課件活動總結范文(通用5篇)

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課件活動總結范文(通用5篇)

課件活動總結范文(通用5篇)

不知不覺中一個精彩的活動結束了,想必你學習了很多新知識,現在這個時候,你會有怎樣的總結呢?千萬不能認為活動總結隨便應付就可以,以下是小編為大家收集的課件活動總結范文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

  課件活動總結1

大家好!為了推進我礦員工培訓課件建設,提高安全培訓課件制作的水平,促進我礦培訓質量的不斷提高,根據集團公司教育培訓工作安排,20xx年3—5月份在我礦開展員工培訓優秀課件評比活動,截止5月11日,活動已按照既定的流程圓滿完成,并取得了預期的效果,現將本次活動的開展情況總結如下:

一、活動開展的情況

為了使活動順利開展,培訓中心按照神寧教培〔20xx〕23號文件精神及要求,下發了礦發〔20xx〕90號文件,明確了開展員工培訓優質課件評比活動的目的、意義及要求,并將此次活動分為三個階段組織實施,第一個階段宣傳階段,為了保證宣傳效果4月9日通過郵件方式下發優質課件評比活動通知,4月14日召開了關于員工培訓優質課件評比活動的專題會議,29家單位參加會議,此次會議召開拉開了課件評比活動的序幕;第二個階段課件征集上報階段(4月10日—5月5日),共收到機關部門及基層區隊課件35個,其中機關部門13個、基層區隊22個,按照專業,分別為機電運輸類8個、采掘類9個、安全類4個、通風類3個、其他類11個;第三個階段評比階段(5月11日),下午14:00在一分區倒班樓(122)培訓教室開展評比活動,為了保證公平、公正,評審小組組長由馬占榮副礦長擔任,成員有機電副總紐濤、掘進副總侯樹宏、通風副總王學兵、西安和利德軟件開發公司銷售經理楊慶偉、培訓中心牛有莉,及基層員工評委9人,評委共計15人,采用加權平均得分方法進行現場打分,由記分員加權平均后,現場亮分公布,通過現場激勵角逐,機電一隊李靖制作的《水泵工培訓課件》、通風一隊殷超制作的《一號井通風系統課件》等10個課件入圍前十名。

二、活動開展的特點及優點

一是,領導重視程度高,基層參與活動的熱情高。此次活動從通知文件的下發、課件開發制作的前期宣傳,開發制作過程進度跟蹤,以及課件的上報,得到礦領導和各級領導密切關注和大力支持,給員工培訓課件開發制作提供了動力源泉,突出表現出以下特點:

一是,各單位負責人參與課件制作,提高了課件內容的符合性、有效性和準確性,為課件的質量提供了保障;

二是,個別單位負責人開發制作課件,如團委書記馬榮榮制作的《新形勢下思想政治工作與企業文化建設》、機電二隊隊長劉正文制作《S150型掘進機結構及原理》等課件,充分體現各單位積極參與活動的配合精神和全面落實能力。

二是,員工參與面廣,基層潛力挖掘深。主要表現為:

一是,基層宣傳工作到位,調動了員工自主開發制作課件的積極性;

二是,基層單位協調到位,合理安排日常生產工作,切實做到了課件制作工作于生產工作兩不誤,助推活動的有序進行;三是,基層人才挖掘到位,為課件開發和制作注入了新動力源,如:機電一隊一線操作員工李靖,開發制作的《水泵工間隙調整及日常維護》課件,內容重點突出,界面設計簡潔明了,美觀大方,畫面圖片清晰,呈現效果直觀。為潛在人才的挖掘和優秀課件開發起到助推作用。

三是,課件開發制作凸顯多元化,開發制作勢頭強勁。主要表現為:

一是,課件開發制作類別多元化,除了采掘、機電運輸、通風、地測、安全類,增加了物資供應、財務、人力資源及政工類別;

二是,課件開發制作多元化,如:物資供應站制作的《精細化軟件操作培訓》、財務科制作《關于票據制度及報銷粘貼單元規范》等課件,為我礦多元化課件庫建設提供了保證。

四是,部分課件開發制作,填補了我礦專業課件的空白。如:地測科制作的《羊場灣煤礦地測防治水課件》、生產技術科制作的《羊場灣煤礦一號井巷道斷面及支護設計課件》、通風一隊制作的《羊場灣煤礦一號井通風系統課件》、通風科制作的《巷道自然發火的防治課件》、通風二隊制作的《綜放工作面回收期間綜合防滅火課件》等,為我礦專業類培訓提供培訓資料,為培訓質量的提高奠定了堅實的基礎。

三、活動存在的不足

1、個別基層單位重視程度不夠,存在未報送或報送課件質量差等問題。

2、多個課件制作中,綜合文字、圖形圖像,音頻視頻效果差,課件抽象知識直觀呈現力差。

3、課件交互性差,給學員提供參與教學機會不夠,還需在課件內容及環節設置上修改完善。

四、整改措施及要求

1、對優質課件評選活動重視不夠,未報或報送課件質量差,影響課件評比的單位給予考核罰款并全礦通報處理,未報送課件的單位必須上報課件。

2、礦將聘請專業老師和專家對課件進行后期處理,力求達到,布局合理、結構清晰、內容貼切,直觀整潔,具有直觀的呈現效果。

3、課件內容處理中,請礦專業副總指導修改,合理插入交互環節,使學員盡可能參與教學,增強互動交互能力。

1、以上單位要提高思想認識,將培訓工作作為員工安全工作的基礎性工作去抓,積極配合參加各類培訓和活動,不斷推動安全管理工作再上新臺階,確保安全生產。

2、未上報課件的單位,必須根據各單位管理業務特點,選擇有針對性的課題,制作本單位課件,以填補專業業務空白,為羊場灣煤礦課件資料庫建設提供支持。

3、未入圍課件,請各單位重新修改完善,并作為本單位項目化管理規定范圍內的培訓課件,并在日常培訓中使用。

  課件活動總結2

通過觀摩課件公開課,我感受到用課件進行教學活動的妙處,它們深深地吸引著孩子們以及包括我在內的在座所有老師的眼球和耳朵。一節好的課件教學活動除了本身運用課件對孩子有足夠的吸引力外,還要有足夠的閃光點值得我們去學習和探討:

1、選擇合適的教材作為內容。

制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學。我們知道,教學內容決定教學形式,對于那些不適合多媒體教學的內容,教師即使費很大力氣來制作,也往往達不到預期效果。總的來說,所選擇的內容要能充分發揮多媒體的作用,有效地調動和發揮幼兒學習的積極性。如粵語歌曲《何家公雞何家猜》中會出現四種以上的動物及“四百只雞雞”等,幼兒較難接受和理解的歌詞。這時利用多媒體將這些抽象的概念轉化為具體直觀的影視效果,就能達到較理想的教學效果。

2、對教材、課件熟悉,靈活運用,恰倒好處。

通常許多老師用課件上課,總會被課件牽著“鼻子”走,出現為展示課件而用課件的現象。例如:在活動的開始就反復地觀看課件兩三遍,或在教師匆匆的講述過教學內容后,就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件,這樣效果可想而知。而如果老師在對教材深透、摸究的基礎上,把課件展示放在教學活動恰當的位置,既讓課件為教學服務,讓孩子盡快地熟悉故事內容,又運用傳統的教師帶領孩子復述故事的方法,讓孩子對故事發展認識更鞏固。老師對課件的靈活運用,使活動過程得到一個合理的安排,又充分發揮了課件的神奇作用,因而教學效果才會顯著。

3、活動重難點突出,孩子學習效率高。

或對教材探究不夠深入未能抓住重點,或是難點未能解決,這是老師們在活動中容易犯的錯誤。老師們在這方面要很注意,把重難點提出來,然后通過課件回放,幫助孩子觀察、講解、分析,孩子們很快接受并消化,難題就這樣在精彩的課件回放中悄悄解決了。如語言活動《耳朵上的綠星》,教師把故事的對話部分重復播放,讓幼兒聽清角色間的對話、重復它們的語言,幼兒很快掌握熟悉,在后面的角色扮演中,幼兒都能大膽地進行表演。

4、教師提問有“三性”。針對性、連貫性、漸進性

老師要熟悉活動教材的特點,提出了具有針對性強、連貫性好、漸進性清等特點的問題,并通過孩子最感興趣的課件來展示。讓孩子感覺就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡單容易的揭開了故事內容的外衣,吸取到其最精華的果蜜。而語言活動《黑貓與老鼠》中,教師就根據故事的情節發展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問題:

5、條理清晰,活動一氣呵成。

如果條理繁亂會給人一塌糊涂的感覺,而條理清楚是教學活動一個很大的閃光點,也由于它,使得整個活動過程如柔順的`秀發一梳而下,無比流暢與自然。

6、老師要教態自然,語言動作親切,和孩子融為一體。

有時觀摩其他老師的公開課,或表情緊張,或手腳不知所措,或來回左右走動,或和孩子缺乏交流。老師通過簡潔明了的語言和夸張而不失風度的動作,甚至每一個眼神的交流,一問一答,和孩子配合默契,對每個孩子特點特長了如指掌,充分發揮孩子的主觀能動性,始終讓孩子保持一個興奮的學習狀態。

一節好的課件活動給我們留下深刻的印象,我們就要學習她的閃光點,結合自己實際,融合貫通,創新創造,力求在課件教學有新的突破。教師們要從盲目拒絕計算機進入幼兒園教學領域或認為只要利用多媒體手段組織的教學活動就是先進的教學活動這兩個極端進入一個理性思考的階段。

大家要認識到,計算機是輔助幼兒園教學的一種手段,應該根據教學目標、教學內容的需要,把計算機輔助教學和其他教學方法、教學手段、教學煤體整合起來運用,以優化教學過程,提高教學效果。因此,不要從形式上去強求課件的完整性,有的課件可能只是一個小片段,但只要它能解決重點,突破難點,具有不可替代的作用,就是一個好課件。如果課件貫穿教學過程,代替了教師的教師的教學,代替了幼兒的生活體驗,這就是課件的濫用,其結果往往事倍功半,這是最要不得的。

  課件活動總結3

經過大家的共同努力,科技節多媒體課件制作大賽于5月21日圓滿結束。我們宣傳部積極參與了活動過程,策劃、初賽、決賽,為活動貢獻自己的力量。

活動亮點:

本次參賽作品采用的開發軟件品種較多,有PowerPoint、Flash、技術含量較高,課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。

活動總結:

本次活動,我們宣傳部協助技術部開展科技節多媒體課件制作大賽,并派出干事參加師范生綜合技能大賽策劃,做了大量的工作,包括出大小海報、書寫邀請函、打印榮譽證書、布置會場、書寫獎狀等。

這次的會場布置改用卡紙、彩帶裝飾講學廳大門,新穎別致,周圍用氣球環繞,為會場增添了熱鬧氣氛,受到師兄師姐們的一致好評。這次工作分配得當,在缺人手的情況下依然提前布置好會場。

但是在工作中,我們還存在一些不足之處。

本次活動前期預備工作做得不夠好,由于通知不夠到位,部分必備的物品沒有準備好,還好活動當天,我們能靈活應變,使活動順利進行。

多媒體設計大賽是一項面向非畢業班的同學科技活動。學生可以自由制作多媒體課件等多種類型的多媒體設計作品。制作軟件可以自由選擇,要體現“多媒體”的各種特性,體現作者創意與個性,有實用功能,界面美觀。

此次競賽分為初賽與決賽兩個部分。

5月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心制作課件,合理的文本圖像布局生動形象動畫插入,體現了我院學生扎實的ppt制作基礎。5月21日晚上7:30在二教602舉行多媒體課件設計大賽決賽暨科技文化節閉幕式活動。受邀此次比賽的評委有電信學院韓克副院長,學校網絡中心老師,出席嘉賓有電信學院書記,副書記,xx老師。

在此次比賽上,選手們認真仔細地向在場觀眾演示他們精心設計的作品,有精美的圖片,生動形象的視頻匯聚而成的flash、PPT。舞臺上選手們各顯才華,將作品演示得淋漓盡致,一致得到評委的好評。

此次比賽為選手們提供了一個展現才華能力的平臺,展現了我院學生課件設計的高超水平。到此,我院科技文化節圓滿落下帷幕。

總的來說,本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。

  課件活動總結4

在現代教育技術影響下,多媒體課件在教育教學中日益發揮舉足輕重的作用,多媒體課件教學以圖文并茂、聲像俱佳、動靜相宜的表現形式將課堂教學引入全新的境界。學校舉辦本次多媒體課件比賽,是對我校教師使用計算機多媒體等輔助教學手段的一次檢閱,旨在提高廣大教師教學課件制作水平,探討和交流現代教育技術在實際教學中的應用,推動教育教學信息化手段的不斷完善與整合。

此次課件比賽共收到33位教師的作品,其中文科18件,理科15件。包括語文2件,數學2件,英語8件,政治3件,歷史2件,地理2件,物理2件,化學3件,生物5件,美術1件,體育1件,信息技術1件,心理學1件,音樂0件。經過嚴格的評選,評出一等獎2個;二等獎4個;三等獎6個,優秀獎9個,希望獲獎的教師,發揚成績,再接再厲。

從本次活動來看,各位老師制作的課件從質量上有了較大的突破,有以下三個顯著特點:

一、教學性與科學性的統一:

大部分課件內容符合課改精神和我校學生認知水平、特點,素材選用適當,符合學習認知規律,突出引導啟發、學法指導和規律提升等環節,邏輯層次清楚,重點、難點突出,教學策略合理,表現方式簡捷合理,充分發揮了計算機多媒體的優勢。

二、技術性與藝術性的統一:

在課件制作過程中,使用的軟件不僅有PowerPoint,也有幾何畫板;在內容呈現上加入的錄像片斷和Flash動畫,既有從網絡上下載的內容,也有通過自己動手采集、編輯、修改的片斷動畫。

三、創新性與生動性的統一:

大部分課件立意新穎、構思獨特、設計巧妙,圖文并茂、具有想象力和個性表現力,有助于激發學生的學習興趣,增強學生主動參與和全面發展、個性化發展。

總之在這次活動中,教師們都能根據學科特點和教學需要,本著提高學生的學習興趣和提高課堂教學效率的原則,制作出內容充實、形象直觀的教學課件,但也存在一些的不足,如個別課件構圖呆板、圖文搭配不協調、授課內容與圖片和Flash動畫配合不貼切。希望這些不足將會在今后的教育教學實踐中不斷使用中得到改進。

此次獲獎的課件以后將上傳到學校校園網上進行共享。希望各位教師提出寶貴意見和建議,從而促進多媒體課件制作水平和學校教育教學資源庫建設水平提升,使這次課件比賽對學校的教育教學工作起到積極的推進作用。

  課件活動總結5

為了進一步提高教師的課件制作水平,提高教師教學水平,學校組織了教師多媒體課件制作比賽。本次課件比賽共收到54位教師的作品,經過評選,比賽共評出一等獎14名;二等獎40名。

這次課件制作比賽,是對教師使用計算機多媒體等輔助教學手段的一次檢閱,也有力地促進了教師制作多媒體課件技藝的提高。當然,通過對教師參賽作品的評比,也發現一些存在的問題,希望能夠引起所有教師的高度重視。

1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。

2、對課件的思想性把握還有待加強。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想,不能是純粹地為了作課件而作課件。

3、要重視課件制作中的藝術性,將美育的精神滲透其中,使學生在學習知識的同時也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比賽的一些基本規則。有的教師不會通過網絡發送自己的作品,作品未署名或有錯別字出現。還有極個別教師從網上下載的課件不經修改,原封不動的上傳。

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