三打白骨精說課稿

三打白骨精說課稿

說課稿就是說上課過程及教學方法的稿子。下面是小編整理的三打白骨精說課稿，歡迎參考。

　　三打白骨精說課稿1

一、說教材

本文選自吳承恩的古典名著《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。

二、說目標

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.體會孫悟空的堅定、機智和勇敢及文中其他人物的性格特點。

3.閱讀古典名著《西游記》的原著片段，感受原著的經典魅力，激發學生的閱讀興趣。號召學生讀整本書。

三、說重難點

1.引導學生在分析課文的過程中學會分析人物的方法，并把學到的方法接著學以致用。

2.讓學生透過本文更加了解古典名著《西游記》，鼓勵學生再去品讀《西游記》，更全面了解《西游記》中的人物。

四、說教學方法

葉圣陶先生曾說過“教是為了用不著教”，這句話既道出了教學的目的，又道出了學生掌握方法后能自主獲取知識，去尋求發展。因此，這堂課上我主要充分發揮學生小組合作學習、自主互助的能力來完成教學目標，把任務交給學生，讓學生自己從文字中找到答案，獲取一種學習的能力。

五、說教學過程

1.談話交流，激趣導入

2.小組合作，交流互動

3.對比閱讀，品味經典

4.拓展延伸，閱讀名著

鼓勵學生再去品讀《西游記》，更全面了解《西游記》中的人物，了解我國這一文化瑰寶。

六、說板書

板書簡明扼要寫出兩大主要人物孫悟空和白骨精的性格特點，突出重點。

　　三打白骨精說課稿2

說理念：

琢磨著魏書生和杜郎口中學的語文課堂教學模式，結合六（2）、六（3）兩個班學情，本著“不上‘花課’，讓學生每節課都能有所收獲的”一貫思想，我試構建了“閱讀課四級遞進教學模式”。在本課教學中，以幫助學生理清思路和激發學生自主學習興趣為出發點，力爭讓學生做到主動學習。讓學生在輕松愉悅的氛圍中熟悉文本，通過多種方式的朗讀和指導，幫助學生抓住重點詞品味文章人物不同的個性。一切以學情為依據，優化教學從而實現有效教學。

說目標：

1、能用已有的識字策略學會本課生字新詞，能根據上下文理解新詞的意思。

2、能根據角色朗讀和合作朗讀并進行課文復述。

3、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。

4、以“三變”——“三打”——“二攔”為主線，在讀懂“變”、“打”和“責”過程中，走近人物內心，感知人物形象。特別是品讀語言，體會孫悟空機智、勇敢、堅定的品質。

5、搜集交流《西游記》中的其他故事，從中感受名著的藝術魅力。

說重難點：

１、比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

２、根據表達的需要，運用詞語，選擇恰當的句式，用自己的.語言，簡要復述課文。

說過程：

第一級：在預習中感知。

導入談話，揭題。

檢查生字、復習四大名著知識、復習小說三要素。

整體感知、完成填空：

（1）口頭填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成（ ），又變成（ ），最后變成（ ），都被孫悟空識破，孫悟空（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脫，第（ ）次終于被孫悟空一棒打死。

（2）文中人物你最喜歡哪個？為什么？

第二級：在品讀中感悟。

（１）追溯“三變”，感受白骨精的性格。

1、過渡：課文中的“三”還有其他意思嗎？（白骨精三變）

2、找出白骨精三次變化的句子讀一讀，想想你從中感受到了什么？

3、出示句子。

4、讀和感受。

（２）追溯“三打”，感受孫悟空的性格。

1、請你找出孫悟空三次怒打白骨精的句子，然后讀一讀，想一想，你從中感受到了什么？

2、學生交流，出示相關句子：

3、細讀感受。

（３）追溯兩次責怪，感受唐僧的性格特征。

1、過渡：孫悟空見妖精當頭就打，這引起了唐僧的極大不滿。請你找找描寫唐僧的句子，讀一讀，想想唐僧又有著怎樣的性格呢？

2、交流相關句子，并出示。

3、交流感受。

4、朗讀深化。

唐僧本著慈悲為懷，去惡從善的佛理教導著自己的三個徒弟，可如今卻連著兩次親眼看見自己的徒弟無故傷及人命，怎有不生氣的道理？課文第六自然段與孫悟空的一段對話，生動傳神地表現了他生氣的樣子。練一練，你能把他當時的樣子通過你的讀表現出來嗎？

5、指名朗讀

（４）、感受豬八戒的性格。

1、同學們，故事還向我們描述了另外一個主人公的形象，哪一句？

2、“八戒嘴讒，奪過……”，你從這句話中體會到什么？

第三級：在梳理中完善：

同學們，通過細細品讀故事的語言，我們發現，故事中的人物形象鮮明，生動傳神，有 的孫悟空，有 的白骨精，有 的唐僧，有 的豬八戒。其實這正是《西游記》這部著作的特色之一。當然在賞析人物性格的同時，我們還感受了作者用詞用句的精妙，深深的被折服。

復述課文或分角色表演。

第四級：在拓展中深化：

（亦可作為作業）

第三次怒打白骨精后，課文沒有寫唐僧的表現，請你展開想象，想一想，當唐僧看到白骨精原形畢露時，會怎么想？怎么說？怎么做？請用一段話生動具體地寫下來。

說板書：

白骨精 孫悟空 唐僧

（三變） （三打） （三責）

變村姑 劈臉一棒 連忙扯住

變老婦人 當頭一棒 驚下馬來

變老公公 眾神照應 戰戰兢兢

掄起一棒 口不能言

貪婪狡猾 機智勇敢 本領高強 善良迂腐