英語讀后續寫好句子錦集70句
高二英語集體備課計劃
引導語：備課是每位教師都必須要掌握的一項最基本的技能，那么有關高二英語集體備課計劃要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
【第1句】： 指導思想
以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，針對學生英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想，制定教學計劃。
【第2句】： 學情分析
這屆高二學生英語基礎較薄弱。詞匯量少、語法掌握不準確、閱讀速度慢、對新題型七選五以及讀后續寫和概要寫作比較陌生有畏難情緒。
【第3句】： 教材分析
本學期的教學內容為必修三unit【第5句】：必修四（unit1-unit5）和必修五（unit1-unit4）必修三unit5中心話題為“加拿大”。本單元的重點是：【第1句】：用英語表達方位與位置；學會問路；學會正確閱讀和使用地圖【第2句】：基本掌握名詞性從句作同位語從句的用法。【第3句】：掌握本單元出現的單詞和短語的用法。【第4句】：了解加拿大的概況；了解多元文化現象和多元文化國家的特點。
必修四模塊涉及偉大女性、農業、英語幽默、體態語、主題公園等五個話題。幫助學生復習用英語描述人物特征、提出建議，表達情感，表述禁止、警告和義務，問路等知識點。在結合語境的課文教學中，結合聽說讀寫的語言實踐中，【第1句】：詞匯方面: 幫助學生掌握本模塊中出現的150多個單詞和近20條短語的意義和用法。【第2句】：語法方面: 學習、總結主謂一致這一語法項目（unit1），學習動詞-ing形式作主語和賓語（unit2），作表語、賓語補足語和定語（unit3），以及作定語和狀語（unit4）的.用法，引導學生主動發現“合成”“派生”（前綴和后綴）這兩種構詞法（unit5）。【第3句】：情感態度方面：圍繞本模塊的相關功能及話題開展教學活動，如偉大女性、農業、英語幽默、體態語、主題公園等，引導學生將興趣轉化為穩定的學習動機，使他們樹立較強的自信心，形成克服困難的意志，培養他們樂于與他人合作的精神，幫助他們養成積極、健康向上的品格。【第4句】：學習策略方面：幫助學生形成適合自身學習的認知、調控、交際、資源等方面的英語學習策略，并能不斷調整。本模塊涉及的閱讀策略主要有：理解語篇標記、整理信息、篩選信息、推斷信息、理解文章大意等。
【第4句】：主要措施
根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：【第1句】：鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。 【第2句】：內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 【第3句】：本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展新題型概要寫作和讀后續寫教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。
【第5句】： 教學進度
周次
教學內容
第一周
M3U5 Reading、M3U5同位語從句
第二周
M3U5using language、作業講解---M4U1Warming up、pre-reading
第三周
M4U1 Women of achievement
第四周
M4U2 Working the land
第五周
M4U2 Working the land
第六周
M4U3 A Taste of English humor
第七周
M4U3 A Taste of English humor
第八周
M4U4 Body Language
第九周
M4U4 Body Language
第十周
期中考
第十一周
M4U5 Theme parks
第十二周
M4U5 Theme parks
第十三周
M5U1 Great scientists
第十四周
M5U1 Great scientists
第十五周
M5U2 The United Kingdom
第十六周
M5U2 The United Kingdom
第十七周
M5U3 Life in the future
第十八周
M5U3 Life in the future
第十九周
M5U4 Making the news
第二十周
M5U4 Making the news
第二十一周
期末考試
高二英語集體備課總結
總結還是認識世界的重要手段,是由感性認識上升到理性認識的必經之路.通過工作總結,使零星的,膚淺的,表面的感性認識上升到全面的,系統的,本質的理性認識上來,尋找出工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律。
高二英語集體備課總結篇一：
回顧過去的一年，我們能在年級部的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。
【第1句】：學期主要工作：
【第1句】： 持之以恒地開展好集體備課活動。
集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，共同商定如何編排學案、如何利用學案實施課堂教學、如何進行單元檢測、語法專項訓練、如何進行階段檢測和綜合訓練，保證了高二英語教學工作有計劃、有措施、有落實地進行。
【第2句】： 研究新課標，研究考綱，重視課本知識的教學與落實。
為了更好的進行教學，組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，并充分利用好網上教學資源和省內外的高考試題，認真篩選、組合、編輯學案、單元復習過關檢測題、綜合檢測題。這樣既系統地鞏固了學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進行了單詞聽寫過關，相關的練習都進行了細致的講解，每兩個單元都統一進行了綜合測試，試題都進行了講解，閱卷完畢后都進行了試卷分析，及時查缺補漏，將教學過程調整到最佳狀態。
【第3句】： 學生語言運用能力的全面發展與重點突破。
學生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學始終圍繞著培養學生的這四種能力進行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進行了書法、聽力和閱讀訓練。高二我們著重進行了聽力、限時閱讀和寫作訓練。每周利用3個晚自習的時間進行15分鐘的訓練，課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。我們每周進行一次限時閱讀訓練，(兩節課連排時)一節課獨立做題，一節課講解，通過這種訓練大大提高了學生的解題速度。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練，有的同學經過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學一學期就已經做完了一本書。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是CHIGLISH (漢式英語)。為了改變這種狀況，我們印發了常用作文句式要求學生背誦。本學期我們印制了改錯練習，教學生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學生的改錯題的正確率大有提高。
【第4句】：團結協作、共同進步、樂于奉獻。
組內教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯系實際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的.研討學習氛圍。為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。
【第2句】：反思與借鑒
【第1句】：既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖。年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力;作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
【第2句】：既要注重教師善教，又要注重學生善學 “善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍;不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語集體備課總結篇二：
半年來，高二英語備課組在學校各級領導的關懷指導下，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動12次，每周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰略，全面優質地完成了學期工作任務，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務，同時更注重高考復習教學。
【第1句】：加強學習，樹立新的理念
全組教師能認真領會《中學英語教學大綱》和《新課程標準》的精神以及考試大綱，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。
【第2句】：規范教學常規工作
為了能更好地提高英語教學質量，備課組老師都是精心設計教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學目的;有具體的教學內容; 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。我備課組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一作業內容、統一復習進度，統一試卷、習題練習及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救。
【第3句】：充分發揮備課組的功能
重視集體備課。我備課組堅持每周集體備課，備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)，按開學初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。在每次測試后都能及時進行教學反思，尋找問題和解決問題的方法，及時調整復習策略。
【第4句】：在備課組內加強聽課評課活動。
本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。今年開課主題為：依托模塊復習，堅強寫作技巧訓練。尤其是趙盈盈、李鈔祥等積極開課。
【第5句】：把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。
學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習匯編，在詞匯、單句改錯等方面整理了一套適合我們學校學生的練習資料。并且就高考復習制定了一系列的復習資料。
【第6句】：競賽方面
本學期，為迎接下學期縣高二英語閱讀競賽，我們備課組進行了兩次選拔賽。第一次初賽，面向全體同學，第二次決賽，各班推薦的優秀同學，經過兩次選拔賽，我們選出39位成績優異的同學，進行輔導，為下學期的閱讀競賽做準備。
今后的改正方向
(一) 進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。
(二) 加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平
語文集體備課計劃
二年級語文集體備課計劃
指導思想：以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標，針對本期教學的重、難點，結合學校的語文研究課題及區教培中心和學校教研大組的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的教研活動，充分發揮本組教師的工作積極性和創造性，提高并放大教研活動的效能，集體備課計劃。
目標任務：
【第1句】：本組教師形成良好教學常規習慣，扎實有效、人人過關。
【第2句】： 提高本組教師教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。
【第3句】：激發本年級學習語文的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
【第4句】：使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。
【第5句】： 繼續培養本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。
主要措施：
【第1句】： 充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動，工作計劃《集體備課計劃》。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。
【第2句】：以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。
【第3句】：精心設計組織學生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習學習水平。依據小學喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學生的`日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
【第4句】：抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導學生掌握過關。
集體備課活動計劃安排
篇一：集體備課活動計劃
歷史集體備課計劃
為了全面提高教育教學質量，統一教學內容、教學進度和教學要
求，解決教學工作中遇到的疑難問題，發揮集體的智慧和力量，特制
定我組的集體備課計劃。
指導思想：以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，
加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課
與教科研活動的有機結合，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的
研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學
質量。
具體安排和要求：
【第1句】：集體備課要做到：定時間、定地點、定內容、有記錄，每周開展一
次備課活動，每次活動時間為周一第四節課。
【第2句】：備課負責人負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人
做好準備工作，協調、指導組員參與合作。
【第3句】：每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工
作，主備人須備出完整的教案。
（１）教材編排意圖
（２）單元、章、節、課時的目的和要求；
（３）重點、難點、疑點、關鍵點；
（４）作業或練習；
（５）教學過程的組織和教學方法的選擇；
（６）統一進度，相互取長補短，共同提高；
【第4句】：主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計。
【第5句】：集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
【第6句】：備課教師要做好筆記，主備教師要認真做好情況記錄。
篇二：集體備課計劃
集體備課計劃
集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃。
指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
具體實施步驟：
【第1句】：集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行每個教師領一個不同的任務，每單元確定一個中心發言人。然后再集體研究，最后個人充實反思式教案。
【第2句】：中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。
【第3句】：組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導檢查。
【第4句】：集體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。
⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。
⑵五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。
⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
⑸兩法：教師的教法和學生的學法。
⑹兩題：課堂練習題和課后作業題。要把所有的習題統一答案。
【第5句】：集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據。發言人的呈現形式可文字、電子稿（ppt）等。
希望每位教師都要認真準備，這是對教師的一個考驗，也是給教師多年來積累經驗展示的平臺。同時也不要有什么壓力，我們要共同提高，共同發展。
篇三：集體備課計劃
數學組集體備課活動計劃
備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據數學教學大綱的要求和教材的特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教學方法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體數學教師能更好地駕馭教材，結合我校以往的經驗和學生實際情況，特制定中學數學組集體備課計劃。
【第1句】：指導思想
按照學校教研室和數學教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展數學教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。
【第2句】：備課組工作目標和任務
1．繼續認真研讀《數學課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握數學教育的特點。
2．集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每期一次的備課組活動。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。
3．備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4．明確任務，分工合作，備課組集體備課確定課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。
5．配合學校的工作重點，提高教學效率。
【第3句】：重點工作
【第1句】：開展備課活動。集體備課時，由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。
【第2句】：探討教學疑難問題。除了集體活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討
教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的.問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。
【第3句】：積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。
【第4句】：集體備課安排：【第7句】：八年級
人員：黃文豪楊則威章新新鄭少卿陳曉意畢宗頤李新明 謝希群課 題 主 備 人
【第1句】：一元二次方程的解法3——公式法 楊則威
【第2句】：平行四邊形判定2楊則威
【第3句】：三角形全等的判定2 章新新
【第4句】：圓 鄭少卿
【第5句】：分式的加減1 陳曉意
【第6句】：用公式法分解因式畢宗頤
集體備課說明：
【第1句】：主備人按備課組安排進度提前一周準備好教學內容。備好具體課節教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學建議說出來，其他人要做好相應的記錄。
【第2句】：每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內人員嚴格按照研討后的教案進行上課。
