停學(xué)不停課的好句子聚集80句

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停學(xué)不停課的好句子聚集80句

關(guān)于停課不停學(xué)的作文

今年寒假延遲開(kāi)學(xué),學(xué)校組織大家網(wǎng)上學(xué)習(xí),同學(xué)們用家長(zhǎng)的手機(jī)在家里就能接收老師發(fā)送的教學(xué)資源,網(wǎng)上學(xué)習(xí),網(wǎng)上完成作業(yè),并與老師互動(dòng),實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。下面是小編收集整理的關(guān)于停課不停學(xué)的作文,歡迎閱讀參考!

  關(guān)于停課不停學(xué)的作文1

因?yàn)橐咔椋覀兺Un了,但是我們?cè)诶蠋煹慕M織下,我們不停學(xué),我們班上的同學(xué)都相約在釘釘學(xué)習(xí),今天我主播。

在主播的前一天,我找到了恐龍的相關(guān)書(shū)籍,我還找出了書(shū)中提到的恐龍道具,還好我是一個(gè)恐龍迷,家中大小恐龍真不少,除了書(shū)本與道具,我想主播的開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾一定也很重要,于是我打了草稿,精心準(zhǔn)備,就等開(kāi)播。

在接通屏幕的那一刻,我突然緊張了,看到屏幕上的自己,我腦子里一片空白,還好我準(zhǔn)備了發(fā)言稿,調(diào)整自己的狀態(tài),慢慢找到了感覺(jué),可是在直播的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了就我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲,我感覺(jué)屏幕另一旁的同學(xué),一定興趣減半,于是我就與同學(xué)們來(lái)了個(gè)互動(dòng),讓同學(xué)們參與到我的直播中來(lái),他們可以打字、可以發(fā)數(shù)字、可以送花……,在一連串的互動(dòng)中,我找到了自信,我越說(shuō)越起勁,不僅有了表情,而且還加上了肢體動(dòng)作,就在這樣盡情的發(fā)揮中,我第一次直播收到五千多個(gè)贊,直播時(shí)長(zhǎng)28分鐘,參與人數(shù)45人。

機(jī)會(huì)是給準(zhǔn)備好的人的,通過(guò)本次直播,我戰(zhàn)勝了自己!

  關(guān)于停課不停學(xué)的作文2

“空中課堂”,大家一定都知道。沒(méi)錯(cuò),它是能在家里上課的網(wǎng)校。由于今年流行病毒正在傳播區(qū),教育局規(guī)定上課就用它。

早上我懷著既激動(dòng)又緊張的心情,來(lái)到了空中課堂直播課。剛進(jìn)去,老師甜蜜的聲音在我耳邊響起,我深吸了一口氣:還好嗎?還以為有多難呢。我調(diào)整好姿態(tài),咧開(kāi)了嘴,偷著樂(lè)。

可慢慢的,課正好上到了難點(diǎn),我稍微皺了一下眉頭,趕快舉起手,正準(zhǔn)備提問(wèn),突然意識(shí)到了什么,把手放下來(lái):這個(gè)怎么辦呢?有問(wèn)題沒(méi)人答,媽媽也不可能知道,要是鄭老師在就好了。

我開(kāi)心的心情一下子被緊張籠罩:我還能跟得上嗎?我提起比以往高三倍的精神,直勾勾的'盯著大屏幕,手緊緊地攥著筆,隨時(shí)做好作筆記的準(zhǔn)備。

慢慢的,我漸漸聽(tīng)懂了,但對(duì)于剛剛的問(wèn)題還是一知半解,我費(fèi)盡心思想來(lái)想去,在紙上寫啊寫,但還是沒(méi)找到答案。我好想念平時(shí)的上課情景。

幸好空中課堂還有有它特別的一點(diǎn),是平時(shí)課堂所沒(méi)有的,那就是可以回放。我?guī)е蓡?wèn)又把視頻回放了一遍。相信我很快就會(huì)適應(yīng)這特別的課堂。

  關(guān)于停課不停學(xué)的作文3

“停課不停學(xué)”——2024年的又一個(gè)熱詞。意思就是延期開(kāi)學(xué)了,眼通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、有線電視等方式開(kāi)展在線學(xué)習(xí),讓我們學(xué)習(xí)不落下。這么做是為了阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延。

特別的開(kāi)學(xué)儀式開(kāi)始了!早晨8:30,準(zhǔn)時(shí)站在客廳中電視機(jī)前的我,聽(tīng)著嘹亮的國(guó)歌奏響,舉起右手敬禮,一起歌唱。聆聽(tīng)完晨會(huì),跟著視屏做《七彩陽(yáng)光》廣播操。這些和學(xué)校里每周一的流程一樣,只是環(huán)境不一樣了。然后,我去把課桌椅搬到客廳里,文具用品上桌,各就各位,迎接線上課程的到來(lái)。

視頻里的老師語(yǔ)速緩慢,音調(diào)柔和,講得繪聲繪色,還時(shí)不時(shí)穿插各種鏈接演示,課程變得饒有趣味,我的理解和記憶也頗為深刻。可惜,遺憾的是,在家里隔著屏幕,不見(jiàn)其人只聞其聲,想和老師互動(dòng)一下,卻遙不可及。

臨下課,老師給我們布置課后作業(yè),一看到有背古詩(shī)這一項(xiàng),我早已胸有成竹,便學(xué)著古人的樣子,搖頭晃腦,將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長(zhǎng),盡情體會(huì)詩(shī)中的意境。

網(wǎng)絡(luò)上課,有它的好處,也有它的弊端——網(wǎng)速不好,不時(shí)會(huì)卡頓,直接影響觀看心情和學(xué)習(xí)效率。不過(guò),防控疫情,推遲開(kāi)學(xué),這何嘗又不是一種不錯(cuò)的選擇呢!

有關(guān)停課不停學(xué)的作文

因?yàn)橐咔椋覀兺Un了,但是我們?cè)诶蠋煹慕M織下,我們不停學(xué),我們班上的同學(xué)都相約在釘釘學(xué)習(xí),今天我主播。下面是小編收集整理的有關(guān)停課不停學(xué)的作文,歡迎閱讀參考!

  有關(guān)停課不停學(xué)的作文1

往常的這一天,我們都是背著空書(shū)包,第一天到學(xué)校領(lǐng)書(shū)、上課,可今天雖失了之前即將上課的氛圍,卻讓我們都體驗(yàn)了一把上網(wǎng)課的感覺(jué)。

前一天晚上我可激動(dòng)了,早早就準(zhǔn)備好了用具迎接明天。“會(huì)不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏?”我不知所措,兩手緊握,“這個(gè)老師會(huì)不會(huì)講課方式跟我們老師不一樣?”

剛開(kāi)始我們要如期進(jìn)行“開(kāi)學(xué)第一課”。先是升國(guó)旗,國(guó)歌慢慢奏響,祖國(guó)大好河山的畫(huà)面出現(xiàn)在了我的眼前,歌聲渲染了我的心情,也就變的十分十分舒暢。接著我用心聆聽(tīng)校長(zhǎng)的話,也知道了不少。

我拿起課本和筆,雙手放在桌上,把自己當(dāng)聽(tīng)課的大學(xué)生一樣,坐在電視前,拿著小小的遙控操控著電視,要是在學(xué)校,我們可沒(méi)有這個(gè)權(quán)利。我一邊捧著腦袋專心地聽(tīng)著老師講課,一邊又埋頭苦寫,我還興致勃勃地和老師一問(wèn)一答,還習(xí)慣性高高舉起了手,遇到不會(huì)的就按“暫停”,這樣的感覺(jué)真的讓人興趣高漲。

老師說(shuō)了下課,我和在學(xué)校里一樣,立刻站起來(lái)?yè)]舞著雙手高聲喊叫:“下課了,要是還能和同學(xué)一起玩耍、討論就更好了。

第一次體驗(yàn)網(wǎng)課,那種不用早起,不用背著沉重書(shū)包上學(xué)還是我有些不適應(yīng),可網(wǎng)課確實(shí)十分便捷,不僅收獲了知識(shí),還體會(huì)到了歡快學(xué)習(xí)的感覺(jué)。

  有關(guān)停課不停學(xué)的作文2

“來(lái),大家和我一起讀……”伴著電腦視頻里老師的朗朗讀書(shū)聲,一次“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的開(kāi)學(xué)網(wǎng)課開(kāi)始了。

隨著上課時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,我迫不及待的提問(wèn)環(huán)節(jié)卻遲遲不來(lái),剛開(kāi)始覺(jué)得新鮮好玩的我逐漸不厭其煩,慢慢從端端正正坐著變成了一只手拄著,再慢慢從一只手拄著到了半閉著眼完全趴在桌上的懶散樣子。

“現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家……”一聽(tīng)有問(wèn)題,我立刻抖擻精神,睜大了眼睛,像一枚火箭那樣從椅子上騰空而起,頭差點(diǎn)撞到了天花板。我興致勃勃地準(zhǔn)備答題,不料這道題目竟然是如此簡(jiǎn)單和乏味,這對(duì)本來(lái)就感到無(wú)聊的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“雪上加霜”。更“火上澆油”的是,問(wèn)出這道題目后不到一秒鐘,老師就把答案公布了!好吧,這次課上得真是乏味枯燥之極!好不容易熬過(guò)了上午兩節(jié)網(wǎng)課,我的一腔學(xué)習(xí)熱血也被消磨得差不多了。

唉,為了躲避橫行肆虐的新型冠狀病毒,我們只能窩在家里,上著網(wǎng)課。雖然講課的老師也會(huì)努力把課講得比較生動(dòng),但是因?yàn)闆](méi)有互動(dòng),而且講課內(nèi)容偏簡(jiǎn)單,實(shí)在讓我感覺(jué)太無(wú)聊了!什么時(shí)候疫情才會(huì)結(jié)束啊?我還要持續(xù)這樣的生活多久呢?

我盼望回到熱火朝天的學(xué)校正常學(xué)習(xí)生活,盼望見(jiàn)到親愛(ài)的老師們,盼望和可愛(ài)的同學(xué)們重新打成一片,大伙一起開(kāi)心玩鬧!這樣的郁悶日子,實(shí)在是受夠了!

  有關(guān)停課不停學(xué)的作文3

“起床啦,起床啦,網(wǎng)課開(kāi)始了。”耳邊又傳來(lái)起老媽的聲音,這是一個(gè)多月以來(lái)媽媽每天都要講的一句話。受新型冠狀肺炎的影響,開(kāi)學(xué)之初,全國(guó)的學(xué)生都實(shí)行了一種新型的教學(xué)方式“停課不停學(xué)”這及新穎又具有挑戰(zhàn)性。

以前上課都是坐在寬敞的教室,聽(tīng)著老師一句又一句的講課,寫著一排又一排的整齊的板書(shū)。而今年開(kāi)學(xué)我卻在網(wǎng)絡(luò)的另一端見(jiàn)到我可愛(ài)的老師,用著麥克風(fēng)和電腦屏幕的ppt一個(gè)人“自言自語(yǔ)”。同學(xué)們開(kāi)玩笑說(shuō)我們老師都快成主播了,每天都堅(jiān)持出現(xiàn)在電腦的屏幕里,從側(cè)面也可以看出,在這個(gè)新穎的教學(xué)方式在我們的`老師在背后付出了多少的努力和汗水。當(dāng)我們睡覺(jué)了他們可能還在電腦面前為第二天上課的內(nèi)容做準(zhǔn)備;當(dāng)我們聽(tīng)完課作業(yè)做了提交了,終于可以休息緩解下疲勞的眼睛,而他們還得對(duì)著電腦或者手機(jī)一份一份仔細(xì)的給我們批改作業(yè)。網(wǎng)上最近流行著老師們之間的玩笑話“疫情前眼睛5。2,疫情后眼睛直接可以佩戴800度的眼鏡。”所以非常感謝我有這樣不辭辛勞,默默堅(jiān)守付出的老師,在這特殊時(shí)期為我們保駕護(hù)航。

這種新穎的教學(xué)方式,除了讓我們感受到科技的力量,老師的辛勤付出,國(guó)家對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。還讓我感受到了全所未有的挑戰(zhàn)性,由于以前從未接觸過(guò)網(wǎng)課,所以開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)往往是一人學(xué)習(xí)全家忙活,半天找不到頻道,進(jìn)入不了老師的直播間,可把全家急壞了。

雖然這種新型的網(wǎng)課的教學(xué)方式,對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō),很是不適應(yīng),甚至有許多的缺點(diǎn)比如對(duì)眼睛不好、無(wú)法和老師互動(dòng)等等。但是在這特殊的時(shí)期,我們更加感受到了老師的辛苦,老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。希望能早日回到朝夕相處的校園,坐在那昔日熟悉的教室聽(tīng)可親可愛(ài)的老師的尊尊教誨。和同學(xué)漫步于幽靜的校園小路,追逐與偌大的操場(chǎng)…

寫關(guān)于停課不停學(xué)的作文400字

新冠肺炎疫情的大爆發(fā),打亂了所有人的節(jié)奏。醫(yī)護(hù)人員沖在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),我們也在家里進(jìn)入了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。下面是小編收集整理的寫關(guān)于停課不停學(xué)的作文400字,歡迎閱讀參考!

  寫關(guān)于停課不停學(xué)的作文400字1

因?yàn)樾滦喂跔畈《舅l(fā)的肺炎,使得千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生都不可以走入那溫馨的教室,聽(tīng)著那慈祥的老師講課,課間時(shí)不能和同學(xué)們玩耍。學(xué)校可以不進(jìn),但學(xué)習(xí)不可以停。

在病情面前,我們難道就可以停止學(xué)習(xí)的腳步嗎?答案當(dāng)然是不行的。為這方面,學(xué)校讓我們?cè)诩依锿ㄟ^(guò)看視頻的方法來(lái)學(xué)習(xí)。不得不說(shuō),為學(xué)校的機(jī)智點(diǎn)贊。這個(gè)方法,不但讓我們可以安心地學(xué)習(xí),還不用冒著病毒感染的危險(xiǎn)出門上學(xué)。

現(xiàn)在,我們?cè)诩依飫?dòng)動(dòng)手指就可以上課,而且上課省略了整理課堂紀(jì)律的時(shí)間,原來(lái)40分鐘的課縮短為30分鐘了,這樣讓上課的老師們都可以多休息10分鐘,我們也可以多休息10分鐘。這是一種互惠互利、利人利己的好方法,還省去了上學(xué)、放學(xué)……等許多浪費(fèi)的時(shí)間。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這句話可真是說(shuō)對(duì)了。

學(xué)習(xí)收獲方面有好有壞,有一些不自覺(jué)的同學(xué)會(huì)趁機(jī)在房間玩手機(jī),玩完就說(shuō)課上完了,這簡(jiǎn)直是渾水摸魚(yú)、偷機(jī)取巧。而學(xué)習(xí)好的同學(xué)終于不用受壞同學(xué)的影響了,也不用被壞同帶壞了。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”我們就算在病情之中,也不可以放松學(xué)習(xí)。所以,讓我們?cè)诩依镆埠煤米x書(shū),天天向上。

  寫關(guān)于停課不停學(xué)的作文400字2

“停課不停學(xué)”——2024年的又一個(gè)熱詞。意思就是延期開(kāi)學(xué)了,眼通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、有線電視等方式開(kāi)展在線學(xué)習(xí),讓我們學(xué)習(xí)不落下。這么做是為了阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延。

特別的開(kāi)學(xué)儀式開(kāi)始了!早晨8:30,準(zhǔn)時(shí)站在客廳中電視機(jī)前的我,聽(tīng)著嘹亮的國(guó)歌奏響,舉起右手敬禮,一起歌唱。聆聽(tīng)完晨會(huì),跟著視屏做《七彩陽(yáng)光》廣播操。這些和學(xué)校里每周一的流程一樣,只是環(huán)境不一樣了。然后,我去把課桌椅搬到客廳里,文具用品上桌,各就各位,迎接線上課程的到來(lái)。

視頻里的老師語(yǔ)速緩慢,音調(diào)柔和,講得繪聲繪色,還時(shí)不時(shí)穿插各種鏈接演示,課程變得饒有趣味,我的理解和記憶也頗為深刻。可惜,遺憾的是,在家里隔著屏幕,不見(jiàn)其人只聞其聲,想和老師互動(dòng)一下,卻遙不可及。

臨下課,老師給我們布置課后作業(yè),一看到有背古詩(shī)這一項(xiàng),我早已胸有成竹,便學(xué)著古人的樣子,搖頭晃腦,將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長(zhǎng),盡情體會(huì)詩(shī)中的意境。

網(wǎng)絡(luò)上課,有它的好處,也有它的弊端——網(wǎng)速不好,不時(shí)會(huì)卡頓,直接影響觀看心情和學(xué)習(xí)效率。不過(guò),防控疫情,推遲開(kāi)學(xué),這何嘗又不是一種不錯(cuò)的選擇呢!

  寫關(guān)于停課不停學(xué)的`作文400字3

今天,我剛下樓就看見(jiàn)姐姐捧著手機(jī)在看手機(jī),我好奇地湊了過(guò)去,問(wèn)姐姐在看什么?姐姐說(shuō)她在學(xué)習(xí)。我說(shuō)看手機(jī)怎么學(xué)習(xí)呢?他說(shuō)因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校延長(zhǎng)放假,這樣我們就少一幾天上學(xué)。學(xué)校就弄了個(gè)線上學(xué)習(xí),還說(shuō)我也有課。正好她的課上完了,我的課剛開(kāi)始,姐姐就把手機(jī)給了我。姐姐還告訴我這個(gè)東西叫央視頻。

我接過(guò)手機(jī),看到上面的課都很好看,我就認(rèn)真的學(xué)起來(lái)了,上面的老師時(shí)不時(shí)還跟我們互動(dòng),特別有趣。我的第一堂課是告訴我們野生動(dòng)物的習(xí)性的,在這堂課中,我了解到,考拉吃完樹(shù)葉就睡覺(jué),不是因?yàn)樗珣校且驗(yàn)樗澡駱?shù)葉中毒了。棕熊蹭樹(shù)不只是因?yàn)樗谋澈蟀W,蹭樹(shù)也可以幫助它們脫毛。等等。

一堂課很快就過(guò)去了如白駒過(guò)隙,到課堂的末尾,他還給我了一張課程表,上午下午都有課,我看到這張課程表的時(shí)候,很高興,里面不止有野生動(dòng)物課,還有一些其它的課,如體育,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)………

我發(fā)現(xiàn)央視頻是一個(gè)好東西,它可以在家里學(xué)習(xí),無(wú)異于一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

關(guān)于疫情停課不停學(xué)的作文

  在疫情期間,停課不停學(xué),“宅”家上網(wǎng)課,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。下面是小編收集整理的疫情停課不停學(xué)的作文,歡迎閱讀參考!

  疫情停課不停學(xué)的作文1

  2024年的春天,因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈牡絹?lái),注定了它的與眾不同。原本總是嫌寒假短暫的我,頭一遭期盼起開(kāi)學(xué)的日子。真的好想和小伙伴們一起在課堂聽(tīng)課,在操場(chǎng)上盡情奔跑玩耍。就在我翹首期盼中,好消息來(lái)了——停課不停學(xué),我們可以網(wǎng)絡(luò)空間“開(kāi)學(xué)”了。

  昨天是我第一次在網(wǎng)上上課,不曉得網(wǎng)課是啥樣的,能不能見(jiàn)到久違的老師和同學(xué)?爸爸媽媽在旁邊,那是不是還要主動(dòng)回答問(wèn)題?鬧得我心里不免有點(diǎn)小期待,又有些小緊張。上課前,我拿著媽媽手機(jī),把老師發(fā)的操作指南看了好幾遍,生怕看漏了啥,上課時(shí)出洋相。下午2點(diǎn)半,吉的堡英語(yǔ)網(wǎng)課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。我是第一個(gè)進(jìn)教室的學(xué)生,看著屏幕上一個(gè)個(gè)小伙伴的視頻頭像冒了出來(lái),久違的上課感覺(jué)又回來(lái)了。課上,老師先教我們?cè)趺床僮麟娔X軟件,比如畫(huà)筆可以讓我們?cè)陔娔X上手寫字母。還有如何使用紫色的搶答器,盡管后面每次的搶答題我都慢失敗了,真讓人恨得牙癢癢!和現(xiàn)場(chǎng)上課流程差不多,老師給我們復(fù)習(xí)了第一單元的課文和單詞,挨個(gè)給我們提問(wèn)題。每次我們答對(duì)時(shí),老師也會(huì)給我們小獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)我們繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。唯一有些不同的是,網(wǎng)課時(shí)間過(guò)得好快,25分鐘的課程一會(huì)就結(jié)束了。爸爸媽媽說(shuō)這是為了保護(hù)大家的視力。好吧,只能期待下周的課程了。

  聽(tīng)班主任老師講,下周起學(xué)校的網(wǎng)課也會(huì)陸續(xù)開(kāi)始了。有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起網(wǎng)上再聚首,在不能回學(xué)校的當(dāng)前而言,還是一件令人開(kāi)心的事。最后,依然要祝福奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)哥哥姐姐們,希望你們?cè)缛遮s走病魔,讓我們重回校園。

  疫情停課不停學(xué)的作文2

  內(nèi)心深處有一冰川,何時(shí)消融,無(wú)從知曉。——題記

  自從爸媽吵架后,我便對(duì)周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒(méi)的夕陽(yáng),毫無(wú)感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵颍荒茉诩疑暇W(wǎng)課。網(wǎng)課就要開(kāi)始了。

  我打開(kāi)電腦,拿出筆記,剛剛登上釘釘,電腦就通知直播開(kāi)始了,我瞥了一眼時(shí)間,不由得心生埋怨:哼,還有十分鐘才開(kāi)始呢,著什么急?!

  一進(jìn)入直播,就聽(tīng)見(jiàn)老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽(tīng)著通報(bào)的情況,便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè),我不禁抱怨道:“催催催,天天就知道催,上傳的作業(yè)從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)你改過(guò)呀!”

  老師在電腦邊講得激情澎湃,而屏幕外的我,手托著腮,開(kāi)始轉(zhuǎn)起了筆,思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了,本該有的一輪皎潔圓月,此時(shí)卻完全沒(méi)了蹤影,連那滿天的繁星都似乎消失不見(jiàn)。

  思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過(guò)了,有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來(lái)。我居然在其中聽(tīng)到了我的名字!我急忙翻開(kāi)“工作通知”,看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。

  心在那一刻暖了起來(lái),本以為老師在家會(huì)特別悠閑,沒(méi)想到會(huì)認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)。現(xiàn)在想一想,老師們是多么的繁忙啊!需要備課,批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè),處理學(xué)校的事務(wù),與家長(zhǎng)交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺(jué)得不夠,老師還為我們把網(wǎng)課延長(zhǎng)了四十多分鐘。因?yàn)樗麗?ài)我們,他想讓我們變得更優(yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息,內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來(lái)的.厚厚冰山,在一瞬間土崩瓦解,化成一汪暖流包裹了我的全身。

  天上繁星閃爍,那亮光,照在了地上,照在了水中,也照在了小女孩的心中。

  這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課,因?yàn)椤耙蝗諡閹煟K身為父”。傍晚時(shí),那披滿了天空的紅霞,像極了老師那顆火紅的愛(ài)我們的心。

  疫情停課不停學(xué)的作文3

  庚子初,疫情襲。泱泱中華,上演了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的生死阻擊戰(zhàn)。呆在家里就是對(duì)社會(huì)的最大貢獻(xiàn),在險(xiǎn)要關(guān)口堅(jiān)守的是救人之醫(yī)、護(hù)國(guó)之軍,陪伴著我們、饋贈(zèng)我們生活陽(yáng)光的是那兢兢業(yè)業(yè)的育人之師。

  書(shū)房里,只聽(tīng)得見(jiàn)李老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲和我手中的鋼筆劃過(guò)紙頁(yè)輕柔的摩擦聲。手機(jī)屏幕里是熟悉的語(yǔ)文老師可親可敬的面孔,眉眼里透著一股敬業(yè)的神色。他與其他老師不一樣,為更好的師生互動(dòng)和實(shí)時(shí)監(jiān)督,他總是選用視頻會(huì)議模式給我們上課,即使他不在我們身邊,卻也依然監(jiān)督著我們汲取知識(shí)的乳汁。

  忘不了第一堂語(yǔ)文課《孫權(quán)勸學(xué)》。

  “同學(xué)們聽(tīng)得見(jiàn)嗎?能看到屏幕嗎?”因?yàn)槭堑谝淮紊暇W(wǎng)課,對(duì)各個(gè)方面還不熟悉,李老師也在摸索之中。“我們今天上文言文第一課,好,開(kāi)始上課……”我頓時(shí)來(lái)了精神,從上學(xué)期第一次接觸文言文的時(shí)候,我就覺(jué)著文言文特別有意思,是中華上下五千年留下來(lái)的精華,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也一定很精彩!

  “‘士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!’這句呂蒙近似調(diào)侃的話再次突出了學(xué)習(xí)的巨大作用和他的巨大進(jìn)步,言語(yǔ)中飽含自得之情,與上文的推脫不學(xué)形成鮮明對(duì)比,突出了學(xué)習(xí)的重要性和必要性……”充滿磁性的男音讓我仿佛身臨其境,似乎感受到呂蒙當(dāng)時(shí)的自豪感,一種特別的感受觸動(dòng)了我的心弦。呂蒙學(xué)習(xí)前后判若兩人,“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”是魯肅發(fā)出的情不自禁的贊嘆。學(xué)習(xí),對(duì)一個(gè)人的影響如此之大,作為當(dāng)代青少年又有何理由不去通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己、開(kāi)拓視野、提高見(jiàn)識(shí)呢?

  一波猝不及防的疫情,讓我們看清了自己,除了生死,看輕一切。我意識(shí)到了學(xué)習(xí)是改變自己、提高自己的最好途徑,我認(rèn)為成為像鐘南山院士那樣的人,是讀書(shū)的終極目的。84歲的鐘南山,有院士的專業(yè),有戰(zhàn)士的勇猛,更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦,滿腔責(zé)任為國(guó)為民,的的確確令人肅然起敬!知識(shí)淵博,專業(yè)過(guò)硬,懸壺濟(jì)世,心懷悲憫,勇于擔(dān)當(dāng),敢說(shuō)真話,義無(wú)反顧,不怕?tīng)奚让裼谒穑葒?guó)于危難,我們一直在尋找讀書(shū)之用、育人之本,或許這就是吧。我想孫權(quán)也是希望呂蒙成為這樣的人!

  班主任陳老師曾說(shuō)過(guò),現(xiàn)在學(xué)習(xí)的場(chǎng)地由學(xué)校轉(zhuǎn)變成家中,但是我們照樣要學(xué)習(xí)。祖國(guó)守護(hù)著我們,我們不能辜負(fù)期望,哪怕之前“辭以軍中多務(wù)”,只要現(xiàn)在“乃始就學(xué)”,一樣可以“士別三日,即更刮目相待”!

  疾病與災(zāi)難都會(huì)成為歲月的塵埃,總會(huì)有一天,這里沒(méi)有歇斯底里的哭喊,沒(méi)有絕望與黑暗,春風(fēng)會(huì)吹開(kāi)櫻花,一樹(shù)又一樹(shù)盡連成蔽日的云朵。疾病肆虐過(guò)的冰冷土地下,是即將破土的春天。

  身邊有情,心中有光。終有一天春暖花開(kāi)之時(shí),萬(wàn)物向陽(yáng),生活晴朗,我們背著書(shū)包,奔跑在灑滿陽(yáng)光的上學(xué)路上,學(xué)堂內(nèi)書(shū)聲瑯瑯,念著書(shū)的那些少年們眼里透著堅(jiān)毅,因?yàn)樗麄冎溃鎳?guó)需要他們,他們也離不開(kāi)祖國(guó)。


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