教師對待工作的態度

教師對待工作的態度

1、敬業：對工作聚精會神，全心全意。

敬業，是一種最完美的工作態度。而態度就是工作中的競爭力。 在學校里，教師與教師之間在競爭教育教學智慧與能力的同時，也在競爭態度。一個教師的敬業態度直接決定了他的教學行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于平庸還是積極進取。 我們不能保證你有了敬業的態度就一定能成功，但所有成功的人都有敬業的態度。

你的敬業精神增加一分，別人對你的尊敬會增加兩分。 敬業，就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作。 在中國歷史上，第一個提出敬業的當屬孔子。《學記》則明確提出了“敬業樂群”這一概念。這里的“敬事”“敬業”都是指在工作中要聚精會神、全心全意。

朱熹說：“敬業何？不怠慢，不放蕩之謂也。”他說：“敬字功夫，乃是圣門第一義……無事時，敬在里面；有事時，敬在事上；有事無事，吾之敬未嘗間斷。”這種“不怠慢、不放蕩”“未嘗間斷”的態度，即敬業。

2、 感激：有份工作不容易，應心懷感激。

感激，是一種社會道德，又叫感恩。如果一位教師能“對工作心懷感激”，他就有了一種對工作的心態。人們常為一個陌路人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的同事的種種恩惠和工作中的種種機遇。這種心態，會導致他們輕視工作，把學校和領導的幫助視為理所當然。還時常發牢騷，抱怨不止。

你的學校工作環境不一定盡善盡美，但你的那份工作中有許多寶貴的經驗和資源。如果你能每天懷著感恩的心情去工作，在工作中牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會收獲很多。 應該認識到：工作為你展示了廣闊的發展空間，工作為你提供了施展才華的平臺。你對工作心存感激，以一種感恩圖報的心情工作時，工作會更出色。

如果你每天能懷著一顆感恩的心，而不是抱怨的心態去工作，還會帶來“更多值得感激的事情”。

3、認真：認真工作，不糊弄一件事。

認真工作，最大的受益者是自己。糊弄工作，最大的受害者也是自己。 對于我們從事的教育工作，應該說大多數老師的稟賦能力都相差無幾，那么是什么造成了一些人和一些人的差距？是認真！認真可以使一個普普通通、毫無背景的人脫穎而出，創造出不凡的業績，不認真也可以讓一個才華橫溢能力過人者碌碌無為。

工作是人們要用生命去做的事。因為生命中最重要的活動是工作，只有認真工作，將生命投入工作，才會有精彩的人生。

只有認真工作，才是真正的聰明。因為認真工作，會從中學習業務知識，提升修養，積累經驗，可以為以后的工作打下堅實的基礎，使自己前途光明。

4、 主動：主動做事，比別人多做一點兒。

不要只做領導交代給你的事。 你有一項重要的職責，你的領導永遠期望——永遠做非常需要做的事，而不必等別人要求你做。 自覺自愿，自動自發。在領導（別人）沒吩咐之前，就主動去做應該做的事。 比別人多做一點兒。“比別人多做一點兒”，這幾乎是事業成功者高于平庸者的秘訣。

“多一盎司定律”指出：有突出成就者與一般人幾乎做了同樣多的工作，他們所作的努力差距很小——只是“多一盎司”。一盎司只相當于1／16磅（約一兩）。但就是這微不足道的一點點區別，都會讓你的工作大不一樣。 誰主動，誰可能得到千倍的回報。 主動是一種極珍貴的素養。

5、及時：立即行動，絕不拖延。

及時就是工作效率高 今日的事必須今日畢。有了任務馬上去做。 記住：今天的工作不要拖延到明天去做，上午的工作不拖到下午去做，白天的事情不拖到晚上去做。 有了任務馬上去做。“現在就做”是一個非常的秘訣。

有人說，栽一棵樹的最好時間是20年前，第二個最好的時間就是現在。 務必奉行“把工作完成在昨天”的工作理念。一個總能在“昨天”完成工作的人，永遠是成功的。 “絕不拖延，立即行動！”這句話是最驚人的自動起動機。

6、執行：有任務無條件執行。

執行是一種行為。一旦有要執行的任務，就要認真執行，不能找借口去糊弄工作。 美國海軍陸戰隊要求戰士：“毫無保留地服從”。就是無條件執行。 要正確認識“任務”，把每一項任務都當作一次機會——學習的機會，鍛煉的機會和得到認可的機會。

如果你遇到困難只知道一味地拖延、躲閃、逃避，不是認真地調動一切聰明才智去完成任務，那么你就會離失敗越來越近。所以要創造性地完成任務。

7、 落實：要努力把工作落到實處，把事情做成。

細節決定成敗，關鍵在于落實。 拿破侖說：“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又最好！” 不要說自己工作有多努力，而要說自己是否真正把工作落到了實處。關鍵的不是做事，而是要把事情做成。 聯想集團有一著名理念：“不重過程重結果，不重苦勞重功勞。” 什么是落實？落實就是把口頭上講的、紙上寫的東西，如理論、路線、方針、政策、計劃、規劃、方案、意見等，付諸實施，并達到預期目的，這就是落實。

8、細微：注意細節，再小的事也不敢敷衍。 學校的工作中沒有小事。

天使在細節中，魔鬼也在細節中。比如安全，一點不注意，就會給學校造成極大的影響。 把自己份內的事做好，就是不簡單的好教師。 教師的成功，就是簡單的事情重復地做，想盡辦法把它做好。做得精益求精，盡善盡美。

很多人對待工作的態度總是“做得差不多”就可以了，那叫“混”工作。他們對待工作中的小事總是能敷衍就敷衍。 請你密切關注自己的工作流程，只要覺得沒有達到最佳效果，無論是多么“小”的細節，都應該被關注并獲得改善。

9、責任：讓自己負起責任來，不把問題推給別人。

責任是每個人的事。對工作負責就是對自己負責。 有責任感的人，被委任的機會就多。在西點軍校責任就是榮譽。你只要在自己的位置上“認真負責”，終會得到豐厚的回報。 作為一名認真負責的員工，在處理事務時，一不小心把事情辦砸了，就要勇敢地承擔起責任來。不推卸責任、尋找借口、嫁禍于人，人非圣賢，孰能無過。勇敢地說“是我的錯”，還反映了一個人誠信的品質。美國前總統羅斯福說過，如果他所決定的事情有75%的正確率，便是預期的最高標準了。 美國總統杜魯門上任后，在自己辦公桌上擺了個牌子，上面寫著“book of stop here”，翻譯成中文是“問題到此為止”。意為“讓自己負起責任來，不要把問題推給別人。” 每個員工都應“想盡一切辦法，讓問題到此為止。”

10、進取：要給別人努力奮進的身影。

努力奮進是一種身體姿態，工作狀態。 你可以選擇維持“勉強說得過去”的工作狀態，也可以選擇卓越的工作狀態，這就取決于你內心有無進取心。

進取心就是不安于平庸，想出類拔萃。 每個教師都應該告訴自己：“要做進取者，我的位置應在更高處。”這里的位置指工作表現和別人對你工作表現的評價。追求更高的位置，這種自我提升欲望，促成了許多人的成功。 試著為自己設立更高的目標！在完成一件工作之后，應該想：“我應該能做的更出色一點，更勤奮一點！” 成功不是必然的，努力卻是必須的。 如果一個教師，天天不斷學習，永不滿足現狀，不斷積累，一直在小跑著進步，那么，他留給別人的永遠是努力奮斗，匆匆前行的背影。

做一位時刻保持努力奮進姿態的教師吧 !