用地理的語言送祝福語匯集60句

具有地理特色的祝福短信

　　地理特色祝福短信篇一：高三地理老師寄語

贈郭艷偉班寄語：

三年的時光就這樣匆匆而過，整整三年，我們相互陪伴，一起度過。一路走來，我們揮灑的是汗水、是心血，收獲的是知識、是友誼、是成熟，留下的是腳印和美好的回憶。似水流年，有些記憶會慢慢淡去，但在我心中，你們永遠(yuǎn)是最可愛、最優(yōu)秀的。謝謝你們給我?guī)淼倪@段有價值的記憶！在你們即將揚帆遠(yuǎn)航的時候，請記住我最后的叮嚀，那就是：帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人，帶著溫暖和愛心生活！

贈劉媛班寄語：

三年的時光，一千多個日日夜夜，我們一起走過，一起成長。我很高興能夠陪伴你們走在人生的花季和雨季，快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦。這三年來我們不僅有師生之情，更有朋友之誼。回憶三年中的點點滴滴，發(fā)現(xiàn)有那么多珍貴的鏡頭，現(xiàn)在想來，曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好，讓我們好好珍藏起那些難忘的經(jīng)歷吧！以后的日子需要你們獨自去打拼了。希望大家能記住“平凡生活，坦蕩做人；風(fēng)雨人生，花開不敗！”

贈苗營班寄語：

很高興與你們一起度過了將近三年的美好時光，我們一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，一起品嘗著喜怒哀樂，更是一起耕種與收獲。是緣分讓我們相聚，謝謝你們給我留下的那些美好的回憶！緊張的高中生活即將結(jié)束，然而這是終點也是起點，是結(jié)束也是開始，因為你們即將踏上新的征途。衷心地祝愿大家在新的征途上走好每一步，希望我們每個同學(xué)，不管今后碰到多大的坎，都要充分相信自己的能力，記住“試試就能行，爭爭就能贏，不到最后不能輕言放棄！”

　　地理特色祝福短信篇二：溫馨的短信

溫馨的短信

和F分開后，一段日子里，我獨自承受著失戀的煎熬，白天發(fā)奮的工作，夜晚瘋狂地看電影。特討厭假期，因為再無法為無聊尋找借口，所以多數(shù)假期都可以在市里面的幾個JB找到我的身影。那段日子，偶爾收到這些溫馨的短信，讓平白的生活又多了些生氣和樂趣。既然這樣，那就把它們都記錄下來吧，畢竟它們陪伴了我那么多的日日夜夜。

記得和Y在一起的時候，我們就有搜集溫馨短信的習(xí)慣，我們總是感覺電話不如寫信，電話雖然快捷，但是永遠(yuǎn)無法珍藏起美好的回憶，而每一條短信，都像是戀愛中精心調(diào)制的雞尾酒，有著它獨特的味道，會帶著你走到一段飽含你在其中的回憶中…….

【第1句】：用樹葉代表我的祝福，我已經(jīng)給了你一片森林；用水滴代表快樂，我已經(jīng)送給了你一片大海；用針刺代表思念，我就送你一個仙人掌。不回短信的話，我就扎你。(⊙o⊙)

多有意思啊，想起和F談戀愛的時候，我就是想送她一些東西，因為那些禮物里都蘊含著某種特定的意義。記得我曾經(jīng)在花市上為她買了一盆“綠色森林”，就是想讓她放在辦公桌前，每天都可以看見，每天都可以感覺到我。那時這是渾身都是勁呢……O(∩_∩)O~

【第2句】：愛你就是牽起你的手，在人生路上快樂的走，如果有危險，我會擋在你前方，不會讓你受一點點傷；愛你，就是讓你的世界除了我之外，還有滿滿的快樂。

戀愛真是人生中最美好的時光，雖然短暫但彌足珍貴。我也曾傻傻地問過自己，當(dāng)自己最心愛的她遭遇危險的時候，我自己會怎么做？曾有過很多次退卻，但是最后都會固執(zhí)地認(rèn)為，愛一個女人就不應(yīng)該讓她受一點點傷，我曾經(jīng)給她發(fā)了條短信“親愛的，請相信我，我要讓你每一天都充滿陽光，讓你的淚水永遠(yuǎn)是幸福的哀傷。”這就是我那是心情的寫照吧。

【第3句】：俺笨嘴笨腮不太會說，俺可喜歡你啦！有時喜歡的眼淚嘩嘩的，擦了還有，擦了還有，弄得灰不溜秋的，人家都說像灰太狼！俺想問問你：“你想當(dāng)紅太狼嗎！？”

多有意思的一條短信啊，我也經(jīng)常這樣發(fā)一些滑稽的短信，可是沒有人笑的滑稽劇好尷尬。~~(>_<)~~

【第4句】：我抽的不是煙，是焦慮；我睡的不是覺，是疲憊；我流的不是淚，是孤獨；我聊的不是天，是寂寞。我發(fā)的不是短信，是對你深深的思念。

這是《哥只是個傳說》那里面經(jīng)典的一句臺詞演繹出來的，看來戀愛還真能激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力啊。

【第5句】：風(fēng)起的日子，笑看落花；想你的時候，心亂如麻；這樣的心情，這樣的怕，讓我知道什么叫牽掛；無論海角天涯，天大地大；我都會想起你——看我短信的傻瓜。

【第6句】：花開無言，葉落無聲，風(fēng)過無影，水逝無痕，美麗無所不在，人生到處精彩；美麗因眼睛而生，精彩因心情而動；愿你開心快樂，擁有美好的前程！

【第7句】：想你成風(fēng)，清爽；想你成雨，飄蕩；想你成云，飛揚；想你成星，明朗；想你成花，芬芳；想你成夢，舒暢；壞家伙，想你想成這樣，你還有撒話要講。

男人有時候也非常期盼女孩的調(diào)皮的。在蔚藍(lán)的天空下，一系白裙，輕舞飛揚，是男人向往的一種純真的美；但偶爾臥榻假寐，假嗔不語，亦或纖手環(huán)繞，嬌聲細(xì)語，也是一種天真燦漫的情懷呦。

這好比張愛玲的小說中寫的，每個男人“生命里有兩個女人，一個是他的白玫瑰，一個是他的紅玫瑰。一個是圣潔的妻，一個是熱烈的情婦，也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是"床前明月光"；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。”

張愛玲是一個靈性十足的女人，但她太冷眼旁觀愛情了，以至于愛情對她而言敬而遠(yuǎn)之，望而止步。

【第8句】：花嫵媚，因為蝴蝶在追；夢已醉，因為月色很美；夜深沉，因為天使降臨；情珍貴，因為有你安慰；我幸福，因為有你伴隨。

　　地理特色祝福短信篇三：立足地理學(xué)科特色

立足地理學(xué)科特色構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂

面臨新時代對教育的新要求，教育需要改革和創(chuàng)新。這要求我們不斷的學(xué)習(xí)探索，嘗試在教學(xué)過程中用新的教學(xué)理念與方法指導(dǎo)初中地理教學(xué)。隨著新課改的進(jìn)一步深化，構(gòu)建高效課堂已成為教學(xué)研究與實踐的重要課題。下面結(jié)合我校地理教研組在教學(xué)中的探索學(xué)習(xí)以及教學(xué)實踐，談?wù)勗诘乩斫虒W(xué)過程中構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的幾點做法：

【第1句】：正確處理環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)

地理知識就在我們身邊，地理與我們的生活息息相關(guān)，地理教學(xué)充滿無限的樂趣，也極富有挑戰(zhàn)性。作為教師，我們首先做到注重“環(huán)節(jié)”，地理教學(xué)中我們始終以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為綱領(lǐng)，以“學(xué)業(yè)水平考試說明”為準(zhǔn)則，堅持集體備課，重點研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點研究每一節(jié)的重點、難點，構(gòu)建每一章節(jié)的知識體系，努力做到盡心設(shè)計教案，課堂教學(xué)中“課前延伸——課內(nèi)探究——課后拓展”環(huán)節(jié)完整，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)反思中側(cè)重教法、學(xué)法的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。

其次，我們要注重地理教學(xué)中的“細(xì)節(jié)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。如初二學(xué)生開學(xué)之初，學(xué)習(xí)“中國行政區(qū)劃”是難點，為此開學(xué)第一課，我們安排學(xué)生每天晚上觀看中央電視臺的天氣預(yù)報，目的不僅是讓他們了解各地天氣狀況，更為重要的是讓學(xué)生走出“世界地理”，走進(jìn)“中國地理”，識記中國各省的輪廓圖。讓學(xué)生觀看電視的同時，觀察各省的輪廓特點，如黑龍江、云南、廣東、山東等省，有的學(xué)生說黑龍江像只大鵝，云南像孔雀，廣東像大象的鼻子，我們山東做出了最棒的標(biāo)志，伸出大拇指?在七嘴八舌的游戲中提高了識圖能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

【第2句】：在地理教學(xué)中應(yīng)用“互動教學(xué)”法

現(xiàn)在的時代進(jìn)步了，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境變化了，特別是地理知識傳授的渠道更廣了，地理課已經(jīng)不是學(xué)生獲得地理知識與技能的唯一渠道。因此，地理教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變“教師角色”，改變過去教師單向講授為主的習(xí)慣性教學(xué)法，將師生“互動教學(xué)”引入地理課堂。

我校地理老師可以和學(xué)生“乘著歌聲的翅膀”學(xué)習(xí)地理。如學(xué)習(xí)“青藏高原”時，我們和學(xué)生共同欣賞歌曲《青藏高原》，學(xué)習(xí)“青藏鐵路”時，我請同學(xué)演唱“天路”，“這是一條神奇的天路?從此山不在高，路不再遙遠(yuǎn)，各族人民歡聚一堂”，《長江之歌》、《阿里山的姑娘》?一首首旋律優(yōu)美的樂曲總會喚醒學(xué)生的心靈，他們學(xué)習(xí)地理的熱情高漲，領(lǐng)會地理信息的能力是在悅耳動聽的樂曲中提高的。隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為我們一種不可缺少的'重要教學(xué)手段，大量的影像資料和圖片以課件的形式呈現(xiàn)在課堂上，為教學(xué)增添了光彩。例如講到某些國家時，首先讓學(xué)生直觀的看一看這些國家的風(fēng)土人情，然后把相關(guān)知識點巧妙的融合進(jìn)去，實踐證明，在信息時代充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，能有效提高初中地理教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生的知識體系，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，學(xué)生的積極性提高了，從而增加學(xué)習(xí)的興趣，又加深了對地理知識的理解。

【第3句】：注重課堂活動設(shè)計的時效性和全面性

教師在設(shè)計課堂活動時，首先要想到活動的目的，明確學(xué)生通過活動能夠

達(dá)到什么效果。如果活動進(jìn)行后學(xué)生收獲甚少或一無所獲，那么，這樣的活動不如不要。如新課的導(dǎo)入，目的通常有兩個：一是激發(fā)學(xué)生興趣；二是對新知識的學(xué)習(xí)設(shè)下疑問。如果導(dǎo)入的內(nèi)容學(xué)生興趣不大，產(chǎn)生問題的效果不佳，那么這個活動設(shè)置就顯得意義不大。再比如：小組合作交流，目的讓學(xué)生通過交流發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，共同尋求解決辦法，如果安排一個大家?guī)缀醵寄苷莆盏膬?nèi)容讓學(xué)生討論、交流，結(jié)果肯定會讓學(xué)生感到乏味，既浪費課堂教學(xué)的寶貴時間，又不能產(chǎn)生良好效益，得不償失。教師在安排學(xué)生活動時，沒有特殊情況，不要出現(xiàn)這樣的錯誤，學(xué)生還沒有得出結(jié)論時，教師便將其打斷，終止了活動的正常進(jìn)行，結(jié)果便成了老師告訴了學(xué)生結(jié)果，而不是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了結(jié)果。對于學(xué)生來說，他自己通過努力得到的，遠(yuǎn)比教師塞給他的要好。因此，教師在設(shè)計活動時，要充分考慮到學(xué)生的能力，要讓學(xué)生通過一定的努力能夠有所收獲，不能讓他們望而興嘆，無能為力，這樣便可確保活動順利的進(jìn)行。因此，教師在設(shè)計活動之前必須精心思考，充分結(jié)合學(xué)生水平、興趣等多方面因素，讓學(xué)生都能樂于參與，從中受益，盡量讓更多的學(xué)生融入其中，才能發(fā)揮其作用。

【第4句】：一切為了學(xué)生的和諧發(fā)展

“三四五”課堂教學(xué)模式給了學(xué)生更大的發(fā)展空間，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生主觀能動性得以提高。日常地理教學(xué)中，我注重培養(yǎng)小組長的能力，一段時間后，我把協(xié)調(diào)能力強、語言表達(dá)水平高的小組長請上講臺，讓他們當(dāng)一回兒“老師”。我們“解放”了，學(xué)生更解放了，學(xué)生在輕松氛圍下思維敏捷、回答積極，記憶深刻，真是“學(xué)生講一次，記憶一輩子”。

我們有一個共識：女同學(xué)學(xué)習(xí)地理積極性不高，學(xué)習(xí)效率低，究其原因是他們識圖能力弱，缺乏一定的空間想象力。對此，我校地理老師竭盡所能，讓女生多參與一些地理活動，如地理新聞播報，地理專題手抄報，地理知識競賽等。通過開展這些活動，我校女生學(xué)習(xí)地理的信心足了，學(xué)習(xí)成績也有大幅提高。

總之，新課程背景下的地理教學(xué)，要求面向全體學(xué)生，“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”，“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”。因此，教師必須樹立“以人為本”的教育理念，積極探索“自主合作，優(yōu)質(zhì)高效”的課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生善于從地理視角關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注我們的生存環(huán)境，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。