《bpmf》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

由雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-25 17:40:23 收藏本文

教學(xué)要求1

學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2 學(xué)習(xí)ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3 學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，開始練習(xí)直呼音節(jié)。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1 復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：

2告訴學(xué)生：這6個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音適口形不變。

3 按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。二、引新授內(nèi)容小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？1 指導(dǎo)看情境圖。

（1）圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人？他們在干什么？

（2）引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。（四人為一組討論后匯報(bào)）

2 教師總結(jié)故事。星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛。爸爸告訴她：“你聽，大吶叭正廣播大佛是文物，不能用手摸。”（在相應(yīng)的地方出示音節(jié)）

3 (1)出示語境歌爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大吶叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。

（2）領(lǐng)讀兒歌，并出示ｂｐ

三、教學(xué)ｂｐｍｆ的讀音和寫法1 教學(xué)讀音

（1）ｂ的讀音。①板書，并出示圖一。提問：圖上畫了誰？他在什么地方？他在干什么？（圖上畫了一位運(yùn)動(dòng)員，他在水上沖浪。）②告訴學(xué)生波浪的波和我們今天要學(xué)的ｂ有點(diǎn)像，但也有點(diǎn)不一樣。③教師范讀ｂ和ｂｏ，要求學(xué)生認(rèn)真聽，區(qū)別他們的不同。④教師小結(jié)發(fā)音方法。讀ｂ這個(gè)音的'時(shí)候，要讀得ｂ又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開，讓氣流沖出來。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。⑥“開火車”讀，比賽讀。⑦教學(xué)順口溜：像個(gè)6字ｂｂｂ或海上沖浪ｂｂｂ。

（2）ｐ的讀音。發(fā)鼻音。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。⑥檢查個(gè)別學(xué)生⑦教學(xué)順口溜：兩扇小門ｍｍｍ。

（5）ｆ的讀音。①板書，并出示圖四。圖上畫有什么人？他在干什么？②教師范讀三次④教師小結(jié)發(fā)音方法。讀ｍ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來。⑤“開火車”讀，比賽讀。⑥教學(xué)順口溜：一根拐杖ｆｆｆ2 教學(xué)書寫

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說ｂｐｍｆ像什么？①ｂ的一豎有點(diǎn)像帆板，半圓有點(diǎn)像那個(gè)運(yùn)動(dòng)員叔叔；它好有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的6字等）②ｐ的一豎有點(diǎn)像手推車的車把，右半圓有點(diǎn)像車輪；它還有點(diǎn)像數(shù)學(xué)9的反寫等。③ｍ像兩頭連著的小門，又像三朵小蘑菇。④ｆ像一根拐杖又像傘的傘柄。⑤ 你還覺的ｂｐｍｆ像其他什么東西？（四人一組討論）

（2）ｂｐｍｆ的占格位置。林老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜耍∨笥褌兛纯次覀兘裉斓男屡笥炎≡谄匆敉鯂膸讟牵浚ǔ鍪荆猓穑恚娴臅鴮憽＃?/p>

《bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)

①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出ｂｐｍｆ占格位置。ｂ和ｆ住在二三樓，ｐ住在一二樓，ｍ住在二樓。（3）ｂｐｍｆ的筆順。①誰來說說ｂ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｂ先寫一豎，再寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）②誰來說說，ｐ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｐ先寫一豎，在寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）③誰來說說，ｍ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｍ先寫一豎，再寫兩頭門。三筆寫成。（師范寫，生書空三次）④誰來說說，ｆ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｆ先寫傘柄，再寫一橫。二筆寫成。（師范寫，生書空三次）（4）學(xué)生練習(xí)描紅。四、鞏固練習(xí)1 告訴學(xué)生：ｂｐｍｆ是聲母。2 抽讀字母卡3 區(qū)別ｂｐ的不同之處。讀音：ｂ不送氣，ｐ要送氣。字形：ｂ的半圓在右下，ｐ的半圓在右上。4齊讀三次。

五、作業(yè)抄寫ｂｐｍｆ各四遍。

教后記：

1學(xué)生基本能讀準(zhǔn)ｂｐｍ這四個(gè)讀音，并能正確書寫

2 學(xué)生比較難區(qū)分ｂｐ的書寫

3 ｐ、ｆ的位置學(xué)生也較容易弄錯(cuò)第二課時(shí)

二、復(fù)習(xí)

1 指名讀聲母卡片ｂｐｍｆ

2 朗讀兒歌：海上沖浪ｂｂｂ，小猴推車ｐｐｐ，兩頭小門ｆｆｆ，一根拐杖ｆｆｆ。

二、引新授內(nèi)容

1教學(xué)拼讀方法。

（1）出示兩個(gè)小猴推卡片車。指名說說這幅圖是什么意思？（這幅圖的意思是ｂ和α 碰在一起，就可以拼出bɑ來）告訴學(xué)生：bɑ是個(gè)音節(jié)。

（2）教師范讀bɑ三次。