我們的植物作文三篇

【精華】我們的植物作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我們的植物作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的植物作文 篇1

　　最近，我們班建立了一個植物角，大家一個接著一個把自己的植物拿到了植物角。現在植物角已經有了非常多的植物了，今天，我就去瞧瞧去吧！

　　看，這里最美麗的要屬王思蘊的薰衣草了。這盆薰衣草有綠綠的葉子，但最美麗的并不是葉子，而是花。薰衣草的花是紫色，看起來像麥穗，可又是紫色的，還有一點一點清香，可美麗了。

　　讓我最好奇的就是陳琦帶來的紫鳳梨了，紫鳳梨有很多綠葉。最讓我奇怪的就是中間的一個看像葉子，可又不是葉子的東西。那東西不是紫色的，周圍有鋸齒，陳琦讓我們請勿觸摸，我到現在都不敢碰它一下，就算我很好奇，我也不敢。

　　我本來想把家里太陽花帶過來的，可是因為太陽花還是個小苗，所以我只能帶來一株仙人掌，仙人掌全身長滿刺，這些刺就是仙人掌的葉子，多么可憐的仙人掌，竟然被同學們用水澆死了。

　　這個植物角現在已經有48盆植物了。不僅可以美化教室，還可以給我們提供新鮮空氣。怎么樣， 想不想看看呀？那就來看看吧！再見了，參觀的同學們，沒有參觀的同學快來看看吧！

我們的植物作文 篇2

　　今天，同學們都帶了一些自家養的植物，剛一進教室，大家便熱火朝天地談了起來。有的人說：“瞧，我家的仙人掌長的多好。”有的人說：“唉，我家的好像營養不良，長這么小。”…...這時，女生們全進來了，我們把植物捧來，做起了小小“設計師”。

　　本以為很簡單，沒想到，這區區幾盆不起眼的小植物，竟讓我們束手無策。有人絞盡腦汁才想出一個方案，可是被大家拒絕。突然，耿老師來了，她讓周唯一和李瑋在那兒擺，我們讀書。不一會兒，在老師的指導下，她們便擺好了。我一看，呀！很驚訝，怎么短的時間就能擺的這么漂亮，真好看。

　　下課了，我們像貓捉老鼠似的，紛紛撲向那兒。正在欣賞中，突然“啪”的一聲，我以為是誰將花盆打碎了，便擠到里面，一看，原來是歐陽佳文的烏龜從盆子里爬出來。它可真不安分，從早上開始，就頻頻發生這樣的情況。我告訴歐陽佳文，她也萬般無難，只好將它拿起來，關入“大牢”。它仿佛是個小“諸葛亮”，見我們都在，只好按兵不動，當我們走了之后，它又爬了起來，當它聽到一點點分吹草動，又縮了回來，可沒一會兒，老毛病又犯了，從盆子里爬了出去。恰恰相反，于文杰的烏龜是那么安靜，趴在那兒，像在思考什么。忽然，一陣風吹過來，圍在兩只小烏龜旁邊的植物有的在點頭，有的在搖頭。點頭的像在對安靜的.小烏龜說：“你一點都不調皮，真乖。”搖頭的像在對淘氣的小烏龜說：“你真淘氣，一點都不乖。”。我抬頭望了望書柜上的那盆花，不禁的“哇”了一聲，的確那盆花很漂亮，中間有一朵花，四周被綠葉圍著，非常吸引人。我靜靜的想著：這植物角真好，動物植物和書在一起，真讓人陶冶情操。

　　我愛我們的植物角，更愛我們的教室！

　　周祎虹

我們的植物作文 篇3

　　清早，我讀完英語，便去陽臺上給植物澆水。我到陽臺上后，拿起澆水瓶，接了滿滿一瓶水后，我就準備給植物澆水。突然，我發現在靠墻角這邊的植物長的不太茂盛，下面還有幾片枯落葉，而靠近窗邊的植物長的就比較旺盛。

　　我便非常好奇，帶著疑問去詢問媽媽這是怎么回事，我到媽媽面前把剛才的事敘述了一遍，媽媽也很疑惑的對我說：“對不起，媽媽也不是很清楚，不如我們一起去網上查閱一下資料吧！”我對媽媽說：“好啊！”

　　經過我和媽媽一番查閱資料，終于知道了來龍去脈。原來是陽光讓植物產生了光合作用，加快了植物的組織分裂，再加上植物營養就近供應和縱向同側運輸的規律，所以植物向著陽光的一面長得就比較茂盛。植物在光照下還會生產出尖端的生長素，向背光側運輸，促使背光側的細胞加快了生長，這樣植物就向光生長。然而那些不被陽光照到的植物生長的很慢或死掉。

　　我看到這，就知道該怎么做了，以后我要把所有的植物都放在陽光充足的地方，按時澆水保護好植物。