孫權勸學的好句子合集5篇
孫權勸學重點語句翻譯
孫權勸學本文寫呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進的故事。可分兩層：先寫孫權勸學，呂蒙“乃始就學”；再寫魯肅“與蒙論議”，“結友而別”。下面是孫權勸學重點語句翻譯，歡迎參考閱讀！
作者簡介
司馬光，(1019年11月17日-1086年)字君實，號迂叟，山西夏縣涑水鄉人，出生于今河南省信陽市光山縣，世稱涑水先生，北宋政治家，史學家，文學家。宋仁宗時中進士，英宗時進龍圖閣直學士。宋神宗時，王安石施行變法，朝廷內外有許多人反對，司馬光就是其中之一。王安石變法以后，司馬光離開朝廷十五年，專心編纂《資治通鑒》，用功刻苦、勤奮。用他自己話說是：日力不足，繼之以夜。
宋仁宗末年任天章閣待制兼侍講知諫院，他立志編撰《通志》，作為封建統治的借鑒。治平三年(1066年)撰成戰國迄秦的八卷上進，英宗命設局續修。神宗時賜書名《資治通鑒》。王安石行新政，他的續編撰《通鑒》，至元豐七年(1084年)成書。他從發凡起例至刪削定稿，都親自動筆。元豐八年宋哲宗即位，高太皇太后聽政，召他入京主國政，次年任尚書左仆射、兼門下傳郎，數月間盡廢新法，罷黜新黨。為相八個月病死，追封溫國公。遺著有《司馬文正公集》《稽古錄》等，還有諸多名著被眾人所流傳。
寫作特色
本文注重以對話表現人物。對話言簡意豐，生動傳神，富于情趣。僅寥寥數語，就使人感受到三位人物各自說話時的語氣、神態和心理。
孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出學的必要性，即因其當涂掌事的重要身份而不可不學;繼而現身說法，指出學的可能性。使呂蒙無可推辭、乃始就學。從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望，而又不失人主的身份。卿今者才略，非復吳下阿蒙，是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現呂蒙因學而使才略有了令人難以置信的驚人長進。需要指出的是，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學識，由他說出這番話，更可表明呂蒙的長進確實非同一般。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應。三日形容時間很短，刮目是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。并且，他還很愛才。從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態，他以當之無愧的坦然態度，表明自己才略長進之快之大。孫權的話是認真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調侃的意味，二者的情調是不同的。
在本文中，寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關系，表明在孫權勸說下呂蒙就學的結果，從側面表現了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。
道理啟示
(1)我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
(2)不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
(3)要善于聽取他人好的'建議或意見并去做。
(4)告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。
(5)不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
(6)勸人要講究策略。
(7)不要找借口不聽從別人。
(8)只要發奮學習，就能積學修業，學有所成。
(9)讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
(10)一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，并提高自己的認知水平和辦事能力。
(11)求知可以改變人的天性。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。只要你愿意，你就會成活并成長。
通假字
孤豈欲卿治經為博士邪!
邪：通耶，語氣詞。表反問語氣。
卿今當涂掌事。
當涂：涂通途，道路，仕途。亦作當權。
詞類活用
【第1句】：蒙辭以軍中多務 辭：狀語后置，名詞作動詞。
【第2句】：大兄何見事之晚乎 之：主謂取獨。
一詞多義
以：
蒙辭以軍中多務。(介詞，用)
自以為大有所益。(認為)
當：
但當涉獵。(應當)
當涂掌事。(如今)
見：
見往事耳。(了解)
大兄何見事之晚乎。(認清)
古今異義
(蒙辭以軍中多務)辭：
古義：推辭。
今義：告別，不接受，解雇。
(孤豈欲卿治經為博士邪)孤：
古義：古時候王侯的自稱，我。
今義：獨自，孤獨。
(孤豈欲卿治經為博士邪)治：
古義：研究。
今義：治理。
(孤豈欲卿治經為博士邪)博士：
古義：當時專掌經學傳授的學官。
今義：學位的最高一級
(及魯肅過尋陽)及：
古義：到了······的時候
今義：以及。
(及魯肅過尋陽)過：
古義：到。
今義：經過。
(即更刮目相待)更：
古義：重新。
今義：更加。
(但當涉獵)但：
古義：只。
今義：轉折連接詞，但是。
(但當涉獵)涉獵：
古義：粗略的閱讀
今義：捕捉獵物，接觸，涉及
(見往事耳)往事：
古義：歷史。
今義：過去的事。
(自以為大有所益)大：
古義：很。
今義：指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象。
(蒙乃始就學)就：
古義：從事。
今義：順接連詞。
(大兄何見事之晚乎)見：
古義：認清。
今義：看見。
特殊句式
倒裝句：
蒙辭以軍中多務。
即：蒙以軍中多務辭。(介詞結構后置)
反問句：
孤豈欲卿治經為博士邪(嗎)!
卿言多務，孰若孤?
文章結構
【第1句】： 孫權勸學
【第2句】： 呂蒙治學
【第3句】： 魯肅贊學：非復吳下阿蒙，拜蒙母，結友而別
課文三峽重點語句翻譯
重點語句翻譯
【第1句】：雖乘奔御風，不以疾也。
譯：即使騎著快馬，駕著風，也不如它（乘船）快。
【第2句】：清榮峻茂，良多趣味。
譯：水清，樹榮（茂盛），山高，草茂，實在是趣味無窮。
【第3句】：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
譯：到了夏天江水漫上兩岸的山丘，順流而下逆流而上的船只都被阻擱了。
【第4句】：空谷傳響，哀轉久絕。
譯：空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。
【第5句】：自非亭午夜分，不見曦月。
譯：如果不是正午就看不到太陽，如果不是半夜，就看不到月亮。
【第6句】：重巖疊嶂，隱天蔽日。
譯：層層疊疊的.山峰像屏障一樣把天空和太陽都遮蔽了。
【第7句】：兩岸連山，略無闕處。
譯：兩岸都是相連的高山，完全沒有空缺的地方。
總結：全文無甚直接寫景之處，只是以三峽游蹤為經，編織中國文化的悠久歷史，多次凸現三峽的文化含義
岳陽樓記重點語句翻譯
岳陽樓記是我們需要重點學習的文言文，各位，我們看看下面的岳陽樓記重點語句翻譯，請看：
岳陽樓記重點語句翻譯
【第1句】：越明年，政通人和，百廢具興。
越 明年 通 和 百 廢 具（同“俱“”） 興
到了第二年，政事順利，百姓和樂，所有 荒廢的事業 都興辦 起來了。
【第2句】：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
觀 勝
我看那巴陵郡的優美的景色，全集中在洞庭這一個湖上。
【第3句】：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。
銜 遠 吞 橫 際（涯）
它銜接 遠處的群山，吞納 長江流水，水勢浩大，廣闊 無 邊。
【第4句】：朝暉夕陰，氣象萬千。
朝 暉 夕 陰 氣象
早晨陽光明媚，晚上天色陰晦，景象變化萬千。
【第5句】：此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。
則 大 觀 述 備
這就是在岳陽樓上所見的雄偉景象。前人的記述已經很詳盡了。
【第6句】：遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
遷客 騷人 會 覽 物 異
降職遠調的官員和南來北往的詩人，多在這里會聚，他們觀賞景物的心情， 莫非是 不同的吧？
得無 …… 乎
【第7句】：日星隱曜，山岳潛形。
隱 曜 潛 形
太陽星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形跡。
【第8句】：登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
斯 則 去 國 懷 鄉 憂 讒 畏 譏 蕭然
登上這座樓，就會產生離開國都、懷念家鄉，擔憂讒言、害怕譏諷，滿眼蕭條，
感 極 悲 者
感慨到極點而十分悲傷的心情啊。
【第9句】：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。
和 景 明 驚 天 光
至于說到春天和暖，陽光明媚，湖面上波瀾不起，天色湖光上下相接，一片碧綠，廣闊無邊。
【第10句】：沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。
翔 集 錦鱗 游 泳 芷 汀 郁郁
沙鷗時而飛翔，時而棲歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的香草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，
青青
顏色青翠。
【第11句】：而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！
或 長 煙 一 空 皓 月 浮 光 躍 金
有時大片的煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，（湖水波動時）湖面上浮動的月光躍動著金色，（湖水平靜
靜 影 沉 璧 答 何 極
時）靜靜的月影像沉在湖中的圓形的玉。漁夫的`歌聲互相唱和，這種快樂哪有窮盡！
【第12句】：登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
曠 怡 寵 辱 偕 把 臨
登上這座樓，就會產生心胸開闊、精神愉快，榮耀和屈辱一并忘卻，端著酒杯面對清風，
喜洋洋 者
（那種）無比喜悅的心情啊。
【第13句】：予嘗求古仁人之心，或異二者之為。
嘗 求 仁人 心 或 異 二者 為
我曾經探求古代品德高尚之人的思想感情，或許和上面兩種人的心情不同。
【第14句】：不以物喜，不以己悲。
以 物 己 喜 悲
他們不因為外界環境的好壞和自己的得失而或喜或悲。
【第15句】：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
居 廟堂 民 憂 處 遠 君
身處在高高的朝廷就為百姓擔憂，身處僻遠的江湖就為君王擔憂。
【第16句】：是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？
是 進 退 然 則
這樣做官也擔憂，不做官也擔憂。（既然這樣）那么什么時候才快樂呢？
【第17句】：其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟。
其 必 曰
他們一定會說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂”吧。
【第18句】：噫！微斯人，吾誰與歸？
噫 微 斯 歸
唉！沒有這種人，我同誰一道呢？
孫權勸學重點字詞翻譯
導語：通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。 以下是小編為大家整理分享的孫權勸學重點字詞翻譯，歡迎閱讀參考。
孫權勸學重點字詞翻譯
原文
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權 曰：“孤豈欲卿治經為博士邪（語氣詞，通“耶”）！但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯（lù）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂（suì多音字）拜蒙母，結友而別。
譯文
當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的`阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
注釋
【第1句】：初：當初，這里是追述往事的習慣用詞。
【第2句】：權：指孫權，字仲謀，黃龍元年（公元222年）稱王于建業（今江蘇南京），國號吳，不久遷都武昌（今湖北鄂城）。229年稱帝。
【第3句】：謂：告訴，對……說，常與“曰”連用。
【第4句】：卿：古代君對臣或長輩對晚輩的愛稱。
【第5句】：今：現在。
【第6句】：涂：同“途”。當涂掌事：當涂，當道，即當權的意思。掌事，掌管政事（異議：當涂：地名）。
【第7句】：辭：推托。
【第8句】：多務：事務多，雜事多。務，事務。
【第9句】：孤：古時候王侯的自稱。
【第10句】：治經：研究儒家經典。"經”指四書五經，四書：《大學》《中庸。》《論語》《孟子》，五經：《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》
【第11句】：博士：當時專掌經學傳授的學官。
【第12句】：但：只，僅。
【第13句】：涉獵：粗略地閱讀
【第14句】：見往事：了解歷史。見，了解；往事，指歷史。
【第15句】：乃：于是，就。
【第16句】：及：到了…的時候。
【第17句】：過：到；到達。
【第18句】：尋陽：縣名，現在湖北黃梅西南。
【第19句】：才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。
【第20句】：非復：不再是。
【第21句】：大兄：長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。
【第22句】：但：只，僅。
【第23句】：孰若：誰比的上；誰像（我）。孰：誰，若：像。
【第24句】：就：從事。
【第25句】：遂：于是，就。
【第26句】：士別三日：有抱負的人分別幾天。三：幾天，這里指“少”（與常見的“多”的解釋不同）。
【第27句】：何：為什么。
【第28句】：呂蒙：東吳名將，汝南富陂（今安徽阜陽）人
【第29句】：耳：表示限制，語氣詞，相當于“罷了”。
【第30句】：始：開始。
【第31句】：與：和。
【第32句】：論議：談論，商議。
【第33句】：大：非常，十分。
【第34句】：驚：驚奇。
【第35句】：今：現在。
【第36句】：者：用在時間詞后面，無翻譯。
【第37句】：復：再。
【第38句】：即：就。
【第39句】：拜：拜見。
【第40句】：待：等待。
【第41句】：吳下阿蒙：三國時吳國名將呂蒙，對呂蒙親昵的稱呼；在吳下時的沒有文學的阿蒙。
【第42句】：刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。 刮目：擦擦眼睛。
【第43句】：更：重新。
【第44句】：阿蒙：名字前加“阿”，有親昵的意味。
【第45句】：邪（yé）：通“耶”，語氣詞。
【第46句】：乎：啊。表感嘆語氣。
【第47句】：以：用
【第48句】：見事：認清事物
