飛起來一樣很舒服，最后只剩下拖地了，我平時看媽媽是先把拖把放到水盆里把拖把上面的灰塵洗掉，然后再把拖把立起來把上面的水滴完。我弄完之后就開始拖地了，我手里拿著拖把，左跑跑右跑跑，我的鞋子先生終于沒忍住地板的濕潤摔了一跤，”啊“好痛啊，沒關系，我拖著地嘴里哼著”我是顆堅強的小草，不管前面有暴風雨還是龍卷風都不能把我打倒。"

　　就這樣衛生終于打掃完了，看到窗戶是多么亮潔，桌子和地板是那么干凈，我心里美滋滋的！

小學周記 篇7

　　晚上，正在給語文考卷改錯，媽媽對我說：“兒子，貴州地區受災，災情很嚴重，他們沒有水喝，沒有糧食吃，全國都在捐款救災，你們第五小學也在進行“義務捐款獻愛心”的活動，你用自己的零用錢捐吧，捐多少，自己決定。”

　　我拿出心愛的儲錢罐—黑色的可愛的小豬，打開底座，把錢倒出來，看著眼前一大堆錢，不知所措該拿多少。數學剛學過《人民幣》這一單元，知道錢的大小和用途，一邊用手把錢拔來拔去，一邊心里盤算著。眼前一亮，有了，儲錢罐是我去“多美奇”吃漢堡包時，用卷兌換的，它可幫了我的忙，幫我積攢零用錢，就捐20圓吧，少去吃一次“多美奇”，我拿出一張面值“20圓”的人民幣小心翼翼地放進鉛筆盒里。

　　我知道20圓錢很少，買不了多少東西，但是我們每個人都伸出溫暖援助的手，奉獻一點愛，災區的人們就會早日擺脫困境，過上幸福生活，溫暖就在人們心頭。

　　災區的同胞們，你們現在有水喝了嗎?有飯吃了嗎?一定要堅持住、挺住，我們是一家人，會幫助你們戰勝困難，度過難關的，相信你們一定會重建家園，過上美好生活的。

小學周記 篇8

　　今天，爸爸帶著我和舅舅一起來到了云南、貴州、廣西三省交匯處的萬峰湖釣魚，這里的景色真沒啊！天是藍的、山是綠色的、水是清澈的，我們坐在船上一陣微風吹來，感覺特別涼爽。

　　當我們到達釣棚的時候已經接近黃昏，舅舅和爸爸急急忙忙的找釣位和整理釣魚裝備，我卻看著他們忙來忙去不知道該干什么，不一會兒他們就把釣位和裝備整理好了，我們就開始釣魚。

　　我在爸爸的幫助下，掛上餌料，按照爸爸的指導把魚鉤慢慢的放下去，不一會兒桿稍就出現了輕微的抖動，我急不可耐的迅速提桿，由于提桿太早，什么也沒有釣到，我又按照爸爸的指導迅速的下了第二桿，等了大約半小時都沒有看見桿稍有動作，我就跑回房間里面玩手機游戲，突然聽見外面爸爸說“中魚啦！”，我放下手機，迅速的跑過去，看著爸爸在哪里慢慢的遛魚，我心里特別激動，不一會兒，一條半斤左右的魚就被釣起來啦！

　　這次我們在萬峰湖釣了3天的魚，看著滿滿的魚獲，心里特別高興，真的有點舍不得離開。

小學周記 篇9

　　暑假有幸回到家鄉岳陽市西門城頭的岳陽樓游覽，其建筑精巧雄偉。為我國江南三大明樓之一，是我國古建筑中的瑰寶,自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之譽。

　　岳陽樓的建筑很有特色。整個建筑沒有用一顆鐵釘，一道橫梁，這是祖國古典建筑史上是極為罕見的。主樓三層，呈長方形，寬17.24米，深14.45米，樓高15米，以四根楠木承負全樓重量，再用12根圓木柱子支撐二樓，外以12根梓木檐柱，頂起飛檐。彼此牽制，相互咬合，穩如磐石。傳說中，這里曾是三國時期吳國大將軍魯肅檢閱大軍的地方。岳陽樓中最美、最精致的一層要數頂層了。頂樓的三個木窗外，便是綠如翡翠的洞庭湖，水平如鏡，只是稍微泛著魚鱗狀的波紋，在每一處船駛過的地方，都濺出了道道微紋，真是“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青鏍”.

　　今日的岳陽樓，它不僅是一處中國古建筑史上的精品之作，也是一座集詩文、書法、繪畫于一體的文化寶庫，它的每一處都體現著我國古代藝術的精深和博大。我愛祖國的大好河山,更愛家鄉的岳陽樓。

小學周記 篇10

　　星期六，我正和表弟座在沙發上看著《人與自然》，嘴里還嚼著口香糖。這時姨媽走過來，冷冷的對表弟說：“考得這么差，還有臉面來看電視！還不回去背書！”表弟滿臉委屈，極不情愿的進了房間。姨媽又沖我爸爸開火：“天伊都六年級了，你還不抓她學習！”爸爸笑嘻嘻的說：“看這樣的電視，即開眼界，又長知識，也不就是學習嘛！”姨媽氣得扭頭走。

　　記得剛會說話得時候，爸爸就給我買了許多有關動物的書籍，一張一張的指給我看，并告訴我這是羚羊、百靈鳥……“羚羊、百靈鳥……”便（我就這樣）記住了這些美麗的名字。