草原課文句子在表達上的特點是什么 理解句子在表達上的特點是什么

【第1句】：<草原>理解句子在表達上的特點是什么

【第1句】：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

用渲染的方法作的中國畫雖然不用墨線勾勒，但畫面上的景物也有邊沿輪廓，小丘線條柔美，最好不那么分明，這種景象和用渲染法畫的中國畫有相似之處，這樣比喻非常恰當。“輕輕流入云際”緊承上句的“翠色欲流”，補充抒發作者對“翠色欲流”這種情景的感受——“好像要輕輕流入云際”，這樣描寫十分自然。

【第2句】：馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

運用了排比和比喻的方式描寫，使整句話更加層次清楚、描寫細膩、形象生動

【第2句】：五年級語文第一課《草原》主要表達特點

情景交融”是本文的主要寫作特點。作者在描寫草原風光時，處處流露出感嘆贊美之情，大致有以下幾個特點：一是直抒胸臆，如“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”二是精筆描寫即“渲染”，如“草原像一幅翠色欲流的中國畫，群馬疾馳的迎客隊伍像一條彩虹。”三是寫實清新質樸，不露雕飾痕跡，如“握手再握手，笑了再笑”等

第一句：老舍將草原似為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。第二句：這句話是寫蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似

【第3句】：<草原>表達方法上的特點

一文中，表達方法上的特點：

【第1句】： 游記文章的共同特點，就是按照行程介紹內容，集中體現在每個自然段的第一句話。如“這一次我看到了草原”，后面就講草原的風光；“我們訪問的是陳巴爾虎旗”，后面就講訪問的經過；帳外，到了帳內等提示語清清楚楚的告訴我們作者的行程。

【第2句】： 從文章表達方法上看，作者為了把自己的感受表達清楚，運用了很多生動準確的修辭。小丘的線條好像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國畫；迎接的隊伍像飛過的彩虹；這樣的境界連牛羊也好像靜立不動等。

【第3句】： 從文章結構上，前面寫景，后面寫人。前面的景中有情：遼闊靜寂的草原給人安靜、舒暢、愉悅的感受；后面是情中有景：百里迎客圖、帳外握手圖等畫面讓人感受到主人的熱情；帳內敬酒圖、表演助興圖則表現了主人的好客。

本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。本文作為“走進西部”的第一篇課文。目的一.是引導學生感受充滿詩意的草原風光與民族風情，體會作者對草原的熱愛和對民族團結的贊頌之情；二.是在閱讀中體會表達上的一些特點，并積累語言。