做好該做的事作文

做好該做的事作文

　　高三的時候，我逐漸找回了自信，感覺應(yīng)該從低谷中爬出來了。這個時候，我的學(xué)習(xí)依舊吃力，但我知道我最需要的是專心做好應(yīng)該做的事。

　　在當(dāng)時的環(huán)境里，無論誰怎么個提法，都將是學(xué)習(xí)能力的競爭，說白了就是高考成績決定未來。我能做的就是盡可能的提高我的考試分?jǐn)?shù)。

　　我很清楚，數(shù)學(xué)和英語是我的攔路虎，因為前面文章里提到的原因，更多的是我沒有做好足夠的銜接準(zhǔn)備，所以自從上了高一，數(shù)學(xué)和英語就讓我的整個學(xué)習(xí)陷入了低谷，并且從沒有過的失落感整整陪伴了我兩年的時間。這樣的反差讓我開始時很不適應(yīng)，畢竟從小學(xué)到初中的前半段我一直傲視群雄，從沒有過被冷落的感覺。漸漸的，我認(rèn)清了自己要面臨的問題，緊跟慢趕的就到了高三。離高考越近我越是清醒，想要在這兩門科目上一鳴驚人是很難的了，就在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上去爭分吧。說得容易，做起來難。于是我認(rèn)真研究高考試題，心無旁騖。邊做題，邊總結(jié)。每套試題都有一定的梯度，那些特別難的題對我來說簡直就是一座山，很難翻越，即使能夠解出來還有不得分的危險性，白白浪費了時間還增加心理壓力，影響前面題的得分。與其用大量的時間去做那些不確定的事，還不如把握住自己所能做到的。所以我就集中精力把那些能力范圍之內(nèi)的東西整理到一起，一遍遍的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，確保只要用到到就一定要得分。這種要求看似簡單，但要把九年的東西整合到一起并且保證能得分也是件很不容易的事情，必須專一到不受任何外界影響的程度。我做到了，所以，當(dāng)我面對一套試卷時就再也沒有那種漫無目的的感覺，因為我所看到的只有那些被我復(fù)習(xí)、研究了無數(shù)遍的題型，再也不會為最后那一兩道難題而變得心情緊張。心理輕松了，狀態(tài)也會更好，余出充足的時間檢查前面的題目，有時甚至還去攻克后面的難題。這種取舍方式的決定曾經(jīng)讓我考慮了很久，那畢竟是試卷上非常重要的一部分。高考中一分甚至半分都可能影響到全部。精于思考的`我再一次用理智做出了決定，因為我最了解我自己，只有這樣才能更好地發(fā)揮我的能量。

　　弱項的問題解決了，沒了后顧之憂，我開始在強項上做文章。

　　語文是我的強項。語文基礎(chǔ)知識對我來說已不是問題，只有作文有著很強的不確定性。我決定從研究作文入手。找到那本歷屆高考作文匯編是在高考前三個月的時候。像這些東西，認(rèn)真研究一下就會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，我堅信這一點，所以專心研究。原本在寫作方面，我有一定的基礎(chǔ)，但不是水平最高的，平時的考試，作文也沒有給我?guī)矶嗌賻椭Ｎ矣X得我能在這個方面有所提高，所以就朝著這個方向努力。功夫不負(fù)有心人，越臨近高考，我在寫作方面越有信心。高考語文結(jié)束，走出考場第一句話就是：我的作文應(yīng)該能得滿分。一語驚四座。如此的自信還是第一次，恰恰是在高考時，我也有些意外。

　　實際上，那個時候，我對自己的了解已經(jīng)到了讓我自己都感到驚訝的地步。一個月后，高考成績公布，成績單上的總分竟然和我估算的分?jǐn)?shù)毫厘不差。語文成績?nèi)嗟谝幻魑臐M分。三年的高中學(xué)習(xí)，我的最好名次是班級第二十九名，而高考成績，我是班級第五名。

　　不該失去的沒有失去，該得到的得到了。我懂得如何用腦，知道往哪里下功夫，所以有了成就。盡管這些來得并不算早，但已足夠影響我的人生。

　　于是我又獲得了這樣的經(jīng)驗：用心做好該做的事一定會有非常豐厚的回報。這個經(jīng)驗一直陪我到現(xiàn)在。