六年級下冊期末試卷及答案
六年級下冊期末試卷及答案
小學是我們整個學業生涯的基礎，所以小朋友們一定要培養良好的學習習慣，如下是小編給大家整理的六年級下冊期末試卷及答案，希望對大家有所作用。
一、基礎知識33分
(一)、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。(3分)
模(mú mó)糊 分(fēn fèn)量 應和(hé hè)
埋沒(méi m) 啟 發(fā fà) 噴(pēn pèn)發
(二)、看拼音寫詞語。8%
yāo xíe miǎo shì yùn cáng wǎn zhuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
jiē zhǒng mó jiān bǎo jīng fēng shuāng
( ) ( )
(三)、選擇合適的答案。6分
1、下列詞組中搭配不當的一組詞是( )
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
2.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
3、“親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，……要不，我就要死了!這
一段話應讀出的語氣是( ) A、請求 B、強求 C、哀求
4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( )
A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?
B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
C、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。
5、“卻” 應查大寫字母( )，它的讀音是( )。“卻”在字典里的解釋有：①后退;②推辭，拒絕;③去，掉;④表示轉折。“草色遙看近卻無”的“卻”應選第( )種解釋，“好意難卻”中的“卻”應選第( )種解釋。
(四)、積累與運用(16分)
1、把下列成語補充完整，再按要求每項寫出2個來，你一定能行!(9分)
歡( )鼓舞 喜出( )外 ( )直氣壯
高( )遠矚 口若( )河 千頭萬( )
(1)寫出自歷史或寓言故事的成語：( )( )
(2)寫出帶有動物名稱的成語：( )( )
(3)寫出表現人物優秀品質的成語：( )( )
二、閱讀部分 37
(一)詹天估經常( )工作人員說，“我們的工作首先要( )。不能有一點兒馬虎。‘大概’、‘差不多’。這類說法( )出自工程人員之口。”
①在括號里把詞語補上。(3分)
②這部分是詹天估的(①動作 ②語言 ③神態 ④內心活動)(選擇： )。(1分)
③詹天估不允許工程人員說______ ____ 樣的話。這表現他 。(3分)
(三)回憶《養花》內容填空：(10分)
不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天
天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道，有的喜陰，就別放在太陽
地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著開花，多么有意
思呀!不是亂吹，這就是知識呀!多得些知識決不是壞事。
1、在括號里寫出帶點字或詞在文中的意思。(3分)
(1)我若( )是置( )之( )不理，任其( )自生自滅，大半還是會死的。
(2)摸著門道( )花草養活了，而且三年五載( )老活著，開花，多有意思呀!
2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了_________的修辭手法寫。(2分)
3、作者摸著的門道具體是指_________________________________ 。(2分)
4、這個片斷中，作者體會到養花樂趣是 (2分)
5、請用“________”劃出作者精心照管花草的句子。(1分)
(四)課外閱讀10分
歸 帆
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上上。就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的`船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1.聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。(2分)
喜笑顏開：
垂頭喪氣：
2.劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：(2分)
3.本文按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象?從文章的哪些語句可以看出來? (3分)
4.第3自然段在文章中起到什么作用? (1分)
5.“對于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么? (2分)
三、作文部分30分
以《假如時光可以倒流》為題，展開豐富的想象，寫一篇500字左右的文章。
【參考答案】
一、基礎知識38分
(一)、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。(每題1分)
模(mó)糊 分(fèn)量 應和(hè) 埋沒(m) 啟 發(fā) 噴(pēn)發
(二)、看拼音寫詞語。(每個字0.5分，每個錯別字扣0.5分)
要挾 藐視 蘊藏 宛轉 接踵摩肩 飽經風霜
(三)、選擇合適的答案。(每空格1分)
1、下列詞組中搭配不當的一組詞是( B )
2.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( C )
3、這一段話應讀出的語氣是( C )
4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( B )
5、“卻”大寫字母( Q )，它的讀音是(que)，第( ④)種解釋，第(②)種解釋。
(四)、積累與運用(補充成語每個字0.5分 ，填成語每個成語得1分，錯別字不得分)
1、把下列成語補充完整， 欣 望 理 瞻 懸 緒
(1)歷史或寓言故事的成語：( 完璧歸趙 南轅北轍 守株待兔 望梅止渴 畫龍點晴 …… )
(2)帶有動物名稱的成語：(走馬看花 虎頭蛇尾 引狼入室 魚目混珠 兔死狐悲……)
(3)表現人物優秀品質的成語：(兢兢業業 鍥而不舍、持之以恒、有始有終、繩鋸木斷…… )
2、蜻蜓 鸚鵡 嬌鶯 河豚
3、關于“惜時”的名言警句(每空格答完整得1分，不完整不得分，錯別字扣1分)
(1)寸金難買寸光陰 (2)白了少年頭 (3)老大徒傷悲
二、閱讀部分32分
(一)①在括號里把詞語補上 (每詞1分，錯別字不得分) 勉勵 精密 不應該
②(選擇：②)(1分)
③大概、差不多、模糊不清等 (1分) 這表現他 對工作認真負責、仔細……(2分)
(二)回憶《養花》內容填空
1、在括號里寫出帶點字或詞在文中的意思(每空格1分)
(1)假如、如果 放、放置 花草、它 它們 那些 花草 它 它們 那些
(2)經驗、技巧 年、年月
2、 承上啟下 過渡 擬人 比擬 (每空格1分)
3、門道具體指：養花的經驗、養花的技巧，各種花的習性等 (2分)
4、作者體會到養花樂趣是：養花也是一種知識，養花多么有意思，這就是知識呀!多得些知識不是壞事。(2分)
5、句子：天天照管它們，像好朋友似的關切它們 (1分)
(三)課外閱讀10分
1.聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。(2分)
喜笑顏開：心情愉快，滿臉笑容 (1分) 垂頭喪氣：失望懊喪、受挫折無精打采(1分)
2、四個錯別字： 幕 漁 蓄 即(2分 0.5分一個字)
3、從文章的哪些語句可以看出來記敘“歸帆”的景象：按照從遠到近的順序
4.第3自然段在文章中起到什么作用? 承上啟下、過渡 (1分)
5、“明天的信念”指的是什么?：漁家人們對自己的生活有著向往，對自己將來的生產生活有著美好的心愿(4分)
三、作文部分30分
請老師按照學生的作文，按照作文的要求酌情扣分
