初中周記集合5篇

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初中周記集合5篇

【精品】初中周記集合5篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫(xiě)一篇周記了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的初中周記5篇，希望能夠幫助到大家。

初中周記篇1

　　今天的班會(huì)課上，最重點(diǎn)的是“換體育班委”。原先的體育班委余帆，由于他很不負(fù)責(zé)任已多次，所以老師不在給他悔改的機(jī)會(huì)了。我們第一個(gè)調(diào)整的是李琳，可是老是覺(jué)得李琳盡管聲音很大，可是不是很負(fù)責(zé)任，再繼續(xù)！接下來(lái)是卞玲玲來(lái)推薦，她居然推薦了我。其實(shí)，我不想當(dāng)體育班委了，其一：我已經(jīng)當(dāng)過(guò)體育班委了，再說(shuō)我還兼職著“班長(zhǎng)”這個(gè)職位呢。其二，我是希望可以將機(jī)會(huì)留給他人，也給他人一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我終于轉(zhuǎn)到了一個(gè)對(duì)的人身上——陳萍。陳萍真的是最佳人選了，懂事、聽(tīng)話、貼心，“親其師，信其道”更不用說(shuō)了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直認(rèn)同陳萍這個(gè)體育班委，當(dāng)時(shí)我正在幫前任體育班委補(bǔ)課間記錄，眼看新的體育班委駕臨，我也一定會(huì)好好協(xié)助的。這時(shí)陳萍站了起來(lái)，她哭了，這讓我不知道為什么也很想哭！同時(shí)也很感動(dòng)，許多同學(xué)認(rèn)為是陳萍太激動(dòng)了才留下了眼淚，而我將陳萍想成我來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題的話，我會(huì)這樣認(rèn)為：我（其中的“我”可以是我本人也可以是陳萍，因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)，我們都是這個(gè)心態(tài)）哭了，是因?yàn)槲矣X(jué)得大家相信我，而給予了我這個(gè)機(jī)會(huì)，同學(xué)與同學(xué)之間的信任可以百分之百，因此我感動(dòng)著。

初中周記篇2

　　和諧到底是什么？和諧就是世界的本質(zhì)!沒(méi)有和諧，世界將不再和平；沒(méi)有和諧，社會(huì)將不再安定；沒(méi)有和諧，人類(lèi)將永遠(yuǎn)消亡。一個(gè)人、一件事，無(wú)論是大是小、是多是少，也無(wú)論是丑陋還是漂亮，無(wú)論是聰明絕頂還是愚昧無(wú)知，他都是和諧的，和諧是內(nèi)在的，和外在的東西是沒(méi)有關(guān)系的。一個(gè)方程式，它是擁有一個(gè)未知數(shù)的，要想這個(gè)方程式成立，那么這個(gè)未知數(shù)就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會(huì)也同樣如此。

　　藍(lán)天像是白云的母親，她讓白云在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼永遠(yuǎn)在她的洗禮下生活；大樹(shù)像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環(huán)境下生長(zhǎng)。他們永遠(yuǎn)都是朋友，他們有著十分和諧的'關(guān)系。老師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，老師們無(wú)私的給予我們關(guān)愛(ài)、幫助、呵護(hù)。我們同樣有著十分和諧的關(guān)系。

　　要有一個(gè)和諧的校園，那么老師同學(xué)之間就要有一個(gè)和諧的關(guān)系。記得在前段時(shí)間，少兒頻道曾播出過(guò)一個(gè)名叫《快樂(lè)星球》的科幻連續(xù)劇，有一集是這樣的：在一次主題班會(huì)課上，老師問(wèn)同學(xué)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為老師和同學(xué)之間的關(guān)系是怎樣的呢？”下面的同學(xué)議論紛紛。

　　甲同學(xué)就說(shuō)：“是一個(gè)管理者和被管理者的關(guān)系?！?/p>

　　乙同學(xué)卻說(shuō)：“是貓和老鼠的關(guān)系?！?/p>

　　而老師卻說(shuō)：“是相互輔助的關(guān)系。”

　　顯然，甲同學(xué)是班上的優(yōu)生，他的觀點(diǎn)我不喜歡，因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)缺乏活力，他執(zhí)著于老師的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。后者是班上的差生，這個(gè)觀點(diǎn)我同樣不喜歡，雖然帶有一定的活力，但它也帶有一點(diǎn)自嘲的語(yǔ)氣，說(shuō)明他對(duì)老師有恐懼、回避的態(tài)度。我喜歡老師的觀點(diǎn)，的確在校園里，老師不能缺少學(xué)生，學(xué)生也不能缺少老師，這兩個(gè)角色是相互輔助的，相互幫助的，就像是對(duì)好朋友。

　　老師和學(xué)生的關(guān)系，從側(cè)面影響著老師的教學(xué)效率，只有當(dāng)學(xué)生愛(ài)上了老師，和老師有和諧的關(guān)系，才會(huì)去熱愛(ài)老師的課堂，也會(huì)將成績(jī)?cè)桨l(fā)提高。而老師的課堂受到學(xué)生的喜愛(ài)是，老師才有去創(chuàng)造更活潑、生動(dòng)的課堂。這樣的良性循環(huán)，是哪位老師、同學(xué)不想要的呢？

　　冰心老人曾說(shuō)：”美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。“馬克思也說(shuō)過(guò)：“和諧之美有著巨大的凝聚力?！薄昂椭C之美猶如一幅畫(huà)、一首歌?！薄昂椭C之美不僅僅是賞心悅目的，它的引人之處還在于其對(duì)人有著強(qiáng)烈的感召力。”這都說(shuō)明和諧的重要。讓我們和老師成為一對(duì)好朋友，建立起和諧的關(guān)系。讓我們一起去創(chuàng)造奇跡，書(shū)寫(xiě)輝煌。

　　我們的明天無(wú)限美好!

初中周記篇3

　　在我的家里，有那么一個(gè)人，她永遠(yuǎn)是那么美麗，這個(gè)人就是我的媽媽。

　　她的個(gè)子不算太高，不胖也不瘦。她有著一頭黑色長(zhǎng)發(fā)，隨風(fēng)飛舞，彎彎的眉毛下面是一雙大眼睛，一個(gè)可愛(ài)的鼻子和一笑就會(huì)露出潔白牙齒的嘴巴，她的臉紅紅的，看上去十分健康。她那雙漂亮的眼睛時(shí)?？粗鴦e人，好像在說(shuō)：“有什么需要幫忙的嗎？”

　　她總是那么的溫和。在我小的時(shí)候，有一次，不小心把爺爺珍藏的花瓶打碎了，嚇得哇哇大哭，心想一定會(huì)被揍的。但是媽媽并沒(méi)有揍我或是批評(píng)我而是安慰我說(shuō)：“好了，不要哭了，打碎花瓶我們不會(huì)怪你，小孩子會(huì)犯錯(cuò)，但是一定要知錯(cuò)能，你以后做事要小心一些，不要毛手毛腳。你看，那些航天設(shè)計(jì)師們，如果像你這樣，計(jì)算時(shí)哪怕算錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)飛機(jī)就不能起飛，甚至是飛行中機(jī)毀人亡，這是多么可怕的后果啊?！彼脑挀崞搅宋倚撵`上的恐懼，我也乖乖承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證以后做事要小心謹(jǐn)慎。

　　她總是那么的善良。在雅安發(fā)生地震時(shí)，通過(guò)電視我們看到那些悲慘的景象，非常難過(guò)，想為他們貢獻(xiàn)一份力量。媽媽不但自己捐獻(xiàn)錢(qián)物，還鼓勵(lì)我捐出自己的零花錢(qián)。還有一次，我們?cè)诮稚仙⒉?，看到一位盲人歌手，唱著凄涼的歌曲。我們都被他的歌聲感?dòng)了，媽媽拿出十元錢(qián)放進(jìn)他面前的盒子里。

　　我有一個(gè)溫柔善良的媽媽?zhuān)俏倚闹械奶焓埂?/p>

初中周記篇4

　　天氣晴朗的一天，我心血來(lái)潮，把一部美麗的太陽(yáng)能照相機(jī)裝進(jìn)了一個(gè)有生命的瓶子里，把它投進(jìn)了家門(mén)前的小溪里，希望照相機(jī)能拍下世界各地的風(fēng)光。有一天，能夠回到我的身邊。

　　瓶子躺在小溪溫柔的懷抱里，漂啊漂，遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的小魚(yú)。小魚(yú)們好奇地問(wèn)：“嘿，伙計(jì)！你好啊，你要到哪里去?。俊逼孔幼院赖卣f(shuō)：“我要去環(huán)游世界，給小主人拍下世界各地的奇異風(fēng)光！”小魚(yú)們羨慕極了，紛紛對(duì)瓶子說(shuō)：“你真是一個(gè)忠于主人的瓶子啊！我也想有一個(gè)你這樣的手下！”

　　瓶子繼續(xù)漂啊漂，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，漂進(jìn)了一條小河里。忽然，前方出現(xiàn)了一條瀑布，就像一條銀白色的布，湍急地流著，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”瓶子驚呆了，決定過(guò)去看個(gè)究竟。剛靠近瀑布，瀑布就喊了起來(lái)：“喂！你這家伙想自尋死路啊？都說(shuō)欺山莫欺水，我可是不長(zhǎng)眼睛的！”瓶子聽(tīng)了，對(duì)瀑布說(shuō)：“謝謝你的提醒，我會(huì)注意的。可是，我不怕！”說(shuō)著，它順著水流，快速地到達(dá)了瀑布的下方。瀑布興奮地說(shuō)：“剛才真刺激，謝謝你，瀑布！”

　　和瀑布告別后，瓶子繼續(xù)漂啊漂，飄進(jìn)了大海里。這時(shí)，幾條水草纏住了瓶子。瓶子焦急地說(shuō)：“水草弟弟妹妹們，我沒(méi)有時(shí)間和你們玩了。我要去給小主人拍下世界各地的風(fēng)景。”水草們聽(tīng)了，紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)：“這里有很多兇猛的魚(yú)，你可要小心啊！”有的說(shuō)：“你的主人真信任你！”……瓶子告別水草們后，繼續(xù)了它的旅程。

　　三十年后的一天，我?guī)е鴥鹤拥胶＿厯熵悮?。隨著孩子的一聲尖叫，我跑了過(guò)去。只見(jiàn)他撿到了一個(gè)瓶子。原來(lái)是我小時(shí)候拋到小溪里的瓶子！雖然它已經(jīng)傷痕累累，但還是笑容滿面地說(shuō)：“主人，你交給我的任務(wù)已經(jīng)完成了?！贝藭r(shí)，我驀然明白：上帝也許會(huì)辜負(fù)生命，但是絕不會(huì)辜負(fù)生命所存在的信念。