以緣為話題的作文
以緣為話題的作文
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本文《以緣為話題的作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學習參考！
第一篇：緣作文
緣，真是奇妙，因為緣可能對一個人念念不忘。因為緣，分可能對一處風景，戀戀不舍。因為緣分可能會把一些事烙在心底里，因為緣我至今對那個人難以忘懷，王老師。
撿起記憶的碎片把它連接在一起。一幅又一幅美好的畫面在我腦中展現(xiàn)我想起了小學那段生活。
一個灰色的襯衫加上整齊的頭發(fā)，和藹的面龐和上的嘴角，更讓我們感到格外親切。最有趣的還是他那兩撇小胡子，每時都要搓一搓，像極了古代的教書先生，他就是我們的代課老師，王老師。
雖然面龐，格外親切。在上課時，他極為嚴肅認真，但下課他就是個老頑童了非常幽默，常常引我們捧腹大笑。他寬懷的性格和我每個人都成為了朋友。雖然上課時很嚴肅，但她會給我們講許多有趣的故事和生活的道理，他講了知識不限于書本，每次我們都聽得津津有味。
當我們在小袁的時候她去了我們古代的囚是什么樣子。有人說是木頭做的，有人說是塑料做的各種奇怪的答案，后來我們知道，原來實心球里面放稻草一類的東西但這種美好的時光，常常走得很快。
時光飛轉，鐘表在滴滴答答地行走。那天上課，王老師用一種復雜的神情看著我們，像是嚴肅卻極為不舍，像是幽默卻裝滿了悲傷。“同學們，我要走了”王老師說。這句話像五雷轟頂一樣向我們攻擊。難道這是最后一節(jié)課了嗎？我們都開始悲傷起來。老師，為什么這么快就走啊？老師能別走嗎？同學們開始問起來。王老師沒有多說，到了下課他就急匆匆的走了出去。是為了怕我們傷心吧。
王老師，我生命中的過客。但你的形象卻永遠烙在了我的心里。是緣讓你來做我的老師嗎？
緣，真是奇妙。
第二篇：與書有緣
風輕云淡，斜陽一縷。此時的我，總愛捧一本書，讓一顆洗盡鉛華、滿懷期待的心，走進書的世界。感受著書中的悲歡離合，品味人生的起起伏伏，我平淡安適的學習生活霎時豐富了，有味了！
或許我真的與書有緣，我的生活已離不開書了。
讀書，帶給了我很多益處，它增知，獲趣，致雅。打開一部史書，猶如走進塵封的歷史殿堂，在這里可以體會世態(tài)炎涼，諦聽歷史脈搏，感悟生命的真諦；翻開一冊文學名著，如同走進一個風景旖旎的仙境，總會令我如癡如醉。讀大師名家的著作，我仿佛能夠觸摸到他們不同的人生：魯迅的吶喊人生，郁達夫的顛沛歲月，梁秋實的雅致情懷，林語堂的幽默心語沉浸其中，我細數(shù)著自己的人生中開始變得激情、精彩的步伐！
因為有了書，我才得以從單調(diào)的生活中解脫，我的生活才會變得如此豐富多彩。因為有了書，我學會了領略春華秋實、夏炎冬寒，學會了笑看世間陰晴圓缺，云來雁往。我默默地把別人玩樂的時間用來讀書，將別人看電視的時間拿來寫作。于是，我有了我的文學夢。
因為有了書，我更加體味到親情的含義。它是世上最美和最苦的一種感情，輕得幾乎感覺不到，有時卻又重得讓一個生命無法承擔。朱自清的《背影》，就讓我讀到了他的深情和成長，于是，我也試著在生活中觀察父親的背影，我感受到了父親的艱辛；胡適的《我的母親》，讓我讀到了胡適母親的慈愛與堅強，于是，我試著觀察我的母親，我又看到了母親的大愛無私。一絲一縷，都是滿滿的愛；一分一毫，都蘊含著深深的情，我的生活因之而一片溫暖。
因為有了書，我深刻地認識到友誼的價值。一個無言的起點，指向一個無言的結局，這便是友情。余秋雨如是說。朋友，會在雨中默默地為你撐起一把傘，會在隆冬的雪花中伴你寂然無聲。書使我對生活有了立體的認識。
讀書，使我的心靈綠洲片片；讀書，使我從寂寞和空虛走向豐富和充實；讀書，使我的生活充滿了陽光，充滿了精彩！
第三篇：有一種緣分叫重來作文
樹下，一片落葉；山旁，一條小溪。有一片枯葉，從蒼老的樹上落下。在一片金黃色的周圍，靜靜地葉落。那么孤獨，那么寂寥，卻落入泥土中，任泥土吞噬它，自己卻獲得重生，在那養(yǎng)育它的地方，默默地守護，默默地等待。
只身來到老家的田野，有些孤獨有些無措。但那棵樹下，飄下的一片落葉，我扔能夠記起它的紋理。像血管一樣，曾經(jīng)流淌著最重要的東西。葉落了，只看到一個孤獨的影子，聽到一聲惆悵的嘆息。夜深了，曾在風中飛揚著的那片落葉，如今已經(jīng)落下了。我有些不知所措。如今的我已不再是我，從前的那個幼稚的小孩，那個曾在泥土中打滾的小孩，現(xiàn)在正站在這里，只有孤獨，卻消失了年幼時的那份童真。我如那片落葉，走遠了；從我的根，飄走了。那棵伴我成長的老樹，現(xiàn)在已經(jīng)老了。但我依舊能看到像我一樣的小孩，在樹下跑著，跳著，這故鄉(xiāng)的樹，真的老了。而那片承載著孤獨與寂寞的落葉，也早已在樹下腐爛，而我以前的生活早已一去不復返。留下的只是生活的隨想，和小時的那絲回憶。
感受著泉水從指縫間溜走，像是說再見似的，頭也不回的逃開。而我站在家鄉(xiāng)的小山旁，感受著泉水的叮咚，小時的這條小溪曾承載著我兒時的夢想，也承載著我小時的無知。人是要經(jīng)過輪回的，像小溪一樣，一直流到大海。雖不似黃河那“黃河之水天上來，奔流到海不復還”那樣壯觀，卻也是那經(jīng)流不息的生命。小溪不曾停下，一直奔跑著，如同兒時的我，擁有著夢想。不知曾夢見過多少次那條小溪，似水流年，一不經(jīng)意便從指縫間溜走。我在城市中努力著，卻始終要回到這里，這個有些古老的地方，在我的童年里不停地倒映著。我走了，走得遠了才想起，我的根還在這里。
故鄉(xiāng)的雨有些涼爽，輕輕的滴在我的臉上，只感受到故鄉(xiāng)的美好。我很久沒回到故鄉(xiāng)了，在孤獨的城市里聽著風吹過的聲音，我知道，那是故鄉(xiāng)的風在尋找我。在孤獨的這個地方，我忘記了許多，但這故鄉(xiāng)的風我始終難以忘懷。故鄉(xiāng)的風是干燥的是清涼的，而故鄉(xiāng)的我也是幼稚的。我記起了故鄉(xiāng)的土地，我記起了故鄉(xiāng)的河流，我記起了故鄉(xiāng)的落葉，我想起了太多太多。而那個年幼時的我，已經(jīng)醒來。風刮過，在臉上留下了印痕，也印下了記憶。故鄉(xiāng)的風潮濕了，被我那思念的眼淚潮濕了。而我，總是要回去的。
我時常一個人靜靜地眺望天空，看著窗外，望著故鄉(xiāng)。花不會因你的疏離，來年不再盛開；人卻會因你的陌路而轉身離去。我走出了家，站在故鄉(xiāng)的田野，想起這句話，便有一些孤獨有一些寂寥。夜已深了，月光灑進來，而我孤獨的望著遠方的故鄉(xiāng)，再次落入那沉靜的夢中。看櫻花滿天，悲傷在流轉，卻掩不住斑駁的流年。而我，總是要回去的。而或許再次回去時我會記不起兒時的記憶，但我一定會記起，在那個幽靜的夜里，我那強烈的回到故鄉(xiāng)的欲望。有一種遺憾，叫錯過；有一種緣分，叫重來。而我，終歸是要重來的，和我的股俠有一種緣分，而回到那個曾枝繁葉茂的，那個有我思念的落葉的故鄉(xiāng)。我，終究是要回來的。而回來的我，是那個真實的我。
第四篇：雨的情緣作文
也許天生就愛雨，從小就不像別的女孩子那么渴望擁有一把漂亮的小花傘。為什么要讓傘遮住大自然的洗禮呢？讓飄灑的雨絲落在我的發(fā)上，身上，還有凌亂的心上吧！
在十六七歲的花季里，我的生活總在下“雨”。憑著自己的努力考上了重點高中，來到了一個完全陌生的班上，沒有朋友，沒有要好的同學。獨來獨往，就像一只掉隊的孤雁。上課時滿腦子的空白，只是癡癡地呆坐，抑或睡覺，抑或在紙上漫無目的地亂涂亂畫，孤獨與我結伴，憂愁與我交友，煩悶與我同行。
一個有雨的傍晚，繁鬧的街上早已冷冷清清。我淋著稍有涼意卻善解人意的雨，獨自走著，感覺心靈的那份孤寂。“還不走快些，會感冒的。”循著說話聲，我捕捉到了一雙真誠的眼睛，原來是他我們一個班的，只是平時他也很沉默，似乎大家都不認識。我看他沒帶雨具，隨便問了句：“你也喜歡雨？”于是我們圍繞“雨”字，談了許多許多，春暖纏綿的雨，夏日瀟灑的雨，秋涼蕭瑟的雨，冬寒卻飽含思索的雨。我說，我最喜歡秋天的雨水，他望著我不好意思地笑了笑，我看不懂他的笑。我還告訴他，秋雨似人的心情多愁善感，所以善解人意。分手的時候，他什么也沒說，只是向我笑了笑，轉身消失在雨幕里。
第二天我的書桌上放著一包用紙包著的東西，打開一看，是兩片藥，紙上寫著：“愛雨的女孩，雨沒有傷害你嗎？”署名是昨天的那個他，他坐在我后面的后面。我轉身對他笑了笑，這是我很久以來的第一次真心的笑。從此一張張小小的紙條總是在悄悄地傳來傳去，我們之間形成了一種深深的默契。我似乎感覺到了什么
似乎因為他的出現(xiàn)，我在原來陌生的集體中變得熟悉起來，我不再孤獨，不再憂愁，不再煩悶。我變得開朗，活潑，樂觀我終于找回了從前的我。
也許美好的東西都會轉瞬即逝，世上的事總是那么變幻莫測，誰也沒法預料！又是一個下雨的早晨，我匆匆地趕到學校，書桌上放著一個信封，我莫名地打開：愛雨的女孩，其實我也喜歡雨，尤其是秋雨。它帶著絲絲的憂愁，卻也能解人意。正因為這，我的媽媽給我起名叫邱宇。雨，它是溝通你我心靈的工具；雨，它是架起你我友誼的橋梁。今天，我將起程去遠方，尋找我的未來，女孩，好好地把握自己，珍愛自己
看著他的字，我眼眶濕潤了，失落的心更加失落。
那以后，我似乎又回到了沉悶的自己，我的理智早已清醒，我知道：最美的情懷宛若流星，轉瞬即逝，一去難再。甜蜜的溫馨，似浮云在夢中飄曳，所有的一切都成了最美的回憶。我將這份記憶封存，深深地埋藏。
往后的日子，只要下雨，我都會漫步雨中，享受雨水的滋潤，抑或說是回味那段早已逝去的情緣
第五篇：書緣作文
我無奢望什么，只奢望和書結一段緣
題記
當我還躺在搖籃里的時候，媽媽喜歡拿本雜志坐在我旁邊，邊看我也看書，她是在消遣她的'時光，更是在欣賞她年幼的兒子。兒子對媽媽來說是塊寶。有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)，我對她手中的雜志手舞足蹈，依依呀呀。原來媽媽手中漂亮的雜志封面，讓我很是感興趣。于是，媽媽就常常抱著我一起“看”書，一起依依呀呀。那些花花綠綠的顏色啊，可以消磨我們很長的時間。我對于書的情緣最初源于這繽紛的顏色。
因為這，當我稍大一點，媽媽就給我訂了許多如《東方兒童》、《幼兒畫報》之類的兒童書刊。每當從郵遞員叔叔那里接過新書，我就樂顛顛地跑到自己的小床上象模象樣、津津有味地“閱讀”起來。先看硬硬的花綠的書皮，然后一張一張的翻閱。書里的“大門牙”、“紅袋鼠寶寶”、“黑色精靈”深深地吸引了我，有時連媽媽叫我吃飯都沒聽見。那時，媽媽叫我“小書蟲”。
這些書給了幼年的我很多知識，以至于我上幼兒園的時候，我就用書上學來的知識，巧妙地回答了老師的一個個問題。老師的夸獎不知讓其他小朋友有多羨慕呢！更讓自己感到十分自豪。就這樣我和書成了好朋友。
一轉眼，我進了小學。當然，我早就對那些兒童漫畫不感興趣了。這時，吸引我的是《小學生知識大王》、《我們愛科學》和各類故事書。宇宙的奧秘，歷史的風云變幻，盤古開天劈地的神話，匡衡鑿壁借光的佳話又成了我的最愛。我還常常把這些講給爸爸媽媽聽，而且還學會了自己編故事。從此，我又變成了家里的“小百靈”。
14歲，一個青少年的特殊的階段，對于書，我有了自己獨特的感受。微微有點叛逆的我緣上了那些魔幻書，特別是《哈利·波特》。因為這，我常受到媽媽的斥責。她認為魔幻書對我無益，不但在學業(yè)上沒有好處，連我看世界想事情都會有問題。但我覺得但《哈利·波特》，改變了我“酷酷”的性格。里面的魔法世界，讓我大開眼界；那驚心動魄的畫面，讓我驚訝長留。從第一部到第六部，我都看得入神。特別是里面主人公的友誼，更讓我向往。從此的我，就像哈利·波特一樣，在遇到挫折時，再也不會氣餒，而是鼓起勇氣，積極地去面對，直到取得最后的勝利。對于友誼我也顯得更外的珍愛。想起哈利波特父母逝去，無依無靠，也讓我更加珍惜和父母生活每時每刻。盡管媽媽的斥責常縈繞耳邊，但我在我特有的年齡段還是和魔法書解了一段塵緣。
對于書，不是我對它有緣，就是它對我有緣。你看，家里的書櫥里的書常不經(jīng)意間跳入我的眼瞼，我隨時隨地可以挑一本書來看。讀三國讓我領略了諸葛亮的神機妙算，關羽的忠心耿耿，曹操的奸詐多疑；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會到保爾·柯察金的堅強與剛毅；讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》讓我深深感受到擁有光明的幸運于是，我懂得了人生除了索取，還需感恩；人生除了坦途，還有坎坷；人生需要享受，更需要愛惜。
書正從我的書柜擠向床頭，擠向客廳，擠向陽臺，擠滿整個屋子。而對于書的這份緣我想這輩子都會珍惜。
珍惜我和書的這一份塵緣。
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