新款服裝上新經典的好句子匯聚50條

服裝9則經典語錄

一生受用的服裝界潛規則之經典語錄

【第1句】：服裝的價格，像風像雨又像霧，沒有最低，只有更低，沒有最高，只有更高。不負責任的賣家，利用買家對紡織服裝專業知識的欠缺，不厭其煩的'去吹捧和炒作一些面料和工藝，以此為噱頭漫天要價欺詐無辜的買家。同樣的衣服，價格卻平白無故高了10倍，20倍??那手段簡直就是搶劫啊！

【第2句】：朋友談什么都行，別談貨源。貨源就是財路。作為下家，找到能在淡季中常出爆版的上家，算是隱蔽的貨源渠道了

【第3句】：如果想害一個人，就叫他做服裝生意；如果想害慘他，就想辦法讓他做生意。

【第4句】：在商界來回穿梭，吃虧是福,總經理曹璋先生訪談 Annil童裝產業暢想，就等于常在河邊走一樣，丟雙鞋算什么，不把自己掉進去就好了。

【第5句】：會忽悠老板的營業員才能忽悠顧客

【第6句】：服裝的價格沒有最高，只有更高，沒有最低，只有更低，這是服裝價格的“相對論”。

【第7句】：其實地上本沒有路，有人走了，也便成了路，走的人多了，路也就爛了。

【第8句】：三聚氰胺、蘇丹紅、瘦肉精、孔雀綠等等，與人的生命健康息息相關的食品都有人敢亂搞。服裝行業亂搞亂搞，比食品行業“文明”得多了。

【第9句】：服裝的仿版，想通過法規來杜絕并不現實。如何盡可能地防止仿版，往商業模式方向探討更為理性。

服裝店服裝總結

服裝店的工作總結具體需要寫哪些內容呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!

　　服裝店服裝總結一

作為一名服裝店的店長我深感到責任的重大，多年來的工作經驗，讓我明白了這樣一個道理：對于一個經濟效益好的零售店來說，一是要有一個專業的管理者;二是要有良好的專業知識做后盾;三是要有一套良好的管理制度。 用心去觀察，用心去與顧客交流，你就可以做好。

具體歸納為以下幾點：

【第1句】：認真貫徹公司的經營方針，同時將公司的經營策略正確并及時的傳達給每個員工，起好承上啟下的橋梁作用。

【第2句】：做好員工的思想工作，團結好店內員工，充分調動和發揮員工的積極性，了解每一位員工的優點所在，并發揮其特長，做到量才適用。增強本店的凝聚力，使之成為一個團結的集體 。

【第3句】：通過各種渠道了解同業信息，了解顧客的購物心理，做到知己知彼，心中有數，有的放矢，使我們的工作更具針對性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。

【第4句】：以身作則，做員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業文化，教育員工有全局意識，做事情要從公司整體利益出發。

【第5句】：靠周到而細致的服務去吸引顧客。發揮所有員工的主動性和創作性，使員工從被動的“讓我干”到積極的“我要干”。為了給顧客創造一個良好的購物環境，為公司創作更多的銷售業績，帶領員工在以下幾方面做好本職工作。

首先，做好每天的清潔工作，為顧客營造一個舒心的購物環境;

其次，積極主動的為顧客服務，盡可能的滿足消費者需求;要不斷強化服務意識，并以發自內心的微笑和禮貌的文明用語，使顧客滿意的離開本店。

【第6句】：處理好部門間的合作、上下級之間的工作協作，少一些牢騷，多一些熱情，客觀的去看待工作中的問題，并以積極的態度去解決。

現在，門店的管理正在逐步走向數據化、科學化，管理手段的提升，對店長提出了新的工作要求，熟練的業務將幫助我們實現各項營運指標。新的一年開始了，成績只能代表過去。我將以更精湛熟練的`業務治理好我們華東店。

面對明年的工作，我深感責任重大。要隨時保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點要在以下幾個方面狠下功夫：

【第1句】：加強日常管理，特別是抓好基礎工作的管理;

【第2句】：對內加大員工的培訓力度，全面提高員工的整體素質;

【第3句】：樹立對公司高度忠誠，愛崗敬業，顧全大局，一切為公司著想，為公司全面提升經濟效益增磚添瓦。

【第4句】：加強和各部門、各兄弟公司的團結協作，創造最良好、無間的工作環境，去掉不和-諧的音符，發揮員工最大的工作熱情，逐步成為一個最優秀的團隊。

　　服裝店服裝總結二

【第1句】：情況回顧

這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

【第2句】：經驗體會

這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。

【第3句】：今后打算

這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。

服裝設計對服裝結構及服裝管理的影響論文

摘要：隨著時代的發展和進步，無論是服裝的實用性還是時尚性，人們對于服裝的要求越來越高。服裝是人們日常生活中重要的一部分，在人們的整體素質提高后，對于服裝的整體風格有了新的要求，如樣式、顏色、面料舒適度等。服裝設計對服裝結構與服裝管理有不可忽視的影響，本文主要介紹服裝設計的概念，研究服裝設計與服裝結構、管理的相互聯系，分析服裝設計對兩者的影響。

關鍵詞：服裝設計；服裝結構；服裝管理；影響

我們常說“衣、食、住、行”是日常生活的四大基本要素，而“衣”排在基本要素的首位，其重要性不言而喻。服裝是人們日常生活的必需品，發揮著重要的功能作用。從物質生活上來看，服裝能夠從一定程度上反映一個人的生活質量和水平；從精神生活層面分析，服裝是能反映出人們的審美品位甚至是文化知識水平。服裝設計是服裝整體的重要組成部分，也是直接反映服裝層次高低的重要環節，而服裝結構是服裝設計基礎的進一步延伸，并且設計對于品牌的銷售和推廣，即服裝管理有一定影響。

1服裝設計的概念

服裝設計是人們運用一定的思維方式加以美學特點而形成的，借助繪畫的形式進行展示，選擇合適的材料配合剪裁的方式理念，最后完成樣衣實物的制作，它是整個服裝的基礎部分。服裝設計工作包含多個方面，如服裝的結構構思、面料選擇、剪裁方式、工藝運用甚至是配飾裝飾等一系列的設計，服裝設計同時也能夠體現設計師的思想理念、審美水準。每一件服裝的設計都能傳達出設計師的思想，代表了其設計的態度。消費者對于服裝的選擇是結合自身的外在體態結構和內在審美水準，服裝的穿戴會影響一個人在他人心中的印象，從更深層次上來講，服裝設計的結構反映出國家的政治經濟文化水平、社會文明程度、民族宗教信仰等。服裝是設計者與消費者之間溝通的重要方式，也是設計師與社會聯系的紐帶，傳遞了設計師自身的觀念，所以服裝的設計在社會生活中的重要性不言而喻。

2服裝設計對于服裝結構的影響

【第2句】：1服裝設計對服裝結構基本要素的影響

服裝結構基本要素一般分為三大類：一是服裝的整體造型設計，展現服裝的整體表達效果和風格，也是消費者對服裝設計層次的首要印象；二是服裝的結構細節設計，具體體現在服裝各個部分的裁剪方式和細節處理，像衣兜的設計、紐扣的顆數和排列方式等一系列細節設計都屬于此；三是服裝的工藝設計，這是服裝從設計理念轉化為樣衣成品的重要過程，從設計圖紙的平面設計轉化為立體的表達效果，具體又可以細分為服裝的面料材料選擇、服裝的附帶裝飾品設計等。由此可見，這三項基本要素在服裝結構中發揮著各自的作用，在整個設計的過程中都有著至關重要的意義。只有把握好服裝結構中的各個要素，才能更準確表現服裝設計理念。

【第2句】：2服裝設計對不同人群服裝結構的影響

不同的人對于服裝結構有不同的要求，不同國家和民族的身形和體態會有所不同。比如，歐洲和美洲人的.身形比較高大，而亞洲人的身形相對就比較瘦小。世界上不同的民族有各自的傳統服飾，這就要求服裝設計應針對差異性考慮服裝結構的個性化；在同一地區也要考慮消費者的身份、年齡以及不同場合來設計不同的服飾，所以要針對不同的人群進行合理的服裝結構設計，盡可能考慮到各個方面的因素，以達到完美的設計效果。

【第2句】：3服裝設計對服裝結構藝術理念的影響

設計師在考慮服裝設計的基本需求之后，要對其進行個性化設計，展現自己獨具匠心的藝術追求，達到更完美的設計效果。在服裝設計的整個過程中，設計師利用各種藝術手段，創造出具有個性的服飾作品，使服裝設計達到更高的藝術效果。在設計的過程中，設計師通常采用一些獨特的技巧展現自己的服裝設計特色，選擇合適的材料和多樣式的工藝，再搭配一些特色的飾品來凸顯他們的設計理念，進而表現其個性化。很多知名設計師都是因為展現出自己與眾不同的設計風格，其設計的服裝才受到名人、明星的追捧。

3服裝設計對于服裝管理的影響

【第3句】：1服裝設計對服裝銷售的影響

服裝設計對服裝銷售總量的影響是最為直接的，消費者在購買時首先會考慮服裝是否適合自己，如果服裝的材質面料、工藝水平、整體結構以及上身效果都符合消費者對服裝的期待，那么這件服裝就會成為消費者的首選產品。只有服裝的設計風格新穎、面料舒適、細節處理得當，才能充分展現服裝設計的精良品質，從而得到廣大消費者的認可，進而提高服裝銷售的總量。同時服裝銷售總量的提高也會影響設計師的設計積極性，對服裝設計的發展有積極作用，所以兩者間是相互促進、相互影響的關系。

【第3句】：2服裝設計對品牌效應的影響

服裝的品牌效應影響也是極其深遠的，通常消費者在消費時，首先會選定一個服裝品牌，再對其中的服裝產品進行挑選，這是符合大眾消費心理的。所以越是知名的品牌，競爭越激烈，知名品牌如香奈兒、LV、愛馬仕等都是流行且奢侈的代表。好的服裝設計能夠帶動良好的品牌效應，同時品牌效應也能吸引更多的設計人才加入，進而設計出更好的產品。

【第3句】：3服裝設計對大眾趨勢的影響

隨著社會的進步和人們對自我個性的追求，人們對于服裝的要求越來越高，而這種個性化的自我追求也是在大眾發展趨勢下進行的。服飾的流行受社會大環境的影響，相對的，流行的服裝設計也在潛移默化地影響著社會環境，高層次的服裝設計受到大眾的喜愛，代表了當下流行的大眾趨勢，如消費者對于服飾的選擇和購買會受到晚會、影視作品中的主人公的穿戴風格的影響，設計師可以根據當下人們的關注內容設計出符合大眾需求的服裝。所以，可以說服裝設計引導了大眾對于服飾的購買方向。

4結語

服裝設計是一門綜合性學科，包含了藝術學的各個方面，服裝設計能夠展現出設計師的獨特理念，同時體現出其自身的藝術內涵，反映了消費群體的審美和物質生活水平。只有不斷提升服裝設計的水平，才能設計出符合人們的生活需求的服裝，進而展現國家民族的精神風貌。

參考文獻：

［1］占琳.服裝設計對服裝結構與服裝管理的影響［J］.遼寧絲綢，2024（3）.

［2］史林.對服裝設計創新問題的思考［J］.紡織導報，2003（02）.

［3］蔡穎穎，錢偉.如何把握服裝設計中的系列設計［J］.華章，2011（22）.

服裝教學反思

作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家整理的服裝教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　服裝教學反思1

【第1句】：教學反思

【第1句】：在傳統教學的基礎上，進行的適當的改革，注重直觀性、實用性、操作性的結合，課程變的簡單易學，氣氛活躍，教學的效果較好，學生的學習積極性較高。

【第2句】：課程的拓展，嘗試與企業設計要求結合，把軟件操作技術含量提高，雖然有一定的難度，但是，學生的很有積極性，可以按時、按質量完成學習任務。

【第3句】：學生在實際設計制作服飾配件的時候，材料準備不夠充足，設計效果受到一定的局限性。

【第4句】：學生制作服飾配件，方法和工藝精細程度需要加強，老師的示范時間和學生的制作時間受到課時的限制。

【第2句】：教學建議

【第1句】：學校建立實訓工作室，針對服飾配件課程，給學生提供一定的材料和機器設備，以供學生選擇使用。

【第2句】：校企結合的力度還可以加強，在課程結束以后仍然可以與企業建立長期的合作關系。

【第3句】：課堂的靈活性進一步體現。

【第4句】：強調藝術與技術的結合，提高設計的技術含量。

　　服裝教學反思2

傳統的教學地點是學生在教室上課，老師是以“粉筆加黑板”為教學工具，這樣學生的課堂空間太小，缺乏創新思維、思路狹窄，不知道自己所做所學是否與企業一致，碰到問題束手無策，不能利用已有的知識舉一反三地解決實際問題，為此，我們嘗試下面的做法：

（1）、課堂教學走進企業

德國職業教育的成功模式，在于其成功地實施了雙元制教育，這種教育模式和內涵為我國職業教育的改革提供了很好的借鑒。在雙元制教學模式中，整個教學過程十分重視學生實踐技能與技巧的培訓。理論教育注重實用性，并與實際緊密相連，服從時間需要，整個教學是針對企業的需要來展開的，整個培訓內容是在國家培訓大綱基礎上結合企業的實際情況來制定的，較好的保證了學生訓練項目與畢業后工作的接軌。注重實踐技能，為未來工作而學習是教學的宗旨。讓企業走進學校、學校走進企業，通過校企結合使企業的血液得于常流常新，給企業的不斷發展提供了強有力的后盾，也增強了企業的競爭能力。通過校企結合使學校的教學方向跟緊企業發展方向；從而做到洞悉市場行情，為企業輸送新鮮的血液。為服裝教育的不斷發展提供了強有力的保證。

（2）、讓課堂走進市場

職業教育如何把握市場需求的脈搏，培養一專多能、全面發展的人才，加速順利的走向市場，服務市場經濟，這是個嶄新的問題。對此，我對服裝結構制圖教學課堂地點進行了大膽嘗試，讓學生走出學校，走出教室，走向市場，走向商店，進行真刀實槍的課堂教學。如我們在上西服駁領配領時，教材的配領方法沒有對領面進行翻領與領腳的分割，而目前市場上大多數西服的領面是進行分割的，其作用是工藝成品之后更服貼。如果光在課堂上直接講解領面與領腳分割、教他們如何制圖，學生會被動接受，但是學生學習求知欲激發不起來。因此，我嘗試進行改革，要求學生通過對市場西服領子結構造型的直接感受，弄懂為什么要分割，分割有何好處，如何合理分割等等。這樣的教學效果是顯而易見的，這就增加了我開設第二課堂的信心。在以后的教學過程中，我利用周末、假日、自習課等時間，對款式結構、色彩、面料等綜合性資料的搜索收集，開闊了學生的視野，縮短了所學內容與市場的距離，提高了學生的實踐應用能力。

　　服裝教學反思3

藝術教育有不同于科學教育與思想教育的特殊作用，它不是單純的藝術知識傳授與藝術技能培養，而是一種提高學生智力和智慧，培養學生審美能力、創造能力、合作意識和個性，幫助學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育。”簡而言之，藝術教育是實施素質教育的重要途徑，它的這一特點決定了藝術課堂教學所采用的方法要有別于其他學科。藝術更為講究的是情感的投入與心靈的交流，否則如無根之木，無源之水。但情感教育是一種春風化雨，潤物細無聲的教育，教師如何才能在潛移默化中讓你的學生接受到這種情感教育呢？在我多年的服裝教育實踐中，比較注意以下幾點做法，并小有收獲，現簡述如下。

【第1句】：角色互換，拉近師生距離

努力改變“傳道、授業”的模式，把主角的位置讓給學生。不要讓學生產生“上服裝專業課是一種負擔，欣賞理解創作是一項任務”這樣的錯覺。教師可以把課堂自己坐到學生中間去，作為其中的一份子參與實踐和討論。從形式上拉近與學生的距離，營造一個愉快教學的氣氛，讓學生放松心情，帶著輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗。

【第2句】：合理評價，獲得學生信賴

學生不管是完成作品還是思考問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。

評價的方式可以是多種的，可以采用學生自評或互評，再結合教師的點評，最后讓學生通過自己的努力來確立正確的審美理念。比如在工藝實踐課中，大部分學生剛開始作出來的作品看起來實在不怎樣，但我首先對學生的學習熱情大加鼓勵，然后對不同的作品分別給予分析與有選擇性的建議，而避免具體教他們怎么做，教師用意見或建議的方式更善于發掘學生的潛力，這樣使學生總能保持著自信的學習態度。

【第3句】：傾聽心聲，教學相長

現代教學論指出：教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質就是師生之間的互動，即相互之間交流、溝通及共同發展。通常在上課結束時，我會抽出幾分鐘時間，讓學生相互之間來暢所欲言。學生可以談自己對相互之間的作品的看法；可以討論如何改進等等具體想法。師生間交流對教學的想法，學生會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學中來。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進自己的教學。

　　服裝教學反思4

從開學到現在，我在不知不覺中已經上了五周的服裝實訓課，在這四周中我為同學們安排了服裝制作基礎的工藝實訓，在授予同學們知識的同時我也在學生的身上學到了許多其他的知識，在教學過程中我也發現了不少問題，下面我將對這幾周的學習進行一個反思總結：服裝實訓課是服裝專業的一門主干課程，具有很強的實踐性、操作性。

它主要授予學生本專業必須的工藝基礎知識和日常服裝的裁剪制作與工藝技術。完成本專業初中級職業技能訓練，培養學生懂理論會操作，讓學生具有這方面的基礎知識和基本技能，我在教學過程中特別注重學生實踐操作能力和成品評價，對工藝制作技能比較好的同學給予一定的表揚和鼓勵，這樣能夠更好地調動學生學習的積極性，促進學生更好地學習。通過對每次練習的評價，使學生對自己的服裝制作有所認識，同時讓學生和我一起反思工藝中的不足，在課程中特別要引導學生學會自我評價與評價他人作品的質量，強調學生自我比較，提高學生的成品質量評價的能力。

通過這一環節。同學們有了評價他人作品的機會，有了向其他同學學習的機會。它對進一步了解這個實踐過程，開拓他們的思路是很有幫助的。不少同學通過這個步驟取長補短，以完善自己的作品。

通過這些環節對與技能操作接受比較快的學生，采取精心培養，讓學生重視產品質量意識，適當地提高技能操作要求，騰出上升空間。對實習的學生實行分組管理并選出組長進行輔助教學，使他們承擔起“小師傅”重任，使他們感到榮譽感，對于技能操作不夠理想的學生，給予耐心的指導和鼓勵，在安排技能教學進度和操作時盡量考慮這些學生跟上進度，盡可能使他們產生成功的喜悅感，同事加強這部分學生其他課程的學習使他們的`特長得意發揮。

當然，在教學過程中學生的表現也并不一定都是讓人滿意的，下面是我講教學過程中的反思總結如下：

比較好的地方：

【第1句】：大多數同學都能跟上老師的教學進度，掌握基本的工藝技能，能夠自己獨立地完成老師布置的訓練。

【第2句】：分組教學使部分同學不僅在專業知識上有所成，同時也鍛煉了他們的組織領導能力。

【第3句】：各位同學基本上能在教師的指導下，對自己的產品進行評價，即學生明白了自己在操作過程中的不足。

【第4句】：學生們的表達各種各樣，充分體現學生的想象力，同時也提供了向其他同學學習的機會，增進學生之間的交流，培養學生之間的友誼。

不足的地方：

【第1句】：上課過程中的紀律的維持不是很讓人滿意，在實訓室上課的空間比較大，學生比較多，有的同學喜歡趁老師不注意的時候講話、玩手機

【第2句】：教學過程中因為教室空間比較大的緣故，老師講課的聲音后面有的同學可能會聽不清楚。

【第3句】：對于同學們的實際水平估計太高，以致于在教學設計中的教學目標過高，同學們很難達到預期的效果。

【第4句】：同學們對于操作實踐掌握的程度跨越度比較大，有的同學學得比較好，有的還處于最開始學習的狀態，給教學造成了一定的難度

針對以上的反思總結，我會進一步的改善自己的教學，上課之前要充分了解學生對所學知識的掌握程度，設定實際的教學目標，維持好上課紀律，爭取每位同學都能聽到老師講的課，督促學生對實訓加緊聯系，適當調整自己上課的進度，爭取讓每位同學都能有所學并能學以致用。