我心中的魏巍中華好句子精選100條

巍巍的造句

巍巍拼音

【注音】： wei wei

巍巍解釋

【意思】：形容山或建筑物的高大：～的群山｜～的天安門城樓。

巍巍造句

【第1句】：巍巍群山聳入云霄。

【第2句】：走廊里滿是尿騷味，顫顫巍巍的吊扇攪動著渾濁的空氣。

【第3句】：美國正顫顫巍巍地展開一場可能導致政府破產的預算斗爭。

【第4句】：一年后的一天，雷切爾父母的家門上響起一陣顫顫巍巍的敲門聲。

【第5句】：老頭兒站在那兒，顫顫巍巍地俯視著兒子的臉。

【第6句】：當然了，農業相關產業竭力否認正發生的種種事情：他們怎么著都想維持這種建立在顫顫巍巍哆嗦不停的豬蹄上的生產模式。

【第7句】：就一年時間億達公司就在巍巍的群山中建成這個營地。

【第8句】：巍巍的落基山脈南起墨西哥一直向北延伸到北極圈。

【第9句】：日觀峰東北面有條似圓又扁的巨石長長地橫出，斜刺青天，顯示了巍巍泰山的堅強力度與陽剛之氣。

【第10句】：Lovelock估計我們目前的飲食意味著地球顫顫巍巍才能養活100億人口；而素食飲食可以讓地球養活1000億人口。

【第11句】：在他那肌肉鼓突的身體下面是一堆顫顫巍巍的敏感神經。

【第12句】：他顫顫巍巍地站了起來向主席提出疑問。

【第13句】：將這位半死不活，困于尿床而依舊心腸歹毒的老太婆與巍巍大山相比實在可笑。

【第14句】：城墻巍巍聳立，外涂朱紅，下筑券門洞，洞頂甚高，底闊3米多。

【第15句】：巍巍泰山在這里矗立，滾滾黃河在這里咆哮，悠悠運河在這里蜿蜒。

【第16句】：河堤花園里的樹木背襯著燈光燃熾的夜空巍巍屹立。

【第17句】：今天，巍巍青青山下，波光粼粼的大海邊，蕓蕓眾生，莘莘學子，誰將成為英雄？

【第18句】：巍巍寶塔屹立在山巔。

【第19句】：智慧并非來自巍巍的學術殿堂，而是來自于幼兒園里的.沙坑中。

【第20句】：巍巍昆侖，萬山之祖，乃華夏文化發祥圣域。

【第21句】：為此，我們開發巍巍茶品網絡有限公司網站，通過網絡實現了企業與客戶進行遠程交互。

【第22句】：巍巍暨南，百年學府。

【第23句】：在我面前的是巍巍壯觀的加的夫巨人！

【第24句】：她顫顫巍巍地坐在一張又高又窄的凳子上。

【第25句】：佇立坊下，北瞻巍巍岱峰，眾山拱立，林茂泉飛，纜車凌空，天然成畫。

【第26句】：這時，我模糊的視野中出現了一個走得顫顫巍巍的人，是她。

【第27句】：作為斯堪的那維亞半島三國最北的國家，挪威的西海岸由粗曠崎嶇的峽灣圍成。冰河時期后所遺留下來的一座又一座巍巍雄山聳立于峽灣側旁。

【第28句】：一百年前的這一天，一塊小石為香港奠下這所“懷抱中華、標領亞洲、曠眼世界”的巍巍學府。

【第29句】：然而，重建家園的勇氣縱然可嘉，日本汽車業還是顫顫巍巍卻是事實，也有可能引起全球性后果。

巍巍武當山作文

今天，天氣晴朗，陽光明媚。我們全家去北武當山游玩。我高興極了！

北武當山真是陡峭險峻啊！

走過五里黃土，五里沙路。我們來到了第一處臺階。一抬頭就看見第十四節臺階上面掛一條幅，上面醒目寫著“北武當山歡迎你”幾個大字。

拾階而上，我們看到了彎彎曲曲的石頭路，周圍有許多花草樹木，郁郁蔥蔥，爭奇斗艷。

走過了石頭路，我們又來到了第二處臺階，這里的景色如同前面，只是這里的臺階都是石匠師傅們把原先的不整齊的石路鑿成了現在這干凈、整潔的臺階；還有這兩旁有許多奇形怪狀的石頭，它們是由自然界的巖石經過了千百年來的風雨洗禮演變而來的，活靈活現、栩栩如生，諸如“石豬受難”、“九龍出洞”，還有“仙魚出峽”等。每個景點都有一段充滿神奇色彩，又耐人尋味的'，更增添了北武當山的神秘色彩。

第二處臺階的中腰，我一眼就望見那棵高大、挺拔、蒼勁有力的迎客松。它破石而出，迎接游客的同時又預示游人們不要半途而廢、望而生畏，而要勇往直前，不到峰頂非好漢！

接著我們一鼓作氣登上了第【第3句】：【第4句】：【第5句】：六處臺階，終于來到了最高處，我興奮極了，決定數數這一處到底有多少節臺階。“一二三四五”最后我數了一百六十八個，呀，還是個吉祥數字呢！

來到最高峰“南天門”，我興奮得不得了，第一個沖了進去。這時，我瞭望那連綿起伏的群山，真是“山外山，青山抱千翠”呀！同時領略到了“身居千峰頂，一覽眾小山”的氣概，也領會到了“高處不勝寒”的寓意。

這時，蒼天觸手可及，正所謂“云在山中繞，人在霧中游！”

開始下山了，戀戀不舍！我們告別了一處又一處的建在懸崖峭壁上的亭臺、廟宇，拜祭了各路神仙塑像。我真的陶醉在這危山、怪石、蒼松、翠柏中。我驚嘆大自然的杰作，我高呼：“北武當山，我為你驕傲，為你自豪！

巍巍中山陵教案

　　巍巍中山陵教案

教學目標

1．學習抓住特征，按空間順序，有重點地說明事物。

2．學習準確、簡明、生動形象的說明語言。

3．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。

教學重難點

抓住特征，按空間順序，有重點地說明事物以及準確、簡明、生動形象的說明語言。教學準備

小黑板或課件。

設計思路

講解這篇課文，要先引導學生讀課文，熟悉課文內容，明確中山陵的建筑特征及

其在人民心中的崇高地位。在此基礎上，再去理解如何抓住特征，有重點地說明事物，揣摩準確、簡明、生動形象的語言特點，進一步領會作者的寫作思路。以上這些問題，可讓學生在合作、探究的基礎上完成。安排一課時。

教學過程

【第1句】：導入新課

1．教師導人。

中山陵是偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵墓，坐落在南京市東郊鐘山南麓，西鄰明孝陵，東毗靈谷寺，整個建筑群依山勢而層層上升，氣勢宏偉。今天，我們一起隨著作者的筆墨，去瞻仰一下中山陵。(板書課題。)

2．介紹作者。

劉敘杰，東南大學古建筑研究所教授。

【第2句】：自主學習

師：本文是一篇介紹陵園建筑的說明文。下面自學課文，注意以下問題：(出示

幻燈片1。)

1．認真讀課文。朗讀或男女生分角色讀。

2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。

3．寫中山陵的巍巍氣勢與寫孫中山先生的偉大品格和不朽精神有什么關系?營造中山陵肅穆的氛圍，寄托了人們對孫中山先生怎樣的思想感情?

4．本文是介紹中山陵的，為什么文中第2自然段用一多半的文字寫鐘山的地理形勢、優美景色?

5．陵園的設計方案是怎樣人選的?呂彥直設計的鐘形圖案有哪些特點?

6．中山陵的總體設計為什么是“值得稱道的”?陵園大道及其周圍栽種的'樹木，與陵園莊嚴肅穆氣氛的形成有何作用?

7．文章第7—1l自然段分寫了陵園的主要建筑，為什么第6自然段還要總寫陵園的平面布局?

8．找出自學中的疑難問題。

【第3句】：合作學習

1．以小組為單位相互解答自學中存在的疑難問題。

2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。

【第4句】：反饋交流

1．給加點字注音。(出示幻燈片2。)

麓莽靈柩竣工深邃牌坊琉璃門楣趺參錯

要求：讓一名學生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學生進行糾正。

2．寫中山陵的巍巍氣勢與寫孫中山先生的偉大品格和不朽精神有什么關系?營造中山陵肅穆的氛圍，寄托了人們對孫中山先生怎樣的思想感情?

明確：(“鐘靈毓秀”“人杰地靈”，中山陵的巍巍氣勢襯托了孫中山先生的偉大品格和不朽精神，也可以說它是孫中山先生品格和精神的象征。作者營造中山陵肅穆的氛圍，寄托了人們對孫中山先生無限敬仰的思想感情。孫中山先生是高山景行，令人仰慕。)

3．本文是介紹中山陵的，為什么文中第2自然段用一多半的文字寫鐘山的地理形勢、優美景色?

明確：(正因為鐘山山形雄偉而險峻，景色鮮麗而和諧，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。)

，4．陵園的設計方案是怎樣人選的?呂彥直設計的鐘形圖案有哪些特點?

明確：(陵園的設計方案是通過競爭入選的。“密封評議的方式”，避免了后門、人情等弊端，保證了設計方案的最優化。呂彥直設計的鐘形圖案有如下特點：較好地考慮了陵園與周圍環境、地形的結合，參照了我國古代建筑中若干優秀的傳統經驗，采用了中軸對稱的總平面布局、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調、簡潔的裝修和大面積綠化等手法，達到了表現陵園莊嚴氣氛和中山先生不朽精神的要求。)

5．中山陵的總體設計為什么是“值得稱道的”?陵園大道及其周圍栽種的樹木，與陵園莊嚴肅穆氣氛的形成有何作用?

明確：(中山陵的設計將三區名勝聯為一體，擴大了東郊風景區的游覽范圍和內容，因而在總體設計上“值得稱道”。

陵園大道及周圍栽種的樹木濃翠蔽日，莽蒼深邃，象征了孫中山先生的博大胸懷和不朽業績，使人們在未達陵墓之前，就已逐步進入莊嚴肅穆的氣氛之中。)

6．文章第7一11自然段分寫了陵園的主要建筑，為什么第6自然段還要總寫陵園的平面布局?

明確：(本文是按照先總后分、自下而上的順序介紹中山陵的。這段關于陵園平面布局的總說，起了提挈下文的作用，使讀者對中山陵的主要建筑有了一個概括的了解。)

7．放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同桌進行交流。

(同桌交流后，再找部分學生在全班交流。)

8．重點研討文章第9自然段。．

(1)學生讀課文，通過小組合作學習完成下列題目：(出示幻燈片3。)

①本段采用的主要說明方法有哪些?

②說明文的語言一般要求準確，樸實。為什么第9自然段寫平臺所見景象卻用了生動的語言描寫手法?

(2)小組代表發言交流。

明確：

(①列數字、作比較、打比方。

②誠然，說明文的語言要求準確、平實。但為了生動地表現說明對象的本質特征，并不排斥適當使用描寫的手法。本文寫登臨平臺所見景象即為典型一例。它用語生動，蘊合深情，既準確地說明了中山陵的建筑特征，又很好地襯托了中山先生的偉大品格。)

【第5句】：梳理鞏固

學生談本節課的收獲。

(不必只局限于一個方面，也不必面面俱到，只要學生能說出某些方面即可。)

【第6句】：拓展訓練

(如果有時間的話，可在課堂上進行，如無時間可不進行。)

《新課標作業設計》中的“閱讀理解”部分。

【第7句】：布置作業

《新課標作業設計》中的“積累運用”部分。

巍巍中山陵課文內容

《巍巍中山陵》是蘇教版語文教科書七年級下冊第三單元第十二課。下面大家就隨小編一起去看看相關的主要內容吧！

主要內容

在浩蕩的大江之濱，在秀麗的江南水鄉之間，坐落著我國著名的古都之一——南京。中國人民偉大的革命先驅孫中山先生的陵墓——中山陵園就位于南京東郊的鐘山南麓。

鐘山的本源出自江蘇南部的茅山山脈，它北延至南京、鎮江之間，稱為寧鎮山脈。鐘山是寧鎮山脈的最高峰，海拔約460米，東西走向，長約七公里，南北寬度僅三公里，由于附近大多是沖積平原和小丘陵，所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁巖相互襯映的藍色的天幕下，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時大總統的職務以后，曾到鐘山來打獵，看到周圍的風景優美，地勢也很開闊，就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日，孫中山先生因肝癌醫治無效，病逝于北京。根據他生前的愿望，將其陵園建筑在南京的鐘山南麓。

陵園的設計方案是通過競賽入選的，對送選的四十余份圖紙，采取了密封評議的方式。當時有許多中外建筑師參加，但入選的前三名都是中國建筑師。首獎是呂彥直設計的鐘形圖案，由于他較好地考慮了陵園與周圍環境、地形的結合，并參照了我國古代建筑中若干優秀的傳統經驗，采用了中軸對稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調、簡潔的裝修和大面積綠化等手法，基本上達到了表現陵園莊嚴氣氛和孫中山先生不朽精神的要求，在實用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動工，3月26日奠基，至1929年基本完成。同年6月1日，孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運來安葬，但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積46 000畝，先后施工六年，使用的經費按當時的幣值計算，共達四百余萬元。

陵園的總體依南北中軸線，布置在鐘山南麓的緩坡上，東、西距靈谷寺與明孝陵各約一公里（其間有道路相連）。這樣就將三區著名的'名勝聯為一體，從而擴大了東郊風景區的游覽范圍和內容，在區域規劃上是值得稱道的。由中山門開始的寬闊陵園大道，至陵前長六公里，兩旁栽種著許多法國梧桐，這些行道樹在長成后，枝繁葉茂，丫杈交錯，形成了一條濃翠蔽日的林陰大道。道外的丘崗坡陀上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢復疊，莽蒼深邃，使人們在未達陵墓以前，就已逐步進入莊嚴肅穆的氣氛之中。

陵園的總平面布局，大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長的墓道（在總圖上表現如鐘下的懸索）。北部包括陵門、碑亭、石階、大平臺、祭堂、墓室等（在總圖上表現為鐘的本體）。

陵墓的入口位于最南端，標志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道，汽車可循此直達陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、西側各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所，為過去守陵衛士的駐所。正面建陵門，高15米，寬24米，深8米，藍琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿①〔無梁殿〕內部全用圓拱支撐，整座建筑沒有一根梁柱的殿宇。式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”幾個金光大字。

循陵門后石階即至碑亭，亭內在龜趺〔趺（fū）〕碑下的石座。上立8米高的石碑一座，上刻嵌金楷書：“中國黨葬總理孫先生于此，中華民國十八年六月一日。”

自碑亭再北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。石階分為八段，每段三十余步至五十余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁〔津梁〕渡口和橋梁。，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬，還是風霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。

祭堂是一座寬27米，深22米，高26米的重檐歇山建筑，堂內立有12根黑色花崗石圓柱，護壁則采用黑色大理石，石上刻著中山先生的《告誡黨員演說詞》全文。中央偏北處，置有這位偉大革命家的白大理石像一尊，雕像端坐平視，神態安詳，栩栩如生。

墓室直徑約16米，高10米，地面中部砌圓形凹穴，安放中山先生的大理石棺及臥像，周圍有環形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿，對外不開窗，用電氣照明及機械通風。中山先生的靈柩在1929年奉安①〔奉安〕古稱帝后安葬及神主遷。這里指孫中山靈柩的遷葬。時，即安葬于地下5米深處，外用鋼筋混凝土加固，以策安全。室外砌有環形圍墻，外鋪草地，并植以梅、玉蘭等花木。

解放以來，黨和國家一直對陵園十分關注，除了設立專門的管理機構以外，還對整個陵區進行了維修和整修，使得這位偉大革命家的安息之所，始終保持著整齊、寧靜、肅穆的景象。

賞析

歸納主題

這是一篇介紹陵園建筑說明文。課文有條不紊地介紹了中山陵的方位、環境、設計特色、修建過程和規劃特點，準確地說明了中山陵園的建筑特征，表現了他的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。本文介紹時由南到北，移步換景。

各段段意

第一部分（第1-4段）總起介紹中山陵的墓主及地點。

第二部分（第5-11段）以方位順序依次介紹各部分的建筑特點，突出陵園的莊嚴肅穆側面烘托孫中山先生精神的不朽。

第三部分（第12段）寫出中山山陵園的社會價值。